Электронный каталог

74
Н 34
Науанова, К. М.
    Междисциплинарный подход к преподаванию дисциплин ОП "Международные отношения" в интегрированном формате через историю и современные технологии [Текст] / К. М. Науанова, Г. Н. Есеева // Өркен. - 2025. - 29 қазан. - №9. - Б. 7.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Междисциплинарный подход -- преподавание дисциплин -- Международные отношения -- образование
Аннотация: Современные международные отношения характеризуются высокой степенью взаимозависимости и комплексности глобальных процессов, их усложнением, ростом взаимозависимости государств и усилением влияния нефизических факторов на мировую политику, что требует от специалистов не только глубоких знаний в области политологии и международного права, но и способности анализировать события сквозь призму экономики, социологии, культурологии, экологии и информационных технологий. Современные вызовы в системе международных отношений показывают, что специалистам необходимы не только узкопрофильные знания, но и способности к комплексному анализу глобальных процессов, пониманию их исторической обусловленности и умению использовать цифровые инструменты и технологии. В этих условиях традиционные рамки преподавания международных дисциплин становятся недостаточными. В этой связи возрастает потребность в пересмотре традиционных подходов к обучению студентов по образовательной программе (ОП) «Международные отношения». Для адекватной подготовки будущих специалистов в области международных отношений требуется переход к междисциплинарному подходу, основанному на синтезе политологии, истории, международного права, экономики, социологии, географии и информационных технологий
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Есеева, Г.Н.

74
Ш 17
Шакенова, А. Ж.
    Проектно-исследовательская деятельность обучающихся в начальной школе [Текст] / А. Ж. Шакенова, Ж. И. Куренбаева // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - С. 32-35.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Проектно-исследовательская деятельность -- личностное развитие -- творческий подход -- познавательные способности -- мотивация учащихся -- самостоятельное овладение знаниями -- Государственный стандарт -- качество образования -- школьное обучение
Аннотация: Проектно-исследовательская деятельность представляет собой процесс проектирования и реализации собственного исследования, включающий выделение целей и задач, выбор методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценку реализуемости и необходимых ресурсов. Это важная составляющая организационной структуры исследования. В современной школе одной из приоритетных задач является создание условий для личностного развития каждого ученика, формирования активной жизненной позиции. В рамках Государственного стандарта для повышения качества знаний и развития познавательных и творческих способностей, деятельность учителя должна быть направлена на формирование у учащихся положительной мотивации, самостоятельного овладения знаниями и творческого подхода к обучению.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Куренбаева, Ж.И.

81.2
K11
Kabbassova, А.
    The role of interactive technologies as an effective tool for learning [Текст] / А. Kabbassova, D. Kairbekova // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - Р. 92-97.
ББК 81.2

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
Английский язык -- международное общение -- официальные языки -- Казахстан -- знания иностранных языков -- школьное образование -- социально-экономическое развитие -- свободное владение языком
Аннотация: Английский язык является языком международного и межэтнического общения, официальным языком таких стран, как США, Великобритания, Австралия, Новая Зеландия, вторичным языком общения в Канаде и Ирландии. Это язык, распространённый на территории 6 континентов, на котором говорят более 400 миллионов человек. Английский язык – язык XXI века, который способствует интеграции Казахстана в мировую систему. Знание иностранных языков школьниками является требованием времени. Существует противоречие между потребностями общества, требованиями социально-экономического развития страны и результатами, демонстрируемыми системой образования, основанной на теориях, ориентированных на знания: иностранный язык изучается с первого уровня образования, однако очень немногие молодые люди свободно владеют языком.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kairbekova, D.

