Электронный каталог

74
С 36
Силаева, В. Л.
    Высшее образование в представлениях интернет- пользователей (На примере поисковых запросов Яндекса) [Текст] / В. Л. Силаева // Высшее образование в России. - 2015. - №11. - С. 47-52.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
интернет- пользователи -- поисковые запросы яндекса -- интернет -- обыденный дискурс -- социальные представления -- метод исследования -- статистические данные -- поисковики
Аннотация: В статье проводится анализ поисковых запросов, связанных с получением высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74.58
Т 92
Тхагапсоев, Х. Г.
    Университет: к стратегии движения "за горизонт" / Х. Г. Тхагапсоев // Высшее образование в России . - 2019. - №8-9. - С. 83-90
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- миссия университета -- реальности будущего -- сложность в многообразии -- тенденции в развитии знания -- технонаука -- проективно-личностная парадигма образования -- индивидуализация образовательной траектории -- университет -- парадигма образования
Аннотация: В статье показано, что укоренившаяся ориентация высшей школы на запросы рынка труда требует переосмысления и корректировки, поскольку в современных условиях это не гарантирует эффективности университета и его способности отвечать на вызовы будущего. Реальной основой успешности университета ныне становится синхронизация стратегий вуза с историко-эпистемологическими тенденциями развития знания, его функций и форм бытия. В этом контексте особую актуальность обретает обоснование роли и места технонауки в университете и университетских процессах - научно-исследовательских, образовательных, проектных. Подчёркивается также, что современные тенденции развития знания и науки вызывают к жизни (и уже вызвали) новую - «проективно-личностную» - парадигму образования, которая ориентирована не на освоение максимума академических знаний и компетенций на их основе (как было до сих пор), а на индивидуализацию образовательной траектории обучающегося, освоение им методов синтеза знаний и проектной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
П 12
Павленко, О. В.
    Научная миссия РГГУ: приоритеты и практики гуманитарного знания [Текст] / О. В. Павленко // Высшее образование в России. - 2017. - №2. - С. 133-140.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
научная миссия -- РГГУ -- приоритет -- практики гуманитарного знания -- научная деятельность -- компетенции -- ученые-гуманитарии
Аннотация: Стратегическое развитие РГГУ ориентировано на потребности и запросы российского общества и государства, а также на междисциплинарные инновационные подходы, которые набирают силу в мировом гуманитарном знании.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

83
A28
Aimagambetova, M. M.
    Phraseological unit in the space of cultural code [Текст] / M. M. Aimagambetova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 11-18. - (Серия филологическая=Series of рhilology)
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
заголовок -- фразеологизм -- трансформация -- трансформированные фразеологические единицы -- функции трансформированных заголовков -- языковые единицы -- конвертирование -- переосмысление значения -- комбинирование
Аннотация: Будучи устойчивыми, воспроизводимыми, семантически целостными и раздельно оформленными языковыми единицами с разнообразной структурой (от одного знаменательного компонента до сложного предложения), фразеологизмы демонстрируют универсальные свойства асимметричного дуализма (С. Карцевский), которые, как и у любых значимых языковых единиц, проявляются в способности модифицироваться как по форме, так и по значению. Cпособность модифицироваться наглядно проявляется в трансформациях фразеологических единиц в периодической печати, оперативно реагирующей на запросы времени. Ориентация СМИ на непринужденное общение привела к тому, что строго традиционное воспроизводство языковых единиц во многих случаях перестает быть обязательным, ослабевает и официальность формы выражения. Прагматическая направленность трансформаций фразеологических единиц, привлекая внимание и возбуждая интерес читателей, позволяет осуществляться ей в широких пределах и заставляет задуматься над вопросами: Каковы реальные границы трансформации фразеологических единиц? Не ведут ли они к их частичному или полному разрушению? Можно ли построить типологию трансформаций фразеологических единиц в периодической печати? В статье сделана попытка ответить на часть сформулированных вопросов. Материалом для наблюдений послужили около четырехсот трансформированных фразеологизмов- заголовков казахстанских газет. Особенности их трансформаций рассмотрены с точки зрения коммуникативно-прагматических функций (номинативной, воспитательной, оценочной, образной, иронической, эмоциональной, функции сближения с адресатом и др.). Выделены и описаны основные типы трансформированных фразеологических единиц в заголовках статей: конвертирование (56%), переосмысление значения (27%) и комбинирование (17%).
Держатели документа:
ЗКГУ

