Электронный каталог

74
Б 33
Башкиров, С. П.
    Структурирование студенческой среды и стратегии воспитательной работы [Текст] / С. П. Башкиров, Я. Ю. Васильев // Высшее образование в России. - 2013. - №5. - С. 94-99
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- труд -- студенческий отряд -- высшее образование -- образование -- политика -- компания -- нефть -- газ
Аннотация: В статье проведена категоризация групп студенческого актива с опорой на теорию мотивации, что позволяет системно обновить подбор методологического инструментария воспитательных мероприятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Васильев, Я.Ю.

60.5
П 54
Полякова, Н. Л.
    Оформление социального неравенства в практиках повседневности: историческая перспектива [Текст] / Н. Л. Полякова // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №4. - С. 7-25. - (Серия социология и политология)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
социология -- неравенство -- теория -- методология -- практики повседневности -- стиль жизни -- стигматизация -- включение -- исключение -- свой -- чужой -- социальная таксономия -- символическая категоризация -- рефлексивная структуризация
Аннотация: В статье анализируются методологические основания и границы традиционных методологических подходов, существующих в рамках социологических теорий социального неравенства. В качестве главной проблемы указывается отсутствие в них методологического разделения агентности и структуры, что чаще всего превращает теорию социального неравенства в “социальную таксономию”. На примере концепций П. Бурдье и Э. Гидденса анализируются современные конструктивистские методологические подходы к анализу социального неравенства, связанные с разработкой понятий “социальные практики”, “символическая категоризация” в работах П. Бурдье и “рефлексивная структуризация” в работах Э. Гидденса. Анализируются понятия “различения” и “стиль жизни” (П. Бурдье). Демонстрируется ограниченность этих теорий, обусловленная отсутствием у них исторического измерения. В статье указывается на необходимость анализа фундаментальных базисных практик повседневности, порождающих социальное неравенство. С этой целью представляется необходимым расширить сферу социологического анализа посредством введения исторической перспективы и анализа системы неравенства домодерновых обществ. В статье с опорой на исторические исследования анализируются подобные практики социального инклюзивного и эксклюзивного неравенства, связанные с различением свой/чужой на основе механизмов стигматизации, языка, религиозно-этнической традиции.
Держатели документа:
ЗКГУ

Араева, Араева,Л. А
    Как преподавать "Культуру речи" сегодня? / Араева,Л.А Араева // Русский язык в школе. - 2011. - ¦6.-С.28-32.

Рубрики: языкознание--РФ

Кл.слова (ненормированные):
естественная и логическая категоризация мира -- латеральное мышление -- культура речи

Сейдахметова, Сейдахметова,Р. Г.
    О языковой категоризации мира /Р.Г.Сейдахметова / Сейдахметова,Р. Г. Сейдахметова // Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2009. - ¦5-6.-С.8-13

Рубрики: Языкознание--РК

Кл.слова (ненормированные):
языковая категоризация -- категоризация -- инвариантность