База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 17
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Ш 66
Шкретова, А. А.
Интеграция английского языка с другими предметами [Текст] / А. А. Шкретова // 12 - летнее образование. - 2014. - №1. - С. 52-55
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интеграция английского языка -- английский язык -- интеграция -- интегрированные уроки -- интегрированное обучение
Аннотация: Проблема интеграции обучения и воспитания в школе важна и современна как для теории, так и для практики. Ее актуальность продиктована новыми социальными запросами, предъявляемыми в школе и обусловлена изменениями в сфере науки и производства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 66
Шкретова, А. А.
Интеграция английского языка с другими предметами [Текст] / А. А. Шкретова // 12 - летнее образование. - 2014. - №1. - С. 52-55
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интеграция английского языка -- английский язык -- интеграция -- интегрированные уроки -- интегрированное обучение
Аннотация: Проблема интеграции обучения и воспитания в школе важна и современна как для теории, так и для практики. Ее актуальность продиктована новыми социальными запросами, предъявляемыми в школе и обусловлена изменениями в сфере науки и производства.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
Т 90
Тусупова, Н. М.
Case- study в модульной системе обучения по дисциплине "Гистология-2" (в рамках программы интегрированного обучения) [Текст] / Н. М. Тусупова, Ш. Ш. Мулькибаева, Г. К. Есимова, Р. С. Омарова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби . - 2014. - №3. - С. 124-128.-(серия "Педагогические науки")
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
case- study -- модульная система обучения -- гистология-2 -- интегрированное обучение -- методика преподавания -- кейс- стади -- инновационные методы обучения -- активные методы обучения
Аннотация: В статье рассматривается Case- study, метод обучения на основе конкретных клинических случаев, обеспечивающий взаимосвязь между базовыми дисциплинами, как гистология, и клиническими дисциплинами.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Мулькибаева, Ш.Ш.
Есимова, Г.К.
Омарова, Р.С.
Т 90
Тусупова, Н. М.
Case- study в модульной системе обучения по дисциплине "Гистология-2" (в рамках программы интегрированного обучения) [Текст] / Н. М. Тусупова, Ш. Ш. Мулькибаева, Г. К. Есимова, Р. С. Омарова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби . - 2014. - №3. - С. 124-128.-(серия "Педагогические науки")
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
case- study -- модульная система обучения -- гистология-2 -- интегрированное обучение -- методика преподавания -- кейс- стади -- инновационные методы обучения -- активные методы обучения
Аннотация: В статье рассматривается Case- study, метод обучения на основе конкретных клинических случаев, обеспечивающий взаимосвязь между базовыми дисциплинами, как гистология, и клиническими дисциплинами.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Мулькибаева, Ш.Ш.
Есимова, Г.К.
Омарова, Р.С.
3.
Подробнее
74.263.2
Х 76
Хоменков, М. С.
Обучение основам программирования на интегрированных уроках по информатике и шахматам. [Текст] / М. С. Хоменков // Информатика в школе. - 2016. - №10. - С. 41-45
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Интегрированное обучение -- информатика -- шахматы -- общеобразовательная школа
Аннотация: В статье рассматриваются возможности и преимущества использования интегрированного обучения информатике и шахматам в старших классах общеобразовательной школы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 76
Хоменков, М. С.
Обучение основам программирования на интегрированных уроках по информатике и шахматам. [Текст] / М. С. Хоменков // Информатика в школе. - 2016. - №10. - С. 41-45
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Интегрированное обучение -- информатика -- шахматы -- общеобразовательная школа
Аннотация: В статье рассматриваются возможности и преимущества использования интегрированного обучения информатике и шахматам в старших классах общеобразовательной школы.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.262.8
И 75
Ионин, Н. Г.
Возможности межпредметных связей биологии в формировании универсальных учебных действий. [Текст] / Н. Г. Ионин // География в школе. - 2017. - №1. - С. 15-19
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Межпредметные связи -- интегрированное обучение -- универсальные учебные действия
Аннотация: Процесс интеграции наук в школьном обучении реализуется через межпредметные связи. Принцип межпредметных связей представляет собой конкретизацию общего дидактического и методологического принципа систематичности обучения, важного для формирования у обучаемых особого типа мышления-системного.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 75
Ионин, Н. Г.
