База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 242
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
83
У 99
Уюкбаева, М.
Степной мир Абиша Кекилбаева [Текст] / М. Уюкбаева // Простор. - 2011. - № 11. - С. 164-171. - Библиогр. в конце ст.:С.171.(5 назв.)
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Кекильбаев -- Баллада забытых лет -- формирование личности -- описание природы -- описание запахов цветов -- описание звуков -- изображение страха
Аннотация: Знаменитая повесть А.Кекильбаева "Баллада забытых лет" не имеет исторической ссылки,точные даты не указаны, и само название ("баллада") не требует исторической пунктуальности,однако произведение имеет большое философско-эстетическое звучание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кекильбаев, Абиш
У 99
Уюкбаева, М.
Степной мир Абиша Кекилбаева [Текст] / М. Уюкбаева // Простор. - 2011. - № 11. - С. 164-171. - Библиогр. в конце ст.:С.171.(5 назв.)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Кекильбаев -- Баллада забытых лет -- формирование личности -- описание природы -- описание запахов цветов -- описание звуков -- изображение страха
Аннотация: Знаменитая повесть А.Кекильбаева "Баллада забытых лет" не имеет исторической ссылки,точные даты не указаны, и само название ("баллада") не требует исторической пунктуальности,однако произведение имеет большое философско-эстетическое звучание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кекильбаев, Абиш
2.
Подробнее
26
М 22
Мамирова, К. Н.
Личностно-ориентированный подход в содержании учебника географии для 12- летней школы [Текст] / К. Н. Мамирова // География в школах и вузах Казахстана. - 2012. - №1. - С. 4-7
ББК 26
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
Учебник географии -- качество изображения -- Содержание учебника -- требования ГОСО -- 12 -летняя школа
Аннотация: Составлена схема Структурно-содержательная модель учебника 12- летней школы как средства реализации личностно-компетентностно-ориентированного образования, которая поможет учителю целостно рассмотреть учебник с учетом всех его компонентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 22
Мамирова, К. Н.
Личностно-ориентированный подход в содержании учебника географии для 12- летней школы [Текст] / К. Н. Мамирова // География в школах и вузах Казахстана. - 2012. - №1. - С. 4-7
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
Учебник географии -- качество изображения -- Содержание учебника -- требования ГОСО -- 12 -летняя школа
Аннотация: Составлена схема Структурно-содержательная модель учебника 12- летней школы как средства реализации личностно-компетентностно-ориентированного образования, которая поможет учителю целостно рассмотреть учебник с учетом всех его компонентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
88
Б 15
Баенская , Е. Р.
Возможности использования рисунка в коррекционной работе с аутичными детьми [Текст] / Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - №1. - С. 46-54
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Аутизм -- Аутичный ребенок -- Изображение предметов -- Детство -- Эмоциональный смысл
Аннотация: В статье описано психологическая коррекционная работа с детьми, страдающие аутизмом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 15
Баенская , Е. Р.
Возможности использования рисунка в коррекционной работе с аутичными детьми [Текст] / Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - №1. - С. 46-54
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Аутизм -- Аутичный ребенок -- Изображение предметов -- Детство -- Эмоциональный смысл
Аннотация: В статье описано психологическая коррекционная работа с детьми, страдающие аутизмом.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
47.6
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
ББК 47.6
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
5.
Подробнее
85
И 20
Иванов, Н.
"Русская бессоница", или вечное бдение художника [Текст] / Н. Иванов // Юный художник. - 2012. - №1. - С. 23-26
ББК 85
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- проект -- выставка -- Бессоница -- скульптура -- фотография -- художник -- изображение -- мастерская -- дерево
Аннотация: В статье говорится о выставке "Русская бессоница". Автором этого проекта является Мария Копьева. В проект были включены стихи известных русских поэтов на заданную тему. Выставка изобразительного характера формировалась в синтетическое действо, там были в основном скульптуры и композиции с работами.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 20
Иванов, Н.
"Русская бессоница", или вечное бдение художника [Текст] / Н. Иванов // Юный художник. - 2012. - №1. - С. 23-26
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- проект -- выставка -- Бессоница -- скульптура -- фотография -- художник -- изображение -- мастерская -- дерево
Аннотация: В статье говорится о выставке "Русская бессоница". Автором этого проекта является Мария Копьева. В проект были включены стихи известных русских поэтов на заданную тему. Выставка изобразительного характера формировалась в синтетическое действо, там были в основном скульптуры и композиции с работами.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
63
И 33
Извекова, Е.
Тема урока - война и мир [Текст] / Е. Извекова // Юный художник. - 2012. - №2. - С. 1-4
ББК 63
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
отечественная война -- история -- военный -- изображение -- композиция -- работа -- изобразительное искусство -- позиция
Аннотация: Отечественная война 1812 года - это событие, уроки которого не стоит забывать и сегодня. Нужно развивать и формировать чувство уважения к великому прошлому своей страны, гордость за патриотизм, проявленный нашими предками. Такая значительная тема была освещена в творчестве многих искусств и культуры. Историческая тематика способствует изучению материала: костюмов эпохи, быта, оружия, военной формы, архитектуры. Изображение исторических сюжетов подталкивает юных авторов к более осмысленному пониманию прошлого. Лирическая тема мира во время войны изображены на роботах художников.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 33
Извекова, Е.
