База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 38
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
88
А 72
Антони, М. А.
Использование опыта работы организационного психолога в преподавательской деятельности [Текст] / М. А. Антони, Е. С. Рудель // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 103-111
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
организационная психология -- компетентностный подход в образовании -- интерактивные методы -- компетенции -- преподавание -- обучение
Аннотация: Данная статья посвещена анализу использования опыта работы психологов в крупных организациях с целю приобретения студентами практико-орентированных компетенций в сфере организационной психологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рудель, Е.С.
А 72
Антони, М. А.
Использование опыта работы организационного психолога в преподавательской деятельности [Текст] / М. А. Антони, Е. С. Рудель // Психология обучения. - 2011. - №: 11. - С. 103-111
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
организационная психология -- компетентностный подход в образовании -- интерактивные методы -- компетенции -- преподавание -- обучение
Аннотация: Данная статья посвещена анализу использования опыта работы психологов в крупных организациях с целю приобретения студентами практико-орентированных компетенций в сфере организационной психологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рудель, Е.С.
2.
Подробнее
74.266.3
Ш 78
Шокаева, А. Т.
Интерактивные методы обучения на занятиях истории и социально-экономических дисциплин [Текст] / А. Т. Шокаева // История Казахстана: преподавание в школах и ВУЗах . - 2014. - №6. - С. 3-7
ББК 74.266.3
Рубрики: Методика преподавания истории
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- методика преподавания истории -- история
Аннотация: В статье рассмотрены методы преподавания истории и общественных наук с использованием компьютерных технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 78
Шокаева, А. Т.
Интерактивные методы обучения на занятиях истории и социально-экономических дисциплин [Текст] / А. Т. Шокаева // История Казахстана: преподавание в школах и ВУЗах . - 2014. - №6. - С. 3-7
Рубрики: Методика преподавания истории
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- методика преподавания истории -- история
Аннотация: В статье рассмотрены методы преподавания истории и общественных наук с использованием компьютерных технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
С 54
Соболев, В. Ю.
Интерактивные методы обучения как основа формирования компетенций [Текст] / В.Ю.Соболев // Высшее образование сегодня . - 2014. - №9. - С. 70-74
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
активные методы обучения -- интерактивные методы обучения -- методы обучения -- инновационные интерактивные методы обучения -- формирование компетенций -- компетенция
Аннотация: Изложен один из возможных подходов к применению интерактивных методов обучения при подготовке бакалавров или магистров.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Киселева, О.В.
С 54
Соболев, В. Ю.
Интерактивные методы обучения как основа формирования компетенций [Текст] / В.Ю.Соболев // Высшее образование сегодня . - 2014. - №9. - С. 70-74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
активные методы обучения -- интерактивные методы обучения -- методы обучения -- инновационные интерактивные методы обучения -- формирование компетенций -- компетенция
Аннотация: Изложен один из возможных подходов к применению интерактивных методов обучения при подготовке бакалавров или магистров.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Киселева, О.В.
4.
Подробнее
74
С 38
Синицина, И. А.
Развитие креативных способностей студентов вуза гуманитарного профиля: векторно-контекстуальный подход [Текст] / И. А. Синицина // Высшее образование сегодня. - 2014. - №9. - С. 63-69
ББК 74
Рубрики: высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
креативные способности -- профессиональная рефлексия -- исследовательская позиция -- способность к прогнозированию -- креативный потенциал -- структура креативных способностей личности -- интерактивные методы -- векторно-контекстуальный подход
Аннотация: Рассматриваются концептуальные подходы к объяснению феномена "креативность" и механизмов ее развития.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Маджуга, А.Г.
Салимова, Л.Х.
С 38
Синицина, И. А.
Развитие креативных способностей студентов вуза гуманитарного профиля: векторно-контекстуальный подход [Текст] / И. А. Синицина // Высшее образование сегодня. - 2014. - №9. - С. 63-69
Рубрики: высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
креативные способности -- профессиональная рефлексия -- исследовательская позиция -- способность к прогнозированию -- креативный потенциал -- структура креативных способностей личности -- интерактивные методы -- векторно-контекстуальный подход
Аннотация: Рассматриваются концептуальные подходы к объяснению феномена "креативность" и механизмов ее развития.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Маджуга, А.Г.
Салимова, Л.Х.
5.
Подробнее
74.268.3
И 73
Интерактивные методы обучения литературе [Текст] // Литература в казахстанской школе=Әдебиет Қазақстан мектебінде. - 2014. - №6. - С. 39-41
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- литература -- инновации -- интерактивность -- диалог -- диалоговое обучение -- синквейн -- стихотворение
Аннотация: Интерактивные методы обучения относятся к инновациям в образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
И 73
Интерактивные методы обучения литературе [Текст] // Литература в казахстанской школе=Әдебиет Қазақстан мектебінде. - 2014. - №6. - С. 39-41
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- литература -- инновации -- интерактивность -- диалог -- диалоговое обучение -- синквейн -- стихотворение
Аннотация: Интерактивные методы обучения относятся к инновациям в образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
6.
Подробнее
88
Г 13
Гаджиева, П. Д.