Возможности межпредметных связей биологии в формировании универсальных учебных действий. [Текст] / Н. Г. Ионин // География в школе. - 2017. - №1. - С. 15-19
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Межпредметные связи -- интегрированное обучение -- универсальные учебные действия
Аннотация: Процесс интеграции наук в школьном обучении реализуется через межпредметные связи. Принцип межпредметных связей представляет собой конкретизацию общего дидактического и методологического принципа систематичности обучения, важного для формирования у обучаемых особого типа мышления-системного.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74
Д 21
Даулетова, Г. А.
Инклюзивное образование.За и против [Текст] / Г. А. Даулетова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2017. - №4. - С. 132-140.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образвоание -- интегрированное обучение -- образовательные потребности -- Конвенция о правах ребенка -- дети -- статус
Аннотация: В статье рассматриваются особенности инклюзивного и интегрированного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Д 21
Даулетова, Г. А.
Инклюзивное образование.За и против [Текст] / Г. А. Даулетова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2017. - №4. - С. 132-140.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образвоание -- интегрированное обучение -- образовательные потребности -- Конвенция о правах ребенка -- дети -- статус
Аннотация: В статье рассматриваются особенности инклюзивного и интегрированного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
6.
Подробнее
74.263.2
С 95
Сыдыхов, Б. Д.
Теоретические аспекты интегрированного обучения предметов информатики и технологии в средней школе [Текст] / Б. Д. Сыдыхов, Е. У. Алимбеков // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №2. - С. 9-14. - (Серия гуманитарных наук)
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- информатика -- технология -- средняя школа -- интеграция -- координированные уроки -- комбинированные уроки -- проектные уроки
Аннотация: Статья об ингерированном уроке информатики
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алимбеков, Е.У.
С 95
Сыдыхов, Б. Д.
Теоретические аспекты интегрированного обучения предметов информатики и технологии в средней школе [Текст] / Б. Д. Сыдыхов, Е. У. Алимбеков // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №2. - С. 9-14. - (Серия гуманитарных наук)
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- информатика -- технология -- средняя школа -- интеграция -- координированные уроки -- комбинированные уроки -- проектные уроки
Аннотация: Статья об ингерированном уроке информатики
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алимбеков, Е.У.
7.
Подробнее
74.58
С 30
Семенова, Л. А.
Практические аспекты интегрированного обучения в вузе / Л. А. Семенова, Е. М. Раклова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - С. 45-53
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- clil -- экстралингвистический анализ -- лингвистический анализ -- методическая проблема -- среда обучения -- билингвальное обучение -- высшее образование -- навыки самостоятельной работы
Аннотация: Наряду с разработкой новых концепций развития образования в целом, языковое образование в современных условиях приобретает важное значение. Необходимость подготовки специалистов разных профилей, владеющих иностранным языком на качественно новом уровне, предполагает освоение новых методов преподавания. Статья посвящена рассмотрению системы использования интеграции предмета и языка при преподавании дисциплин на английском языке в образовательном процессе вуза. Авторами обращается внимание на особенности методологии CLIL, показано их отражение в лекциях и практических материалах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Раклова, Е.М.
С 30
Семенова, Л. А.
Практические аспекты интегрированного обучения в вузе / Л. А. Семенова, Е. М. Раклова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - С. 45-53
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- clil -- экстралингвистический анализ -- лингвистический анализ -- методическая проблема -- среда обучения -- билингвальное обучение -- высшее образование -- навыки самостоятельной работы
Аннотация: Наряду с разработкой новых концепций развития образования в целом, языковое образование в современных условиях приобретает важное значение. Необходимость подготовки специалистов разных профилей, владеющих иностранным языком на качественно новом уровне, предполагает освоение новых методов преподавания. Статья посвящена рассмотрению системы использования интеграции предмета и языка при преподавании дисциплин на английском языке в образовательном процессе вуза. Авторами обращается внимание на особенности методологии CLIL, показано их отражение в лекциях и практических материалах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Раклова, Е.М.
8.
Подробнее
74
Р 58
Робустова, Е. В.