Тема урока - война и мир [Текст] / Е. Извекова // Юный художник. - 2012. - №2. - С. 1-4
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
отечественная война -- история -- военный -- изображение -- композиция -- работа -- изобразительное искусство -- позиция
Аннотация: Отечественная война 1812 года - это событие, уроки которого не стоит забывать и сегодня. Нужно развивать и формировать чувство уважения к великому прошлому своей страны, гордость за патриотизм, проявленный нашими предками. Такая значительная тема была освещена в творчестве многих искусств и культуры. Историческая тематика способствует изучению материала: костюмов эпохи, быта, оружия, военной формы, архитектуры. Изображение исторических сюжетов подталкивает юных авторов к более осмысленному пониманию прошлого. Лирическая тема мира во время войны изображены на роботах художников.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
85.125
Т 76
Трофимова, С.
Премудрость Божия была при нем художницею [Текст] / С. Трофимова // Юный художник. - 2012. - №2. - С. 42-43
ББК 85.125
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
украшение -- храм -- искусство -- художник -- христ -- изображение -- картина -- мозаика -- орнамент
Аннотация: В статье автор рассказывает о построении и об украшении храма. Также даны детские работы гуашью, аппликацией.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 76
Трофимова, С.
Премудрость Божия была при нем художницею [Текст] / С. Трофимова // Юный художник. - 2012. - №2. - С. 42-43
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
украшение -- храм -- искусство -- художник -- христ -- изображение -- картина -- мозаика -- орнамент
Аннотация: В статье автор рассказывает о построении и об украшении храма. Также даны детские работы гуашью, аппликацией.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
85
В 27
Велтистов, М.
Диалог московских педагогов [Текст] / М. Велтистов // Юный художник. - 2012. - №2. - С. 31-32
ББК 85
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- Москва -- образование -- художник -- искусство -- художественный образ -- культура -- учитель -- картина -- изображение -- школа -- ученик -- предмет -- выставка
Аннотация: В статье рассказывается как очередная выставка детских работ привлекла внимание художников - педагогов, и как они оценили работы ребят на выставке.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 27
Велтистов, М.
Диалог московских педагогов [Текст] / М. Велтистов // Юный художник. - 2012. - №2. - С. 31-32
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- Москва -- образование -- художник -- искусство -- художественный образ -- культура -- учитель -- картина -- изображение -- школа -- ученик -- предмет -- выставка
Аннотация: В статье рассказывается как очередная выставка детских работ привлекла внимание художников - педагогов, и как они оценили работы ребят на выставке.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
63.3
М 42
Медкова, Е.
Палеолит [Текст] / Е. Медкова // Искусство. - 2012. - №1. - С. 34-39
ББК 63.3
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- структура -- культура -- хронотоп -- мифологический -- мировое древо -- мир -- человек -- ориентация -- звуковая картина -- изображение
Аннотация: В статье автор рассказывает об единстве видов искусства в период палеолита. Особенность палеолита в том, что человечество забыло о нем, а изображения палеолитического искусства недоступны пониманию современного человека. Для живописи на стенах пещер палеолита характерно, что древний художник работал в пространстве с незаданными границами, в неупорядоченном по вертикали и горизонтали поле.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 42
Медкова, Е.
Палеолит [Текст] / Е. Медкова // Искусство. - 2012. - №1. - С. 34-39
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- структура -- культура -- хронотоп -- мифологический -- мировое древо -- мир -- человек -- ориентация -- звуковая картина -- изображение
Аннотация: В статье автор рассказывает об единстве видов искусства в период палеолита. Особенность палеолита в том, что человечество забыло о нем, а изображения палеолитического искусства недоступны пониманию современного человека. Для живописи на стенах пещер палеолита характерно, что древний художник работал в пространстве с незаданными границами, в неупорядоченном по вертикали и горизонтали поле.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
85.11
Л 79
Лосева, А.
Постройки Московского Кремля и архитектурная традиция северной Италии [Текст] / А. Лосева // Искусство. - 2012. - №2. - с. 12-15
ББК 85.11
Рубрики: архитектура
Кл.слова (ненормированные):
постройка -- архитектура -- венецианская церковь -- изображения
Аннотация: Мы настолько привыкли считать стены. башни и соборы Московского Кремля символом отечественной архитектуры VX-XVI вв., что часто забываем об итальянских корнях большинства этих построек. Часто разговор о европейском контексте кремлевского ансамбля ограничивается перечислением имен итальянских архитекторов, участвовавших в строительстве. Эта статья дает возможность продемонстрировать русско-итальянские связи наглядно.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 79
Лосева, А.
Постройки Московского Кремля и архитектурная традиция северной Италии [Текст] / А. Лосева // Искусство. - 2012. - №2. - с. 12-15
Рубрики: архитектура
Кл.слова (ненормированные):
постройка -- архитектура -- венецианская церковь -- изображения
Аннотация: Мы настолько привыкли считать стены. башни и соборы Московского Кремля символом отечественной архитектуры VX-XVI вв., что часто забываем об итальянских корнях большинства этих построек. Часто разговор о европейском контексте кремлевского ансамбля ограничивается перечислением имен итальянских архитекторов, участвовавших в строительстве. Эта статья дает возможность продемонстрировать русско-итальянские связи наглядно.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 242