24.1
A29
Akatyev, N. V.
    Integrating traditional knowledge and modern chemistry: pathways to sustainable innovation and interdisciplinary collaboration [Текст] / N. V. Akatyev // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - Р. 177-180.
ББК 24.1

Рубрики: Общая и неорганическая химия

Кл.слова (ненормированные):
традиционные знания -- естественные науки -- современная химия -- эмпирические наблюдения -- природные вещества -- растительные экстракты -- аналитическая химия -- инновации -- устойчивые технологии -- междисциплинарные исследования
Аннотация: Статья исследует потенциал интеграции традиционных эмпирических знаний о природных веществах с достижениями современной химии. Автор подчеркивает ценность исторического опыта использования растительных ресурсов для медицины, текстильной промышленности и защиты материалов (включая ингибирование коррозии). В работе обосновывается необходимость научного подтверждения народных практик с использованием высокоточных аналитических методов для создания инновационных и экологически устойчивых технологий. Данный междисциплинарный подход рассматривается как стратегический путь развития современной естественной науки
Держатели документа:
ЗКУ

74.202
Х 17
Халелова, Р. А.
    Формирование компетенций и игровые технологии при изучении дисциплины «география городов и городское планирование» [Текст] / Р. А. Халелова, Д. Б. Якупова // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 202-203.
ББК 74.202

Рубрики: Дидактика (Теория обучения)

Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- игровые технологии -- геймификация -- познавательная деятельность -- компетентностный подход -- поколение Z -- предметные компетенции -- информационные технологии -- дидактическая цель -- активные методы обучения
Аннотация: В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности учащихся через внедрение игровых технологий и геймификации. Автор анализирует теоретические основы игры в работах классиков педагогики (Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина и др.) и современных зарубежных исследователей. Особое внимание уделено специфике обучения «поколения Z», для которого компьютерные игры становятся естественной средой формирования предметных, информационных и коммуникативных компетенций. В работе раскрывается сущность компетентностного подхода как «знания в действии» и обосновывается эффективность игровых методов в подготовке учащихся к деятельности в ситуациях неопределенности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Якупова, Д. Б.

28.693.36
M76
Mizsei, E.
    Snake diversity and survey bias in Western Kazakhstan revealed by observed and modelled species richness [Текст] / E. Mizsei // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 420-430.
ББК 28.693.36

Рубрики: Герпетология

Кл.слова (ненормированные):
степные экосистемы -- регионы с дефицитом данных -- пробелы в пространственной выборке -- экологическая пригодность -- сообщества рептилий -- моделирование распространения -- картирование биоразнообразия -- определение приоритетов сохранения
Аннотация: Понимание закономерностей биоразнообразия в малоизученных регионах имеет важное значение для эффективного планирования природоохранной деятельности. Западный Казахстан, несмотря на обширные степные и полупустынные районы обитания, остается недостаточно документированным с точки зрения разнообразия рептилий. В этом исследовании мы собрали все доступные данные о встречаемости змей, полученные из полевых исследований и онлайн-хранилищ биоразнообразия, чтобы провести первую комплексную оценку видового богатства и систематической выборки по всему региону. Мы зарегистрировали 16 видов змей из 1143 наблюдений, но пространственное распределение записей было крайне неравномерным: более 80% ячеек сетки не были обнаружены. В результате наблюдаемое разнообразие было ограничено небольшим числом хорошо обследованных мест, что создало фрагментарную картину регионального разнообразия. Чтобы дополнить эти закономерности, мы составили пространственно-точные прогнозы видового богатства, используя комплексные модели распределения видов для наиболее представленных таксонов. Прогнозируемое богатство выявило широкие области экологической пригодности, особенно в северных частях региона, выходящие далеко за пределы известных мест регистрации. Наблюдаемое и прогнозируемое богатство умеренно коррелировали, однако оба они были в значительной степени связаны с затратами на отбор проб, что указывает на постоянную погрешность данных. Выявляя экологически подходящие, но плохо обследованные районы, наши результаты определяют четкие приоритеты для будущих полевых работ и выявляют существенные пробелы в знаниях о герпетофауне Западного Казахстана
Держатели документа:
ЗКУ