Личностные и мотивационные особенности обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями и ограниченными возможностями здоровья при интегрированном обучении с условно- здоровыми учащимися [Текст] / Е. В. Робустова, С. Б. Баглюк // Высшее образование сегодня. - 2017. - №4. - С. 55-61.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
личностные и мотивационные особенности -- обучение -- студенты с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья -- интегрированное обучение -- условно-здоровые учащиеся -- Московский государственный психолого- педагогический университет -- инклюзивное образование
Аннотация: Рассматриваются личностные и мотивационные особенности обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения с условно здоровыми обучающимися.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Баглюк, С.Б.
Р 58
Робустова, Е. В.
Личностные и мотивационные особенности обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями и ограниченными возможностями здоровья при интегрированном обучении с условно- здоровыми учащимися [Текст] / Е. В. Робустова, С. Б. Баглюк // Высшее образование сегодня. - 2017. - №4. - С. 55-61.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
личностные и мотивационные особенности -- обучение -- студенты с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья -- интегрированное обучение -- условно-здоровые учащиеся -- Московский государственный психолого- педагогический университет -- инклюзивное образование
Аннотация: Рассматриваются личностные и мотивационные особенности обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения с условно здоровыми обучающимися.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Баглюк, С.Б.
9.
Подробнее
74
С 16
Салехова, Л. Л.
Интегрированное обучение дисциплине и иностранному языку: языковая поддержка и речевые стратегии [Текст] / Л. Л. Салехова, Т. И. Якаева // Инновации в образовании. - 2017. - №10. - С. 88-101.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- дисциплина -- иностранный язык -- языковая поддержка -- речевые стратегии -- эмпирическое исследование
Аннотация: В статье описываются результаты эмпирического исследования, направленного на изучение практики интегрированного предметно- языкового обучения на английском языке, реализуемого в Казанском федеральном университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Якаева, Т.И.
С 16
Салехова, Л. Л.
Интегрированное обучение дисциплине и иностранному языку: языковая поддержка и речевые стратегии [Текст] / Л. Л. Салехова, Т. И. Якаева // Инновации в образовании. - 2017. - №10. - С. 88-101.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- дисциплина -- иностранный язык -- языковая поддержка -- речевые стратегии -- эмпирическое исследование
Аннотация: В статье описываются результаты эмпирического исследования, направленного на изучение практики интегрированного предметно- языкового обучения на английском языке, реализуемого в Казанском федеральном университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Якаева, Т.И.
10.
Подробнее
74.58
С 51
Смирнова , Н. З
Организация интегрированного обучения в профессиональной естесвенно-научной подготовке педагогических кадров [Текст] / Н.З Смирнова // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. 63-71
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
интегрированный подход -- интегрированное обучение -- обучение биологии -- наглядное обучение -- знаково-символические средства -- межпредметная интеграция -- методика обучения биологии -- федеральные государственные образовательные стандарты -- конвергенция в обучении -- инновационный подход в подготовке педагогических кадров
Аннотация: В статье рассматриваются дидактические особенности интеграции учебных дисциплин, анализируются некоторые их аспекты, применительно к обучению биологии, приводятся основные принципы проектирования интегрированного обучения в условиях ФГОС основного общего образования. Авторами доказана эффективность интегрированного обучения, применение которого способствует повышению качества знаний учащихся по биологии, улучшению памяти, увеличению уровня усвоения биологических понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зорков , И.А
С 51
Смирнова , Н. З
Организация интегрированного обучения в профессиональной естесвенно-научной подготовке педагогических кадров [Текст] / Н.З Смирнова // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. 63-71
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
интегрированный подход -- интегрированное обучение -- обучение биологии -- наглядное обучение -- знаково-символические средства -- межпредметная интеграция -- методика обучения биологии -- федеральные государственные образовательные стандарты -- конвергенция в обучении -- инновационный подход в подготовке педагогических кадров
Аннотация: В статье рассматриваются дидактические особенности интеграции учебных дисциплин, анализируются некоторые их аспекты, применительно к обучению биологии, приводятся основные принципы проектирования интегрированного обучения в условиях ФГОС основного общего образования. Авторами доказана эффективность интегрированного обучения, применение которого способствует повышению качества знаний учащихся по биологии, улучшению памяти, увеличению уровня усвоения биологических понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зорков , И.А
Страница 1, Результатов: 17