База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 61
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
85.12
Л 58
Лиманская, Н. А.
Факультативный курс "Макраме" методические рекомендации [Текст] / Лиманская.Н.А // Қазақстан мектебіндегі технология=Технология в Казахстанской школе. - 2016. - №6. - С. 13-15
ББК 85.12
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
макраме -- история -- техника -- искусство -- материал -- занятие -- технология
Аннотация: В результате учащиеся будут иметь представление ещё об одном оригинальном и необычном виде декоративно-прикладного творчества народов мира,его истории возникновения и применения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 58
Лиманская, Н. А.
Факультативный курс "Макраме" методические рекомендации [Текст] / Лиманская.Н.А // Қазақстан мектебіндегі технология=Технология в Казахстанской школе. - 2016. - №6. - С. 13-15
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
макраме -- история -- техника -- искусство -- материал -- занятие -- технология
Аннотация: В результате учащиеся будут иметь представление ещё об одном оригинальном и необычном виде декоративно-прикладного творчества народов мира,его истории возникновения и применения.
Держатели документа:
ЗКГУ
32.
Подробнее
74
М 23
Мандель, Б. Р.
Открытое занятие в вузе: право, обязанность, честь? [Текст] / Б. Р. Мандель // Ректор вуза. - 2014. - №6. - С. 28-35
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
учебно- воспитательный процесс -- методика преподавания занятий -- критерии оценки -- профессиональная ориентированность -- научность -- воспитательная сторона процесса обучения
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению важного и спорного вопроса о проведении открытых занятий в высшем учебном заведении, их необходимости, оценивании, пользе в педагогическом процессе современного высшего учебного заведения.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 23
Мандель, Б. Р.
Открытое занятие в вузе: право, обязанность, честь? [Текст] / Б. Р. Мандель // Ректор вуза. - 2014. - №6. - С. 28-35
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
учебно- воспитательный процесс -- методика преподавания занятий -- критерии оценки -- профессиональная ориентированность -- научность -- воспитательная сторона процесса обучения
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению важного и спорного вопроса о проведении открытых занятий в высшем учебном заведении, их необходимости, оценивании, пользе в педагогическом процессе современного высшего учебного заведения.
Держатели документа:
ЗКГУ
33.
Подробнее
74
М 23
Мандель, Б. Р.
Открытое занятие: проблемы, принципы, критерии [Текст] / Б. Р. Мандель // Образовательные технологии. - 2014. - №2. - С. 27-37
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
открытое занятие -- вуз -- открытый урок -- конкурс -- научная литература -- традиции -- преподаватель -- аккредитация -- лекция
Аннотация: Статья об открытых занятиях.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 23
Мандель, Б. Р.
Открытое занятие: проблемы, принципы, критерии [Текст] / Б. Р. Мандель // Образовательные технологии. - 2014. - №2. - С. 27-37
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
открытое занятие -- вуз -- открытый урок -- конкурс -- научная литература -- традиции -- преподаватель -- аккредитация -- лекция
Аннотация: Статья об открытых занятиях.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
34.
Подробнее
74
Ф 71
Флеров, О. В.
Дидактические особенности и трудности коммуникативного обучения грамматике на занятиях по иностранному языку [Текст] : московский университет им. С.Ю.Витте / О. В. Флеров // Высшее образование сегодня. - 2014. - №11. - С. 86-88
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактические особенности -- трудности -- коммуникативное обучение -- грамматика -- занятие -- иностранный язык -- коммуникативная педагогика -- преподавание
Аннотация: Проблема коммуникативного обучения грамматике представляется актуальной в первую очередь с практической точки зрения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ф 71
Флеров, О. В.
Дидактические особенности и трудности коммуникативного обучения грамматике на занятиях по иностранному языку [Текст] : московский университет им. С.Ю.Витте / О. В. Флеров // Высшее образование сегодня. - 2014. - №11. - С. 86-88
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактические особенности -- трудности -- коммуникативное обучение -- грамматика -- занятие -- иностранный язык -- коммуникативная педагогика -- преподавание
Аннотация: Проблема коммуникативного обучения грамматике представляется актуальной в первую очередь с практической точки зрения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
35.
Подробнее
74
Д 93
Дьяченко, Н. В.
Особенности подготовки и проведения нетрадиционного интегрированного занятия в вузе [Текст] / Н. В. Дьяченко // Инновации в образовании. - 2016. - №11. - С. 42-50.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
особенности -- подготовка -- проведение -- нетрадиционное интегрированное занятие -- вуз -- нетрадиционная форма -- рекомендации
Аннотация: Данная статья посвящена нетрадиционной форме проведения занятия-интегрированному курсу.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Д 93
Дьяченко, Н. В.
