База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Б 87
Брейдак, Т. А.
Роль социального педагога в сопровождении процесса инклюзивного обучения [Текст] / Т. А. Брейдак // Социальная педагогика. - 2015. - №1. - С. 26-29
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
социальный педагог -- инклюзивное обучение -- методическая помощь -- консультирование -- педагог -- групповые занятия -- педагогический коллектив -- толерантное отношение
Аннотация: Статья о роли социального педагога в сопровождении процесса инклюзивного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Б 87
Брейдак, Т. А.
Роль социального педагога в сопровождении процесса инклюзивного обучения [Текст] / Т. А. Брейдак // Социальная педагогика. - 2015. - №1. - С. 26-29
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
социальный педагог -- инклюзивное обучение -- методическая помощь -- консультирование -- педагог -- групповые занятия -- педагогический коллектив -- толерантное отношение
Аннотация: Статья о роли социального педагога в сопровождении процесса инклюзивного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
Моргачева, Моргачева,Е. Н
Особенности развития интегративных тенденций в российском специальном образовании/Е.Н.Моргачева / Моргачева,Е.Н Моргачева // Инновации в образовании. - 2010. - ¦8.- С.4-13
Рубрики: Высшее образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Интегрирование -- инклюзивное обучение -- умственная отсталость
Моргачева, Моргачева,Е. Н
Особенности развития интегративных тенденций в российском специальном образовании/Е.Н.Моргачева / Моргачева,Е.Н Моргачева // Инновации в образовании. - 2010. - ¦8.- С.4-13
Рубрики: Высшее образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Интегрирование -- инклюзивное обучение -- умственная отсталость
3.
Подробнее
74
Ф 75
Фокина, В. Н.
Анализ этических проблем цифровизации образовании [Текст] / В. Н. Фокина, М. Е. Широкова, А. В. Рякин // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 108-114.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая этика -- персональные данные -- персонализация -- инклюзивное обучение -- роботизация
Аннотация: В статье названы такие основные образовательные тренды, как персонализация и инклюзивное обучение, дистанционные технологии, предиктивная аналитика. Авторами рассмотрена этическая составляющая применения персональных данных, технологий искусственного интеллекта, роботизации в современном образовательном процессе
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Широкова, М.Е.
Рякин, А.В.
Ф 75
Фокина, В. Н.
Анализ этических проблем цифровизации образовании [Текст] / В. Н. Фокина, М. Е. Широкова, А. В. Рякин // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 108-114.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая этика -- персональные данные -- персонализация -- инклюзивное обучение -- роботизация
Аннотация: В статье названы такие основные образовательные тренды, как персонализация и инклюзивное обучение, дистанционные технологии, предиктивная аналитика. Авторами рассмотрена этическая составляющая применения персональных данных, технологий искусственного интеллекта, роботизации в современном образовательном процессе
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Широкова, М.Е.
Рякин, А.В.
4.
Подробнее
74
Г 37
Геращенко , И. Г.
Способен ли искусственный интеллект к педагогическим инновациям? [Текст] / И. Г. Геращенко // Иностранные языки в школе . - 2025. - №5. - С. 5-11
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические инновации -- искусственный интеллект -- персонализация обучения -- критическое мышление -- интерактивное обучение -- виртуальное преподавание -- инклюзивное обучение
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос об инновационной деятельности искусственного интеллекта в образовании. Обосновывается мысль о возможности педагогических инноваций, разрабатываемых самим искусственным разумом. Проанализированы положительные и отрицательные стороны применения искусственного интеллекта в педагогике, виртуальное преподавание, инклюзивное обучение, интерактивные учебные материалы, автоматизация рутинных задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Геращенко , Н.В.
Г 37
Геращенко , И. Г.
Способен ли искусственный интеллект к педагогическим инновациям? [Текст] / И. Г. Геращенко // Иностранные языки в школе . - 2025. - №5. - С. 5-11
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические инновации -- искусственный интеллект -- персонализация обучения -- критическое мышление -- интерактивное обучение -- виртуальное преподавание -- инклюзивное обучение
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос об инновационной деятельности искусственного интеллекта в образовании. Обосновывается мысль о возможности педагогических инноваций, разрабатываемых самим искусственным разумом. Проанализированы положительные и отрицательные стороны применения искусственного интеллекта в педагогике, виртуальное преподавание, инклюзивное обучение, интерактивные учебные материалы, автоматизация рутинных задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Геращенко , Н.В.
Страница 1, Результатов: 4