База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 16
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Ш 25
Шарай, Н. А.
Образовательный кластер как интегративная система [Текст] / Н. А. Шарай, Л. Н. Николаева, Т. В. Вдовина // Педагогика. - 2014. - №8. - С. 20-25
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный кластер -- интегративная система -- интеграция -- управленческая деятельность -- междисциплинарность -- ценностное единство -- развитие -- интегративный подход
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о теоретических и практических путях решения проблемы интеграции в образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Николаева, Л.Н.
Вдовина, Т.В.
Ш 25
Шарай, Н. А.
Образовательный кластер как интегративная система [Текст] / Н. А. Шарай, Л. Н. Николаева, Т. В. Вдовина // Педагогика. - 2014. - №8. - С. 20-25
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный кластер -- интегративная система -- интеграция -- управленческая деятельность -- междисциплинарность -- ценностное единство -- развитие -- интегративный подход
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о теоретических и практических путях решения проблемы интеграции в образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Николаева, Л.Н.
Вдовина, Т.В.
2.
Подробнее
74
П 27
Перминова, Л. М.
Развитие дидактических идей Т.ИШамовой (К 90- летию со дня рождения) [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика. - 2015. - №2. - С. 94-100
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактические идеи -- шамова -- управление -- теория активизации -- школьники -- интегративный подход -- методы обучения -- типы познавательных действий
Аннотация: В статье рассматриваются научные идеи известного ученого, крупного специалиста в области дидактики и управления Т.И.Шамовой.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
П 27
Перминова, Л. М.
Развитие дидактических идей Т.ИШамовой (К 90- летию со дня рождения) [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика. - 2015. - №2. - С. 94-100
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактические идеи -- шамова -- управление -- теория активизации -- школьники -- интегративный подход -- методы обучения -- типы познавательных действий
Аннотация: В статье рассматриваются научные идеи известного ученого, крупного специалиста в области дидактики и управления Т.И.Шамовой.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
74.58
Д 13
Давыдова , Н. А.
Использование интегративного подхода в процессе формирования икт-компетентности у студентов педагогических профилей бакалавриата [Текст] / Н. А. Давыдова // Инновации в образовании . - 2019. - №3. - С. . 112-121
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-компетентность педагога -- интегративный подход -- интеграция в обучении -- трудовые функции -- профессиональные компетенции
Аннотация: В статье обоснована целесообразность использования интегративного подхода в процессе формирования ИКТ-компетентности у будущих учителей. Определены основные положения, на которых базируется применение интегративного подхода в образовании. Выявлены необходимые умения, соотнесенные с трудовыми функциями Профессионального стандарта педагога, в части ИКТ-компетентности учителя. На примерах показана интеграция образования и производства, а также междисциплинарная интеграция.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 13
Давыдова , Н. А.
Использование интегративного подхода в процессе формирования икт-компетентности у студентов педагогических профилей бакалавриата [Текст] / Н. А. Давыдова // Инновации в образовании . - 2019. - №3. - С. . 112-121
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-компетентность педагога -- интегративный подход -- интеграция в обучении -- трудовые функции -- профессиональные компетенции
Аннотация: В статье обоснована целесообразность использования интегративного подхода в процессе формирования ИКТ-компетентности у будущих учителей. Определены основные положения, на которых базируется применение интегративного подхода в образовании. Выявлены необходимые умения, соотнесенные с трудовыми функциями Профессионального стандарта педагога, в части ИКТ-компетентности учителя. На примерах показана интеграция образования и производства, а также междисциплинарная интеграция.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.265.7
Г 83
Григорьев, А. Г.
Изучение хемилюминесценции на основе интегративного подхода. [Текст] / А. Г. Григорьев // Химия в школе. - 2020. - №6. - С. 72-78
ББК 74.265.7
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- интегративный подход -- интеграция -- межпредметная связь -- метод молекулярных орбиталей -- синглетный кислород -- углубленное изучение химии -- хемилюминесценция
Аннотация: Предложена методика формирования понятия о хемилюминесценции , описан демонстрационный химический эксперимент по получению синглетного кислорода.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 83
Григорьев, А. Г.
Изучение хемилюминесценции на основе интегративного подхода. [Текст] / А. Г. Григорьев // Химия в школе. - 2020. - №6. - С. 72-78
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- интегративный подход -- интеграция -- межпредметная связь -- метод молекулярных орбиталей -- синглетный кислород -- углубленное изучение химии -- хемилюминесценция
Аннотация: Предложена методика формирования понятия о хемилюминесценции , описан демонстрационный химический эксперимент по получению синглетного кислорода.
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
74
К 27
Каряка, А. И.
