База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 1221
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
83
У 99
Уюкбаева, М.
Степной мир Абиша Кекилбаева [Текст] / М. Уюкбаева // Простор. - 2011. - № 11. - С. 164-171. - Библиогр. в конце ст.:С.171.(5 назв.)
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Кекильбаев -- Баллада забытых лет -- формирование личности -- описание природы -- описание запахов цветов -- описание звуков -- изображение страха
Аннотация: Знаменитая повесть А.Кекильбаева "Баллада забытых лет" не имеет исторической ссылки,точные даты не указаны, и само название ("баллада") не требует исторической пунктуальности,однако произведение имеет большое философско-эстетическое звучание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кекильбаев, Абиш
У 99
Уюкбаева, М.
Степной мир Абиша Кекилбаева [Текст] / М. Уюкбаева // Простор. - 2011. - № 11. - С. 164-171. - Библиогр. в конце ст.:С.171.(5 назв.)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Кекильбаев -- Баллада забытых лет -- формирование личности -- описание природы -- описание запахов цветов -- описание звуков -- изображение страха
Аннотация: Знаменитая повесть А.Кекильбаева "Баллада забытых лет" не имеет исторической ссылки,точные даты не указаны, и само название ("баллада") не требует исторической пунктуальности,однако произведение имеет большое философско-эстетическое звучание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кекильбаев, Абиш
2.
Подробнее
88
Д 21
Даудова, Д. М.
Проблема одиночества в подростковом возрасте [Текст] / Д. М. Даудова, П. Г. Гасанова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 8. - С. 50-55.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Одиночество -- изоляция -- уединение -- подростковый возраст -- личностные особенности -- нейротизм -- экстроверсия
Аннотация: В статье рассмотрены основные теоретические подходы к проблеме одиночесства в психологии. Особенное внимание уделено феномену одиночества в подростковом возрасте.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гасанова, П.Г.
Д 21
Даудова, Д. М.
Проблема одиночества в подростковом возрасте [Текст] / Д. М. Даудова, П. Г. Гасанова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 8. - С. 50-55.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Одиночество -- изоляция -- уединение -- подростковый возраст -- личностные особенности -- нейротизм -- экстроверсия
Аннотация: В статье рассмотрены основные теоретические подходы к проблеме одиночесства в психологии. Особенное внимание уделено феномену одиночества в подростковом возрасте.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гасанова, П.Г.
3.
Подробнее
87
Б 25
Изотов, М. З.
Социально-философские проблемы развития образования в Независимом Казахстане [Текст] / М. З. Изотов // Вестник национальной академии наук РК. - 2011. - № 6. - С.7-13.
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
независимость -- казахская философия -- философия -- философская мысль -- РК -- социально-философская проблема
Аннотация: В статье используется комплексная философская -научная методология.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 25
Изотов, М. З.
Социально-философские проблемы развития образования в Независимом Казахстане [Текст] / М. З. Изотов // Вестник национальной академии наук РК. - 2011. - № 6. - С.7-13.
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
независимость -- казахская философия -- философия -- философская мысль -- РК -- социально-философская проблема
Аннотация: В статье используется комплексная философская -научная методология.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
26
М 22
Мамирова, К. Н.
Личностно-ориентированный подход в содержании учебника географии для 12- летней школы [Текст] / К. Н. Мамирова // География в школах и вузах Казахстана. - 2012. - №1. - С. 4-7
ББК 26
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
Учебник географии -- качество изображения -- Содержание учебника -- требования ГОСО -- 12 -летняя школа
Аннотация: Составлена схема Структурно-содержательная модель учебника 12- летней школы как средства реализации личностно-компетентностно-ориентированного образования, которая поможет учителю целостно рассмотреть учебник с учетом всех его компонентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 22
Мамирова, К. Н.
Личностно-ориентированный подход в содержании учебника географии для 12- летней школы [Текст] / К. Н. Мамирова // География в школах и вузах Казахстана. - 2012. - №1. - С. 4-7
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
Учебник географии -- качество изображения -- Содержание учебника -- требования ГОСО -- 12 -летняя школа
Аннотация: Составлена схема Структурно-содержательная модель учебника 12- летней школы как средства реализации личностно-компетентностно-ориентированного образования, которая поможет учителю целостно рассмотреть учебник с учетом всех его компонентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
88
Б 15
Баенская , Е. Р.
Возможности использования рисунка в коррекционной работе с аутичными детьми [Текст] / Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - №1. - С. 46-54
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Аутизм -- Аутичный ребенок -- Изображение предметов -- Детство -- Эмоциональный смысл
Аннотация: В статье описано психологическая коррекционная работа с детьми, страдающие аутизмом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 15
Баенская , Е. Р.