Особенности подготовки и проведения нетрадиционного интегрированного занятия в вузе [Текст] / Н. В. Дьяченко // Инновации в образовании. - 2016. - №11. - С. 42-50.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
особенности -- подготовка -- проведение -- нетрадиционное интегрированное занятие -- вуз -- нетрадиционная форма -- рекомендации
Аннотация: Данная статья посвящена нетрадиционной форме проведения занятия-интегрированному курсу.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
36.
Подробнее
81.2(5Каз)
А 93
Аубакиров, Н. М.
Применение метода Communicative Language Teching на занятиях по казахскому языку в русскоязычных группах / Н. М. Аубакиров, А. А. Долгополова // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 152-158
ББК 81.2(5Каз)
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
специфика преподавания казахского языка -- обучение казахскому языку -- политика трехъязычия -- методика CLT -- Communicative Language Teching -- коммуникативная методика обучения -- коммуникативно направленное занятие
Аннотация: В статье рассматривается специфика преподавания казахского языка в группах технических специальностей с русским языком обучения на примере Карагандинского государственного технического университета. Обучение ведется с учётом общенациональной политики трехъязычия. Объясняется недостаточная эффективность традиционного грамматико-переводного метода обучения, используемого сегодня во многих образовательных учреждениях. Выдвинута гипотеза, что следует применять коммуникативную методику обучения (Communicative Language Teaching, CLT), популярную на Западе и широко используемую для изучения иностранных языков, в частности английского, причём необходима адаптация данного метода к казахстанским условиям. Приводится модель коммуникативно направленного занятия. Дано обоснование эффективности данного метода при обучении русскоговорящих студентов и раскрыты возможности его широкого внедрения для обучения взрослого населения Республики Казахстан казахскому языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долгополова, А.А.
А 93
Аубакиров, Н. М.
Применение метода Communicative Language Teching на занятиях по казахскому языку в русскоязычных группах / Н. М. Аубакиров, А. А. Долгополова // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 152-158
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
специфика преподавания казахского языка -- обучение казахскому языку -- политика трехъязычия -- методика CLT -- Communicative Language Teching -- коммуникативная методика обучения -- коммуникативно направленное занятие
Аннотация: В статье рассматривается специфика преподавания казахского языка в группах технических специальностей с русским языком обучения на примере Карагандинского государственного технического университета. Обучение ведется с учётом общенациональной политики трехъязычия. Объясняется недостаточная эффективность традиционного грамматико-переводного метода обучения, используемого сегодня во многих образовательных учреждениях. Выдвинута гипотеза, что следует применять коммуникативную методику обучения (Communicative Language Teaching, CLT), популярную на Западе и широко используемую для изучения иностранных языков, в частности английского, причём необходима адаптация данного метода к казахстанским условиям. Приводится модель коммуникативно направленного занятия. Дано обоснование эффективности данного метода при обучении русскоговорящих студентов и раскрыты возможности его широкого внедрения для обучения взрослого населения Республики Казахстан казахскому языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долгополова, А.А.
37.
Подробнее
88
Е 73
Ермилов, А. В.
Формирование профессионально- значимых личностных качеств курсантов вузов МЧС России на основе алгоритма дейсвий руководителя тушения пожара [Текст] / А. В. Ермилов, А. В. Дормидонтов // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель. - С. 102-110.
ББК 88
Рубрики: психология.
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- профессионально- значимые личностные качества -- курсант -- вуз -- практическое занятие -- алгоритм -- ситуационное моделирование
Аннотация: Разработан алгоритм действий руководителя тушения пожара при тушении пожара в подвале жилого дома.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Дормидонтов, А.В.
Е 73
Ермилов, А. В.
Формирование профессионально- значимых личностных качеств курсантов вузов МЧС России на основе алгоритма дейсвий руководителя тушения пожара [Текст] / А. В. Ермилов, А. В. Дормидонтов // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель. - С. 102-110.
Рубрики: психология.
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- профессионально- значимые личностные качества -- курсант -- вуз -- практическое занятие -- алгоритм -- ситуационное моделирование
Аннотация: Разработан алгоритм действий руководителя тушения пожара при тушении пожара в подвале жилого дома.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Дормидонтов, А.В.
38.