Интегративная основа обучения иностранному языку в условиях двухпрофильной подготовки студентов бакалавриата [Текст] / А. И. Каряка // Иностранные языки в школе. - 2018. - №11. - С. 47-50.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
интегративная основа -- обучение -- иностранный язык -- двухпрофильная подготовка -- студенты -- бакалавриат -- интегративный подход
Аннотация: В статье ставится проблема обучения иностранному языку студентов бакалавриата в условиях двухпрофильной подготовки на основе интегративного подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 27
Каряка, А. И.
Интегративная основа обучения иностранному языку в условиях двухпрофильной подготовки студентов бакалавриата [Текст] / А. И. Каряка // Иностранные языки в школе. - 2018. - №11. - С. 47-50.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
интегративная основа -- обучение -- иностранный язык -- двухпрофильная подготовка -- студенты -- бакалавриат -- интегративный подход
Аннотация: В статье ставится проблема обучения иностранному языку студентов бакалавриата в условиях двухпрофильной подготовки на основе интегративного подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
6.
Подробнее
74.57
М 36
Мацаренко, Т. Н.
Интегративный подход к формированию конкурентоспособности артиста классического балета „Moscow State Ballet“ [Текст] / Т. Н. Мацаренко // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 57-59
ББК 74.57
Рубрики: Среднее специальное образование.
Кл.слова (ненормированные):
артист балета -- интегративный подход -- хореографическое образование -- театр -- конкурентоспособность -- классическая хореография -- сценическая практика -- классический балет -- балетная труппа -- Moscow State Ballet -- Искусство балета -- кордебалет -- постановки театра -- хореография
Аннотация: Раскрывается проблема формирования конкурентоспособности артиста балета на основе интеграции образовательного процесса и сценической практики. Показано, что интеграционный подход способствует формированию конкурентоспособности артиста балета и усиливает высокую рейтинговую позицию в профессии
Держатели документа:
ЗКГУ
М 36
Мацаренко, Т. Н.
Интегративный подход к формированию конкурентоспособности артиста классического балета „Moscow State Ballet“ [Текст] / Т. Н. Мацаренко // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 57-59
Рубрики: Среднее специальное образование.
Кл.слова (ненормированные):
артист балета -- интегративный подход -- хореографическое образование -- театр -- конкурентоспособность -- классическая хореография -- сценическая практика -- классический балет -- балетная труппа -- Moscow State Ballet -- Искусство балета -- кордебалет -- постановки театра -- хореография
Аннотация: Раскрывается проблема формирования конкурентоспособности артиста балета на основе интеграции образовательного процесса и сценической практики. Показано, что интеграционный подход способствует формированию конкурентоспособности артиста балета и усиливает высокую рейтинговую позицию в профессии
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
88.5
Н 90
Нургалиева , А. Е.
К вопросу о профессиональном я-образе руководителя мужчины и женщины [Текст] / А. Е. Нургалиева , А. Э. Махмутов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 51-61. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.5
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- Я-концепция -- Я-идеальное -- Я-реальное -- самопринятие -- самоотношение -- профессиональный образ руководителя -- муужчина-руководитель -- женщина-руководитель -- Интегративный подход -- самопознания -- самоценность -- самопривязанность -- аутосимпатия -- нереализованные возможности
Аннотация: Актуальность исследования продиктована противоречием между современными требованиями к профессиональным ценностям менеджмента, с одной стороны, и ростом национального самосознания с тенденцией к детерминированности моделей поведения национальными ценностями – с другой.Анализ научной литературы показал различие методологических подходов к Я-образу и Я-концепции руководителя. Интегративный подход позволяет рассматривать Я-концепцию как систему ожиданий, установок, убеждений и представлений о себе, выполняющую важные функции в жизни человека, а образ Я как результат самопознания, самоотношения и саморегуляции. Обосновывается содержание когнитивного и эмоционального компонента Я-образа через идентификацию себя со своей референтной ролевой группой. Рассогласование образов«Я-реальное» и «Я-идеальное» ведет не только к непродуктивному деловому взаимодействию, но и к внутриличностному конфликту.Проведено описание экспериментальных данных специфики профессионального Я-образа мужчин и женщин руководителей. Сравнительный анализ показал дифференциацию данных образов по параметрам «самоценность», «самопринятие». «самопривязанность», «аутосимпатия». В качестве проблемной зоны выявлено несовпадение по параметру «нереализованные возможности» в обеих группах респондентов, при этом у женщин по данной сфере получена наиболее отрицательная оценка. Это показывает ресурсную составляющую потенциала и его направленность у женщин-руководителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Махмутов , А.Э.
Н 90
Нургалиева , А. Е.