88
П 56
 Поникарова, В.  Н.
    Возможности использования экспресс-диагностики в изучении готовности педагогов [Текст] / В.  Н.  Поникарова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 51-54
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная готовность -- инклюзивное образование -- экспресс-диагностика -- профессиональный профиль педагога -- Череповецкий государственный университет -- психологические исследования -- положительный профиль педагога инклюзивного образования -- Нейтральный профиль педагога -- Отрицательный профиль педагога -- способность понимать людей -- аффективные симптомы -- фрустрационная толерантность
Аннотация: Показано, что на современном этапе развития инклюзивного образования актуальна диагностика готовности педагогов к его осуществлению. Предложен вариант диагностики, помогающий быстро и мобильно оценить все составляющие готовности педагогов к осуществлению инклюзивного образования. Формулируются выводы, согласно которым результаты диагностики позволяют определять профессиональный профиль педагога, гибко реагировать на социальные запросы инклюзивного образования и образовательного пространства в целом.
Держатели документа:
ЗКГУ

32.973.202
D98

    Dynamic request distribution for enhanced Quality of Service [Текст] / S. K. Joldasbayev [et al.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 18-27. - (Серия математика, механика, информатика=Series mathematics, mechanics, computer science)
ББК 32.973.202

Рубрики: Компьютерные системы и сети

Кл.слова (ненормированные):
Качество обслуживания -- QoS, динамическая балансировка -- распределение ресурсов -- балансировка нагрузки -- очередность -- Web-сервис -- приложения -- программно-аппаратные ресурсы -- Интернет -- запросы -- эвристики -- математическая статистика -- моделирование вероятностей
Аннотация: Появление Web-сервисов как открытых компонентов, поддерживающих гибкий и недорогой набор распределенных приложений, а также их использование в качестве перспективного решения для интеграции с другими приложениями и поставщиками программно- аппаратных ресурсов, очень востребовано. Использование Web-сервисов упрощает и улучшает функциональность системы из-за доступности взаимодействия программ друг с другом через Интернет с использованием открытых протоколов. Таким образом, необходимо решать вопросы обеспечения QoS, такие как распределение потоков запросов, повышение эффективности операций при пиковых нагрузках. Одним из способов решения этих проблем является применение динамического распределения запросов, которое обеспечивает непрерывность передачи и обработки данных, игнорируя сбои и выхода из строя оборудования, перераспределение потока данных к доступным узлам в случае их потери. Вышеупомянутые могут быть достигнуты с использованием определенных эвристик на основе методов математической статистики и моделирования вероятностей. Кроме того, мы предлагаем анализ методов и моделей, разработанных для обеспечения QoS.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Joldasbayev , S.K.
Balakayeva , G.T.
Aidarov , K.A.
Phillips, Ch.

74.58
К 57
Коган, Е. Я.
    Модели взаимодействия вузов с экономикой и социальной сферой региона [Текст] / Е. Я. Коган, Н. Ю. Посталюк, Т. Г. Кутейницына // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 9-18
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие системы высшего образования с рынком труда -- организационная культура вуза -- региональное развитие -- бизнесс-сообщество -- коммерциализация -- высшее образование -- экономика -- развитие предпринимательской среды -- инновационная сфера -- кадровые запросы -- научно-образовательная деятельность вуза
Аннотация: Целью настоящей работы является обобщение и типологизация способов и форм организации взаимодействия отечественной системы высшего образования и региональных рынков, обусловленных территориальной спецификой. Обсуждаются основополагающие принципы взаимодействия региональных систем высшего образования и бизнес-сообщества (ориентация на обеспечение запросов экономики, коллегиальный, открытый и взаимовыгодный характер сотрудничества) и существующий опыт различных субъектов РФ с учётом особенностей региональной ситуации. Представлена характеристика актуального уровня инновационно-предпринимательской активности российских вузов. Систематизированы практики согласования потребностей экономики и деятельности организаций высшего образования в области кадрового и технологического обеспечения региональной экономики. Описаны модели институционального оформления совместной деятельности вузов, бизнес-сообществ и региональных органов власти в интересах социально-экономического развития субъекта РФ. Обсуждены две важнейшие составляющие влияния высшей школы на экономику и социальную сферу региона: адекватное кадровое оснащение развития региона, а также коммерциализация продуктов НИР/НИОКР вузов в инновационной сфере регионов. Показано, что уровень региональной вовлечённости вузов в развитие предпринимательской среды, проекты и программы, функционирующие в интересах местных сообществ, различен, а его институциональное оформление диверсифицировано. В этой связи для согласования потребностей экономики и деятельности вузов в области удовлетворения кадровых запросов и развития новых технологий производства предлагается объединение усилий органов исполнительной власти и специализированных структур-посредников. Показана необходимость формирования в структуре вуза специализированного интерфейса, обеспечивающего ориентацию научной и образовательной деятельности вузов на перспективные требования экономики региона.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Посталюк, Н.Ю.
Кутейницына, Т.Г.