Психолого- педагогические основы проведения тренинга как формы комплексного использования интерактивных методов обучения [Текст] / П. Д. Гаджиева // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - №2. - С. 44-52
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психолого- педагогические основы -- тренинг -- комплексное использование -- интерактивные методы обучения -- группа -- групповое взаимодействие -- ролевая игра -- интерактивные методы обучения
Аннотация: В статье описаны психолого- педагогические основы организации групповой работы, в виде тренинга.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Г 13
Гаджиева, П. Д.
Психолого- педагогические основы проведения тренинга как формы комплексного использования интерактивных методов обучения [Текст] / П. Д. Гаджиева // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - №2. - С. 44-52
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психолого- педагогические основы -- тренинг -- комплексное использование -- интерактивные методы обучения -- группа -- групповое взаимодействие -- ролевая игра -- интерактивные методы обучения
Аннотация: В статье описаны психолого- педагогические основы организации групповой работы, в виде тренинга.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
7.
Подробнее
74
А 90
Асатова, Е. С.
Применение интерактивных методов обучения, как средство повышения познавательных способностей обучения [Текст] / Е. С. Асатова // Ізденіс=Поиск. - 2015. - №1. - С. 264-266.-(серия гуманитарных наук).
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- познавательные способности -- образовательные стандарты -- преподаватель -- гражданин -- жизненная позиция -- образовательные модели -- педагогические инновации
Аннотация: С помощью интерактивных методов обучения решаются не только учебные, но и педагогические задачи.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 90
Асатова, Е. С.
Применение интерактивных методов обучения, как средство повышения познавательных способностей обучения [Текст] / Е. С. Асатова // Ізденіс=Поиск. - 2015. - №1. - С. 264-266.-(серия гуманитарных наук).
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- познавательные способности -- образовательные стандарты -- преподаватель -- гражданин -- жизненная позиция -- образовательные модели -- педагогические инновации
Аннотация: С помощью интерактивных методов обучения решаются не только учебные, но и педагогические задачи.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
8.
Подробнее
74
А 94
Афанасенкова, Ю. В.
Особенности использования интерактивных методов обучения в ЗПР классах [Текст] / Ю. В. Афанасенкова // География, биология, экология орта мектепте. - 2015. - №1. - С. 22-23
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- зпр классы -- инклюзивное образование -- общеобразовательные учреждения -- рк -- коррекционно- развивающее обучение -- учебная программа -- образовательная политика
Аннотация: Статья об особенностях использования интерактивных методов обучения в ЗПР классах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 94
Афанасенкова, Ю. В.
Особенности использования интерактивных методов обучения в ЗПР классах [Текст] / Ю. В. Афанасенкова // География, биология, экология орта мектепте. - 2015. - №1. - С. 22-23
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- зпр классы -- инклюзивное образование -- общеобразовательные учреждения -- рк -- коррекционно- развивающее обучение -- учебная программа -- образовательная политика
Аннотация: Статья об особенностях использования интерактивных методов обучения в ЗПР классах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
9.
Подробнее
88
А 18
Авакян, И.
Инновационная готовность преподавателя к применению интерактивных методов обучения в педагогической практике высших учебных заведений [Текст] / И. Авакян // Психология обучения. - 2018. - №1. - С. 56-65
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Инновационная готовность -- Методическая готовность -- Интерактивные методы обучения
Аннотация: Статья содержит результаты оценки методической готовности преподавателя высшего учебного заведения как показателя его инновационной готовности к применению интерактивных методов обучения в педагогической практике.В данной статье результаты исследования выявляют отношение преподавателей к педагогическим новшествам в системе высшего образования, а также психологические барьеры в процессе внедрения инновационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 18
Авакян, И.
Инновационная готовность преподавателя к применению интерактивных методов обучения в педагогической практике высших учебных заведений [Текст] / И. Авакян // Психология обучения. - 2018. - №1. - С. 56-65
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Инновационная готовность -- Методическая готовность -- Интерактивные методы обучения
Аннотация: Статья содержит результаты оценки методической готовности преподавателя высшего учебного заведения как показателя его инновационной готовности к применению интерактивных методов обучения в педагогической практике.В данной статье результаты исследования выявляют отношение преподавателей к педагогическим новшествам в системе высшего образования, а также психологические барьеры в процессе внедрения инновационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
24
С 89
Суртаева , Н. Н.
О социальной обусловленности изучения предметов естественно-научного цикла [Текст] / Н. Н. Суртаева // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 48-52
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный аспект предметов естественно-научного цикла -- социальная обусловленность -- интерактивные методы обучения
Аннотация: В современных условиях при организации процесса обучения на первое место выходит воспитательный, социально обусловленный аспект предметов естественно-научного цикла.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 89
Суртаева , Н. Н.
О социальной обусловленности изучения предметов естественно-научного цикла [Текст] / Н. Н. Суртаева // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 48-52
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный аспект предметов естественно-научного цикла -- социальная обусловленность -- интерактивные методы обучения
Аннотация: В современных условиях при организации процесса обучения на первое место выходит воспитательный, социально обусловленный аспект предметов естественно-научного цикла.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 38