Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 4215

Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000

Отмеченные записи: 0

83
К 17

Калачев, А.
    Проблемы демократизации отечественного образования в педагогическом наследии Л.Н.Толстого [Текст] / А. Калачев // Ректор вуза. - 2011. - 8. - С. 62-67
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Толстой Л.Н. -- педагогическое наследие -- демократизация образования -- реформирование образование -- свободное воспитание -- народничество -- Яснополянская школа -- демократические идеи -- Россия
Аннотация: Образовательные идеи Льва Толстого, рассматривавшегося развитие народной школы через призму теория свободного воспитания, сохраняют свою актуальность и сегодня. Писатель принадлежал к религиозному течению в народничестве, что существенно повлияло на его педагогические поиски, на его отношение к проблемам демократизации народного образования. Он последовательно отстаивал идеи равенства и свободного доступа к общеобразовательным знаниям всех, не исключая крестьянских детей. Яснополянская школа стала ярким примером воплощения демократических идей. Реформирование в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Толстой, Лев Николаевич
Л.Н.Толстой

Калачев, А. Проблемы демократизации отечественного образования в педагогическом наследии Л.Н.Толстого [Текст] / А. Калачев // Ректор вуза. - 2011. - 8.- С.62-67

1.

Калачев, А. Проблемы демократизации отечественного образования в педагогическом наследии Л.Н.Толстого [Текст] / А. Калачев // Ректор вуза. - 2011. - 8.- С.62-67


83
К 17

Калачев, А.
    Проблемы демократизации отечественного образования в педагогическом наследии Л.Н.Толстого [Текст] / А. Калачев // Ректор вуза. - 2011. - 8. - С. 62-67
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Толстой Л.Н. -- педагогическое наследие -- демократизация образования -- реформирование образование -- свободное воспитание -- народничество -- Яснополянская школа -- демократические идеи -- Россия
Аннотация: Образовательные идеи Льва Толстого, рассматривавшегося развитие народной школы через призму теория свободного воспитания, сохраняют свою актуальность и сегодня. Писатель принадлежал к религиозному течению в народничестве, что существенно повлияло на его педагогические поиски, на его отношение к проблемам демократизации народного образования. Он последовательно отстаивал идеи равенства и свободного доступа к общеобразовательным знаниям всех, не исключая крестьянских детей. Яснополянская школа стала ярким примером воплощения демократических идей. Реформирование в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Толстой, Лев Николаевич
Л.Н.Толстой

81
М 14

Майтанов, Б.
    Песни судьбоносных лет.Концепция независимости в современной казахской поэзии [Текст] / Б. Майтанов // Простор. - 2011. - № 10. - С. 172-180. - Библиогр. в конце ст.:С.7.(8 назв).
ББК 81

Кл.слова (ненормированные):
Песни судьбоносных лет -- Филология -- Независимость -- Поэзия -- Казахская поэзия -- Назарбаев -- Тоталитарная система -- Казахская литература -- Стихотворение -- Индустриально-экономическое развитие -- Человеческие ценности
Аннотация: Проблемы и достижения казахской литературы с древних времен до современности.В течение многих лет систематически исследуются учеными-литературоведами,фольклористами,текстологами разных поколений Института литературы и искусства им.М.Ауэзова Комитета науки МОН РК.
Держатели документа:
ЗКГУ

Майтанов, Б. Песни судьбоносных лет.Концепция независимости в современной казахской поэзии [Текст] / Б. Майтанов // Простор : С., 2011. - № 10. - С. 172-180

2.