74.5
Л 33
Лебедева, Н. В.
    Диверсификация дополнительного профессионального образования специалистов социальной сферы: взгляд андрагога [Текст] / Н. В. Лебедева // Высшее образование сегодня . - 2017. - №7. - С. 50-52
ББК 74.5

Рубрики: Профессиональное и специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
диверсификация -- дополнительное профессиональное образование -- специалист социальной сферы -- андрогогика -- образовательные запросы -- социальное проектирование -- повышение квалификации -- мониторинг
Аннотация: С позиции андрогога рассматриваются вопросы диверсификации дополнительного профессионального образования специалистов социальной сферы как основной вектор развития непрерывного образования. Показаны направления обновления традиционных программ обучения, образовательных технологий и др.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Б 16
Баженова , Н. Г.
    Региональный университет: ориентиры самообновления [Текст] / Н. Г. Баженова // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 129-138
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
региональный университет -- ориентиры самообновления -- масоразвитие организации -- стратегические проекты -- ценности -- модель управления
Аннотация: В статье представлена история становления, современное состояние и перспективы развития Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема как основные ориентиры самообновления регионального университета. Вопросы саморазвития организации рассмотрены через стратегические проекты и внедрение модели управления изменениями. Развитие субъекта РФ немыслимо без образовательного кластера на его территории. Исторически через 50 лет существования ЕАО возникла потребность в развитии институтов высшего образования для подготовки кадров, обеспечивающих внутренние запросы социально-экономической сферы региона. Описаны внешние и внутренние факторы, являющиеся возбудителями процессов самообновления образовательной системы. Современный региональный вуз может и должен стать не просто «фильтром» для региональных инноваций, но важнейшим инструментом их трансляции на территорию. Он способен порождать новые когорты активных и квалифицированных специалистов, интегрированных в региональное пространство, укоренённых в нём, создающих новые направления хозяйственной и социальной активности, новые рабочие места. В этом случае это уже двусторонний процесс. Стратегическая цель Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема как регионального университета быть образовательным, научно-исследовательским, инновационным и культурным центром, ориентированным на подготовку высококвалифицированных кадров и консолидацию интеллектуальных ресурсов, обеспечивающих повышение качества жизни, сохранение и развитие культуры России в целом на рубежах Дальнего Востока. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/regionalnyy-universitet-orientiry-samoobnovleniya
Держатели документа:
ЗКГУ

60.56
Б 60
Бикметов, Р. Ш.
    Социально-экономическая стратегия решения проблем современной Российской молодежи [Текст] / Р. Ш. Бикметов // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 36-40
ББК 60.56

Рубрики: Социология сфер общественной жизни

Кл.слова (ненормированные):
молодежь -- опрос -- нарративное интервью -- стратегический анализ -- вызовы -- проблемы -- безработица -- бедность
Аннотация: Исследованы наиболее острые проблемы современной молодежи и поиска путей их решения в условиях перехода к информационному обществу. Описаны меняющиеся запросы молодежи, ее требования к качеству жизни
Держатели документа:
ЗКГУ