База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Я 45
Якиманская, И. С.
Безопасность образовательной среды и особенности представлений субъектов образования как условия для инклюзивного обучения [Текст] / И. С. Якиманская // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 171-175.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
безопасность -- образовательная среда -- особенности -- субъекты образования -- инклюзивное обучение -- метапознание -- мышление
Аннотация: Статья о безопасности образовательной среды и особенности представлений субъектов образования как условия для инклюзивного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Я 45
Якиманская, И. С.
Безопасность образовательной среды и особенности представлений субъектов образования как условия для инклюзивного обучения [Текст] / И. С. Якиманская // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 171-175.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
безопасность -- образовательная среда -- особенности -- субъекты образования -- инклюзивное обучение -- метапознание -- мышление
Аннотация: Статья о безопасности образовательной среды и особенности представлений субъектов образования как условия для инклюзивного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
2.
Подробнее
П 53
Польшина, И. Б.
Копинг-поведение подростков с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения [Текст] / И. Б. Польшина // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 270-273.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
копинг-поведение -- подростки с ОВЗ -- инклюзивное обучение -- специальная психология -- жизненные трудности -- лица с ОВЗ -- личностные свойства
Аннотация: Статья о копинг-поведении подростков с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 53
Польшина, И. Б.
Копинг-поведение подростков с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения [Текст] / И. Б. Польшина // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 270-273.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
копинг-поведение -- подростки с ОВЗ -- инклюзивное обучение -- специальная психология -- жизненные трудности -- лица с ОВЗ -- личностные свойства
Аннотация: Статья о копинг-поведении подростков с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
3.
Подробнее
Н 34
Наугольнова, М. П.
Методы, приёмы и технологии обучения русскому языку в инклюзивном классе [Текст] / М. П. Наугольнова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 160-163
ББК 74.268.1Рус
Рубрики: Методика преподавания русского языка
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное обучение -- дети с особыми образовательными потребностями -- развивающие технологии -- мыслительные способности -- технология сотрудничества -- русский язык
Аннотация: В статье рассмотрены методы, приемы и технологии обучения русскому языку детей с особыми образовательными потребностями. Предлагаемые варианты работы не претендуют на сегодняшнем этапе ведения эксперимента по инклюзивному обучению на то, что именно таким образом должна быть организована деятельность учителя в инклюзивном классе, однако в работе представлены приемы, различные виды работы, используемые на уроках русского языка
Держатели документа:
ЗКУ
Н 34
Наугольнова, М. П.
Методы, приёмы и технологии обучения русскому языку в инклюзивном классе [Текст] / М. П. Наугольнова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 160-163
Рубрики: Методика преподавания русского языка
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное обучение -- дети с особыми образовательными потребностями -- развивающие технологии -- мыслительные способности -- технология сотрудничества -- русский язык
Аннотация: В статье рассмотрены методы, приемы и технологии обучения русскому языку детей с особыми образовательными потребностями. Предлагаемые варианты работы не претендуют на сегодняшнем этапе ведения эксперимента по инклюзивному обучению на то, что именно таким образом должна быть организована деятельность учителя в инклюзивном классе, однако в работе представлены приемы, различные виды работы, используемые на уроках русского языка
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 3