Майтанов, Б. Песни судьбоносных лет.Концепция независимости в современной казахской поэзии [Текст] / Б. Майтанов // Простор : С., 2011. - № 10. - С. 172-180


81
М 14

Майтанов, Б.
    Песни судьбоносных лет.Концепция независимости в современной казахской поэзии [Текст] / Б. Майтанов // Простор. - 2011. - № 10. - С. 172-180. - Библиогр. в конце ст.:С.7.(8 назв).
ББК 81

Кл.слова (ненормированные):
Песни судьбоносных лет -- Филология -- Независимость -- Поэзия -- Казахская поэзия -- Назарбаев -- Тоталитарная система -- Казахская литература -- Стихотворение -- Индустриально-экономическое развитие -- Человеческие ценности
Аннотация: Проблемы и достижения казахской литературы с древних времен до современности.В течение многих лет систематически исследуются учеными-литературоведами,фольклористами,текстологами разных поколений Института литературы и искусства им.М.Ауэзова Комитета науки МОН РК.
Держатели документа:
ЗКГУ

83
К 28

Каскабасов, С.
    Двадцать созидательных лет [Текст] : литература эпохи независимости / С. Каскабасов // Простор. - 2011. - № 11. - С. 76-101.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Независимость -- Казахстан -- Институт литературы и искусства им.М.Ауэзова -- Фольклористика -- Литературоведенние -- искусствоведение
Аннотация: В сентябре отметил пятидесятилетний юбилей Институт литературы и искусства им.М.Ауэзова

Каскабасов, С. Двадцать созидательных лет [Текст] : Литература эпохи независимости / С. Каскабасов // Простор. - 2011. - № 11.- С.76-101.

3.

Каскабасов, С. Двадцать созидательных лет [Текст] : Литература эпохи независимости / С. Каскабасов // Простор. - 2011. - № 11.- С.76-101.


83
К 28

Каскабасов, С.
    Двадцать созидательных лет [Текст] : литература эпохи независимости / С. Каскабасов // Простор. - 2011. - № 11. - С. 76-101.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Независимость -- Казахстан -- Институт литературы и искусства им.М.Ауэзова -- Фольклористика -- Литературоведенние -- искусствоведение
Аннотация: В сентябре отметил пятидесятилетний юбилей Институт литературы и искусства им.М.Ауэзова

68
А 36

Даулеткалиев, А. М.
    Воспитание патриотизма и гражданственности на уроках НВП [Текст] / А. М. Даулеткалиев // Начальная военная подготовка.Основы безопасности жизнедеятельности. - 2011. - № 6. - С. 25-28. - Библиогр. в конце ст.:С.26.(2 назв.)
ББК 68

Рубрики: Военное дело

Кл.слова (ненормированные):
патриотизм -- патриотическое воспитание -- гражданственность -- военное искусство -- кипчаки -- тюрки
Аннотация: В различных литературных источниках патриотизм трактуется как преданность и любовь к своему отечеству,своему народу.патриотизм-нравственный аспект гражданственности,содержанием которого является чувство любви к отечеству, преданность еу, гордоять на его прошлое и настоящее, стремление защищать ее интересы.
Держатели документа:
ЗКГУ

Даулеткалиев, А.М. Воспитание патриотизма и гражданственности на уроках НВП [Текст] / А. М. Даулеткалиев // Начальная военная подготовка.Основы безопасности жизнедеятельности. - 2011. - № 6.- С.25-28.

4.

Даулеткалиев, А.М. Воспитание патриотизма и гражданственности на уроках НВП [Текст] / А. М. Даулеткалиев // Начальная военная подготовка.Основы безопасности жизнедеятельности. - 2011. - № 6.- С.25-28.


68
А 36

Даулеткалиев, А. М.
    Воспитание патриотизма и гражданственности на уроках НВП [Текст] / А. М. Даулеткалиев // Начальная военная подготовка.Основы безопасности жизнедеятельности. - 2011. - № 6. - С. 25-28. - Библиогр. в конце ст.:С.26.(2 назв.)
ББК 68

Рубрики: Военное дело

Кл.слова (ненормированные):
патриотизм -- патриотическое воспитание -- гражданственность -- военное искусство -- кипчаки -- тюрки
Аннотация: В различных литературных источниках патриотизм трактуется как преданность и любовь к своему отечеству,своему народу.патриотизм-нравственный аспект гражданственности,содержанием которого является чувство любви к отечеству, преданность еу, гордоять на его прошлое и настоящее, стремление защищать ее интересы.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Е 30

Егорова, О. Д.
    Этапы большого пути [Текст] / О. Д. Егорова, Б. Т. Жултанова, Н. Г. Искеева // Внеклассная работа в школе. - 2011. - № 12. - С. 26-28
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- Независимость -- сценарии -- внеклассная работа
Аннотация: К дню Независимости Казахстана сценарии для внеклассной работы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жултанова, Б.Т.
Искеева, Н.Г.