Возможности использования рисунка в коррекционной работе с аутичными детьми [Текст] / Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - №1. - С. 46-54
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Аутизм -- Аутичный ребенок -- Изображение предметов -- Детство -- Эмоциональный смысл
Аннотация: В статье описано психологическая коррекционная работа с детьми, страдающие аутизмом.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
24
Л 48
Лепесбаева , С. К.
Строение атома. Состав атомного ядра. Изотопы. [Текст] / С. К. Лепесбаева // Химия в Казахстанской школе. - 2012. - № 1. - С. 27-30
ББК 24
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Атом -- Ядро -- Элементарные частицы -- Химический элемент
Аннотация: Урок. Изучение строения атома
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 48
Лепесбаева , С. К.
Строение атома. Состав атомного ядра. Изотопы. [Текст] / С. К. Лепесбаева // Химия в Казахстанской школе. - 2012. - № 1. - С. 27-30
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Атом -- Ядро -- Элементарные частицы -- Химический элемент
Аннотация: Урок. Изучение строения атома
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
85
П 85
Пруст, А.
Воспоминания [Текст] / А. Пруст // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - № 1. - С. 3-36
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Мане Э. -- Художник -- Мастерская -- Париж
Аннотация: Эдуард Мане- предтеча импрессионизма. К 180 - летию со дня рождения.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 85
Пруст, А.
Воспоминания [Текст] / А. Пруст // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - № 1. - С. 3-36
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Мане Э. -- Художник -- Мастерская -- Париж
Аннотация: Эдуард Мане- предтеча импрессионизма. К 180 - летию со дня рождения.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
74
И 38
Изотов, М. З.
Философско-методологические проблемы повышения качества образования в контексте формирования человеческого капитала [Текст] / М.З. Изотов // Қазақстан Республикасы ұлттық ғылым академиясы хабаршысы = Известия Национальной академии Республики Казахстан. - 2012. - №4. - С. 19-20
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
повышение качества образования -- качественное образование -- человеческий капитал
Аннотация: Рассмотрены основные философско-методологические проблемы повышения качества образования в контексте формирования человеческого капитала
Держатели документа:
ЗКГУ
И 38
Изотов, М. З.
Философско-методологические проблемы повышения качества образования в контексте формирования человеческого капитала [Текст] / М.З. Изотов // Қазақстан Республикасы ұлттық ғылым академиясы хабаршысы = Известия Национальной академии Республики Казахстан. - 2012. - №4. - С. 19-20
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
повышение качества образования -- качественное образование -- человеческий капитал
Аннотация: Рассмотрены основные философско-методологические проблемы повышения качества образования в контексте формирования человеческого капитала
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
63.3 (0)
А 13
Әбдіхалықова, Ғ.
Екінші дүние жүзілік соғыс жылдарындағы әскери қылмыскерлердің адамзатқа жасаған қылмыстарын айыптау [Текст] / Ғ. Әбдіхалықова // Қазақстан тарихы: Әдістемелік журнал. - 2010. - №3. - б. 60-70
ББК 63.3 (0)
Рубрики: Дүние жүзі тарихы
Кл.слова (ненормированные):
Екінші дүние жүзілік соғыс -- Фашизм -- Германия -- Гитлер -- КСРО -- Марита жоспары -- Вайс жоспары -- Изобелла жоспары -- Ольденбург жоспары
Аннотация: Бұл мақалада екінші дүние жүзілік соғыс барысында салынған түрмелер, гетто, концентрациялы лагерлер туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
А 13
Әбдіхалықова, Ғ.
Екінші дүние жүзілік соғыс жылдарындағы әскери қылмыскерлердің адамзатқа жасаған қылмыстарын айыптау [Текст] / Ғ. Әбдіхалықова // Қазақстан тарихы: Әдістемелік журнал. - 2010. - №3. - б. 60-70
Рубрики: Дүние жүзі тарихы
Кл.слова (ненормированные):
Екінші дүние жүзілік соғыс -- Фашизм -- Германия -- Гитлер -- КСРО -- Марита жоспары -- Вайс жоспары -- Изобелла жоспары -- Ольденбург жоспары
Аннотация: Бұл мақалада екінші дүние жүзілік соғыс барысында салынған түрмелер, гетто, концентрациялы лагерлер туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
10.
Подробнее
47.6
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
ББК 47.6
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
Страница 1, Результатов: 1221