Подробнее
83
Т 24
Таттимбетова, К. О
Развитие литературоведческих компетенций студентов в процессе анализа произведений Ивана Щеголихина [Текст] / К.О Таттимбетова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 80-86. - (Серия Педагогические науки=Of Educational=Педагогикалық ғылымдар сериясы)
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
литературоведческие компетенции -- диалогическое обучение -- эвристическое обучение -- интерактивные занятие -- И.Щеголихин
Аннотация: Таким образом, в процессе интерактивного и эвристического изучения художественной прозы И.П. Щеголихина успешно развиваются и усовершенствуются литературоведеческие компетенции студентов. Кроме того, студенты-филологи, глубоко погружаясь на занятиях в художественный мир произведений И.П. Щеголихина, осознают что в этом мире царит диалог двух культур - казахской и русской. Диалогический принцип изучения творчества И.П. Щеголихина позволит раскрыть большой морально-этический потенциал его произведений, что окажет благотворное влияние на нравственное воспитание студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 24
Таттимбетова, К. О
Развитие литературоведческих компетенций студентов в процессе анализа произведений Ивана Щеголихина [Текст] / К.О Таттимбетова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 80-86. - (Серия Педагогические науки=Of Educational=Педагогикалық ғылымдар сериясы)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
литературоведческие компетенции -- диалогическое обучение -- эвристическое обучение -- интерактивные занятие -- И.Щеголихин
Аннотация: Таким образом, в процессе интерактивного и эвристического изучения художественной прозы И.П. Щеголихина успешно развиваются и усовершенствуются литературоведеческие компетенции студентов. Кроме того, студенты-филологи, глубоко погружаясь на занятиях в художественный мир произведений И.П. Щеголихина, осознают что в этом мире царит диалог двух культур - казахской и русской. Диалогический принцип изучения творчества И.П. Щеголихина позволит раскрыть большой морально-этический потенциал его произведений, что окажет благотворное влияние на нравственное воспитание студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
39.
Подробнее
88
З-38
Захарова, С. А.
Мотивация к занятиям фитнесом женщин, посещающих тренажерный зал [Текст] / С. А. Захарова, В. В. Находкин // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 58-60
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
фитнес -- тренажерный зал -- занятие -- мотивация -- формирование -- Формирование здоровья -- фитнес-программы -- женщины -- укрепления здоровья -- кардиотренированность -- фитнес-зал -- физическое состояние -- эффективность занятий фитнесом -- физкультурно-оздоровительная компетентность
Аннотация: Представлены результаты исследования мотивационной сферы женщин, занимающихся фитнессом в тренажерных залах, проанализировано их отношение к занятиям. Показано положительное отношение к физической культуре женщин, занимающихся фитнесом. Определены внешние и внутренние факторы, побуждающие их к физкультурно-оздоровительным занятиям.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Находкин, В. В.
З-38
Захарова, С. А.
Мотивация к занятиям фитнесом женщин, посещающих тренажерный зал [Текст] / С. А. Захарова, В. В. Находкин // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 58-60
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
фитнес -- тренажерный зал -- занятие -- мотивация -- формирование -- Формирование здоровья -- фитнес-программы -- женщины -- укрепления здоровья -- кардиотренированность -- фитнес-зал -- физическое состояние -- эффективность занятий фитнесом -- физкультурно-оздоровительная компетентность
Аннотация: Представлены результаты исследования мотивационной сферы женщин, занимающихся фитнессом в тренажерных залах, проанализировано их отношение к занятиям. Показано положительное отношение к физической культуре женщин, занимающихся фитнесом. Определены внешние и внутренние факторы, побуждающие их к физкультурно-оздоровительным занятиям.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Находкин, В. В.
40.
Подробнее
74.202.5
В 19
Васильева, Е. Ю.
Компетентностно ориентированный экзамен: демонстрация и оценка [Текст] / Е. Ю. Васильева // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 72-75
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
компетентностно ориентированный экзамен -- оценка -- традиционный экзамен -- демонстрация -- профессиональная компетенция -- занятие -- программа -- план -- самооценка -- взаимооценка -- экспертная оценка
Аннотация: Обоснована апробированная модель компетентностно ориентированного экзамена по педагогике у обучающихся по направлению «Психология (уровень бакалавриата)». Изучены результаты оценки профессиональных компетенций экзаменуемых на основе традиционного и компетентностного подходов, а также субъективное восприятие обучающимися компетентностно ориентированного экзамена. Сделан вывод о том, что компетентно ориентированный экзамен обеспечивает эффективную оценку компетенций в условиях квазипрофессиональной деятельности, а также вызывает у экзаменуемых высокий уровень удовлетворенности практической направленностью результатов
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Васильева, Е. Ю.
Компетентностно ориентированный экзамен: демонстрация и оценка [Текст] / Е. Ю. Васильева // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 72-75
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
компетентностно ориентированный экзамен -- оценка -- традиционный экзамен -- демонстрация -- профессиональная компетенция -- занятие -- программа -- план -- самооценка -- взаимооценка -- экспертная оценка
Аннотация: Обоснована апробированная модель компетентностно ориентированного экзамена по педагогике у обучающихся по направлению «Психология (уровень бакалавриата)». Изучены результаты оценки профессиональных компетенций экзаменуемых на основе традиционного и компетентностного подходов, а также субъективное восприятие обучающимися компетентностно ориентированного экзамена. Сделан вывод о том, что компетентно ориентированный экзамен обеспечивает эффективную оценку компетенций в условиях квазипрофессиональной деятельности, а также вызывает у экзаменуемых высокий уровень удовлетворенности практической направленностью результатов
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 4, Результатов: 61