Егорова, О.Д. Этапы большого пути [Текст] / О. Д. Егорова, Б. Т. Жултанова, Н. Г. Искеева // Внеклассная работа в школе. - 2011. - № 12.- С.26-28

5.

Егорова, О.Д. Этапы большого пути [Текст] / О. Д. Егорова, Б. Т. Жултанова, Н. Г. Искеева // Внеклассная работа в школе. - 2011. - № 12.- С.26-28


74
Е 30

Егорова, О. Д.
    Этапы большого пути [Текст] / О. Д. Егорова, Б. Т. Жултанова, Н. Г. Искеева // Внеклассная работа в школе. - 2011. - № 12. - С. 26-28
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- Независимость -- сценарии -- внеклассная работа
Аннотация: К дню Независимости Казахстана сценарии для внеклассной работы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жултанова, Б.Т.
Искеева, Н.Г.

67
Р 17

Раззак, Н.
    Суды биев в дореволюционном Казахстане [Текст] / Н. Раззак // Фемида. - 2011. - № 10. - С. 34-36.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
Суды биев -- РК -- Казахстан -- дореволюционный Казахстан -- Тауке -хан
Аннотация: В кочевом казахском обществе судебную власть отправляли бии. Во времена Тауке-хана бии постепенно отдалились от управления и стали исполнять исключительно судейские функции.
Держатели документа:
ЗКГУ

Раззак, Н. Суды биев в дореволюционном Казахстане [Текст] / Н. Раззак // Фемида. - 2011. - № 10.- С. 34-36.

6.

Раззак, Н. Суды биев в дореволюционном Казахстане [Текст] / Н. Раззак // Фемида. - 2011. - № 10.- С. 34-36.


67
Р 17

Раззак, Н.
    Суды биев в дореволюционном Казахстане [Текст] / Н. Раззак // Фемида. - 2011. - № 10. - С. 34-36.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
Суды биев -- РК -- Казахстан -- дореволюционный Казахстан -- Тауке -хан
Аннотация: В кочевом казахском обществе судебную власть отправляли бии. Во времена Тауке-хана бии постепенно отдалились от управления и стали исполнять исключительно судейские функции.
Держатели документа:
ЗКГУ

85
К 21

Каракозова, Ж. К.
    Символика юрты [Текст] / Ж. К. Каракозова, М. Ш. Хасанова // Евразия. - 2011. - № 6. - С.3-19.
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
юрта -- жилье -- сфера юрты -- дизайн юрты
Аннотация: Формы сферического жилья - юрты
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хасанова, М.Ш.

Каракозова, Ж.К. Символика юрты [Текст] / Ж. К. Каракозова, М. Ш. Хасанова // Евразия. - 2011. - № 6.- С.3-19.

7.

Каракозова, Ж.К. Символика юрты [Текст] / Ж. К. Каракозова, М. Ш. Хасанова // Евразия. - 2011. - № 6.- С.3-19.


85
К 21

Каракозова, Ж. К.
    Символика юрты [Текст] / Ж. К. Каракозова, М. Ш. Хасанова // Евразия. - 2011. - № 6. - С.3-19.
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
юрта -- жилье -- сфера юрты -- дизайн юрты
Аннотация: Формы сферического жилья - юрты
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хасанова, М.Ш.

74
Г 23

Гатальская, Е. А
    Болонский процесс и непрерывное профессиональное образование в РОССИИ [Текст] / Е.А Гатальская // Alma mater . - 2011. - № 11. - C. 96-97
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- профессиональное образование -- образовательные стандарты -- информационно-педагогическое пространство -- Высшее образование
Аннотация: Рассмотрены унификация образовательных стандартов и совершенствование технологий обучения в рамках Болонского процесса. Показаны возможности реализации парадигмы <<�учение через всю жизнь>>, на примере Высшей школы народных искусств.
Держатели документа:
ЗКГУ
Свободных экз. нет

Гатальская, Е.А Болонский процесс и непрерывное профессиональное образование в РОССИИ [Текст] / Е.А Гатальская

8.