К вопросу о профессиональном я-образе руководителя мужчины и женщины [Текст] / А. Е. Нургалиева , А. Э. Махмутов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 51-61. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- Я-концепция -- Я-идеальное -- Я-реальное -- самопринятие -- самоотношение -- профессиональный образ руководителя -- муужчина-руководитель -- женщина-руководитель -- Интегративный подход -- самопознания -- самоценность -- самопривязанность -- аутосимпатия -- нереализованные возможности
Аннотация: Актуальность исследования продиктована противоречием между современными требованиями к профессиональным ценностям менеджмента, с одной стороны, и ростом национального самосознания с тенденцией к детерминированности моделей поведения национальными ценностями – с другой.Анализ научной литературы показал различие методологических подходов к Я-образу и Я-концепции руководителя. Интегративный подход позволяет рассматривать Я-концепцию как систему ожиданий, установок, убеждений и представлений о себе, выполняющую важные функции в жизни человека, а образ Я как результат самопознания, самоотношения и саморегуляции. Обосновывается содержание когнитивного и эмоционального компонента Я-образа через идентификацию себя со своей референтной ролевой группой. Рассогласование образов«Я-реальное» и «Я-идеальное» ведет не только к непродуктивному деловому взаимодействию, но и к внутриличностному конфликту.Проведено описание экспериментальных данных специфики профессионального Я-образа мужчин и женщин руководителей. Сравнительный анализ показал дифференциацию данных образов по параметрам «самоценность», «самопринятие». «самопривязанность», «аутосимпатия». В качестве проблемной зоны выявлено несовпадение по параметру «нереализованные возможности» в обеих группах респондентов, при этом у женщин по данной сфере получена наиболее отрицательная оценка. Это показывает ресурсную составляющую потенциала и его направленность у женщин-руководителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Махмутов , А.Э.
8.
Подробнее
68.49
Д 21
Даутов, А. О.
Роль математической особенности в развитии логики на уроках геометрии [Текст] / А. О. Даутов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 100-106
ББК 68.49
Рубрики: Обучение и воспитание
Кл.слова (ненормированные):
учебно-воспитательный процесс -- роль предмета "Геометрия" -- интегративный подход -- критерий развития -- логическое мышление
Аннотация: В статье затрагивается вопрос, как научить обучающихся развитию логики, заставить думать. Для этого воспользуемся одним из методических подходов к решению задач по курсу геометрии. В принципе недаром говорится, что математика - царица наук. По этой очевидной причине детей со школьной скамьи нужно обучать решать геометрические задачи "логически".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жаныс , А.Б.
Нуркасымова , С.Н.
Бейсеков , А.Н.
Д 21
Даутов, А. О.
Роль математической особенности в развитии логики на уроках геометрии [Текст] / А. О. Даутов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 100-106
Рубрики: Обучение и воспитание
Кл.слова (ненормированные):
учебно-воспитательный процесс -- роль предмета "Геометрия" -- интегративный подход -- критерий развития -- логическое мышление
Аннотация: В статье затрагивается вопрос, как научить обучающихся развитию логики, заставить думать. Для этого воспользуемся одним из методических подходов к решению задач по курсу геометрии. В принципе недаром говорится, что математика - царица наук. По этой очевидной причине детей со школьной скамьи нужно обучать решать геометрические задачи "логически".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жаныс , А.Б.
Нуркасымова , С.Н.
Бейсеков , А.Н.
9.
Подробнее
Захаров, В.
"Методы решения задач по физике повышенной трудности на основе интегративного подхода" / В Захаров // Профильная школа и профобразование. - 2007. - _1.-с22
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
среднее образование -- физика -- интегративный подход
Захаров, В.
"Методы решения задач по физике повышенной трудности на основе интегративного подхода" / В Захаров // Профильная школа и профобразование. - 2007. - _1.-с22
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
среднее образование -- физика -- интегративный подход
10.
Подробнее
Монтова, Монтова,И. Ю.
Интегративный подход к формированию общеучебных умений/И.Ю.Монтова / Монтова,И. Ю. Монтова // Химия в школе. - 2009. - ¦7.-С.13-18
Рубрики: Методика преподавания химиии
Кл.слова (ненормированные):
интегративный подход -- химия -- система знаний по химии
Монтова, Монтова,И. Ю.
Интегративный подход к формированию общеучебных умений/И.Ю.Монтова / Монтова,И. Ю. Монтова // Химия в школе. - 2009. - ¦7.-С.13-18
Рубрики: Методика преподавания химиии
Кл.слова (ненормированные):
интегративный подход -- химия -- система знаний по химии
Страница 1, Результатов: 16