Гатальская, Е.А Болонский процесс и непрерывное профессиональное образование в РОССИИ [Текст] / Е.А Гатальская


74
Г 23

Гатальская, Е. А
    Болонский процесс и непрерывное профессиональное образование в РОССИИ [Текст] / Е.А Гатальская // Alma mater . - 2011. - № 11. - C. 96-97
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- профессиональное образование -- образовательные стандарты -- информационно-педагогическое пространство -- Высшее образование
Аннотация: Рассмотрены унификация образовательных стандартов и совершенствование технологий обучения в рамках Болонского процесса. Показаны возможности реализации парадигмы <<�учение через всю жизнь>>, на примере Высшей школы народных искусств.
Держатели документа:
ЗКГУ
Свободных экз. нет

74
М 31

Масырова, Р. Р.
    Мониторинг состояния дошкольного образования в Казахстане и условия его развития [Текст] / Р. Р. Масырова, Б. О. Арзанбаева, А. Т. Искакова // Педагогика и психология. - 2011. - : 1. - С. 70-73
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- личность ребенка дошкольного возраста -- мониторинг -- доступность и качество образовательных услуг -- семья -- дошкольная организация
Аннотация: В статье представлен мониторинг состояния дошкольного образования в Казахстане и условия его развития. Мониторинг состояния проблемы свидетельствует, что приоритетными направлениями в системе дошкольного образования остаются два ключевых вопроса - это обеспечение доступности и повышение качества предоставляемых образовательных услуг.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Арзанбаева, Б.О.
Искакова, А.Т.

Масырова, Р.Р. Мониторинг состояния дошкольного образования в Казахстане и условия его развития [Текст] / Р. Р. Масырова, Б. О. Арзанбаева, А. Т. Искакова // Педагогика и психология. - 2011. - № : 1.- С.70-73

9.

Масырова, Р.Р. Мониторинг состояния дошкольного образования в Казахстане и условия его развития [Текст] / Р. Р. Масырова, Б. О. Арзанбаева, А. Т. Искакова // Педагогика и психология. - 2011. - № : 1.- С.70-73


74
М 31

Масырова, Р. Р.
    Мониторинг состояния дошкольного образования в Казахстане и условия его развития [Текст] / Р. Р. Масырова, Б. О. Арзанбаева, А. Т. Искакова // Педагогика и психология. - 2011. - : 1. - С. 70-73
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- личность ребенка дошкольного возраста -- мониторинг -- доступность и качество образовательных услуг -- семья -- дошкольная организация
Аннотация: В статье представлен мониторинг состояния дошкольного образования в Казахстане и условия его развития. Мониторинг состояния проблемы свидетельствует, что приоритетными направлениями в системе дошкольного образования остаются два ключевых вопроса - это обеспечение доступности и повышение качества предоставляемых образовательных услуг.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Арзанбаева, Б.О.
Искакова, А.Т.

67
И 86

Искалиева, А.
    Коррупция - проблема всех государств мирового сообщества [Текст] / А. Искалиева // Фемида. - 2011. - №12. - С. 34-35
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
Право -- Коррупция -- Назарбаев о коррупции -- борьба с коррупцией
Аннотация: Статья о борьбе с коррупцией
Держатели документа:
ЗКГУ

Искалиева, А. Коррупция - проблема всех государств мирового сообщества [Текст] / А. Искалиева // Фемида. - 2011. - №12.- С.34-35

10.

Искалиева, А. Коррупция - проблема всех государств мирового сообщества [Текст] / А. Искалиева // Фемида. - 2011. - №12.- С.34-35


67
И 86

Искалиева, А.
    Коррупция - проблема всех государств мирового сообщества [Текст] / А. Искалиева // Фемида. - 2011. - №12. - С. 34-35
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
Право -- Коррупция -- Назарбаев о коррупции -- борьба с коррупцией
Аннотация: Статья о борьбе с коррупцией
Держатели документа:
ЗКГУ

Страница 1, Результатов: 4215

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц