Электронный каталог

74
Д 13
Давлатова, М. А.
    Шаг развития образовательной программы: как понять, что пора действовать? [Текст] / М. А. Давлатова, А. Г. Каспржак, А. А. Кобцева, М. В. Озерова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 101-11
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
кспертиза образовательных программ -- качество образования -- магистратура -- модель экспертизы образовательных продуктов -- стандартизация образования
Аннотация: Разработка и реализация образовательных программ, отвечающих запросам рынка труда, государственным и международным стандартам, требуют внимания руководителей вузов и исследователей. Руководители вузов и программ могут иметь потребность в определении актуального состояния программы, её переработке, формировании портрета целевой аудитории и т.д., но могут столкнуться с трудностями по решению этих задач в связи с отсутствием инструментов. В данном исследовании представлена модель экспертизы образовательных программ высшего образования любого уровня и результаты её апробации на примере программ магистратуры. Кроме этого, проведён анализ различных подходов к определению качества образования и существующих подходов к экспертизе образовательных программ. Проведённая экспертиза продемонстрировала высокую ценность и перспективность предлагаемой модели для оценки и совершенствования качества образовательных программ, что делает её полезной при принятии управленческих решений, относящихся к модернизации образовательного процесса. Полученные результаты позволили выявить ключевые характеристики и особенности исследуемых программ, такие как уникальность образовательных результатов, ориентация на доказательный подход и стремление к обновлению содержания и методов обучения. Также обнаружены сложности, среди которых расхождение между названиями программ и реальными образовательными практиками, ожидаемыми студентами. Перспективы исследования связаны с разработкой упрощённых вариантов инструментария для более широкого внедрения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каспржак, А. Г.
Кобцева, А. А.
Озерова, М. В.

74
О-64
Оразбаева , А.И.
    Формирование функциональный грамотности обучающихся в системе современного образования [Текст] / А.И. Оразбаева // Начальная школа . - 2026. - №1. - С. . 3-4
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- качество образования -- образовательные результаты -- учебная деятельность -- компетентностный подход
Аннотация: В статье рассматривается функциональная грамотность как стратегическое направление развития современного образования. Анализируется сущность понятия функциональной грамотности, ее структурные компоненты и значение для успешного обучения обучающихся. Раскрываются педагогические условия и методические подходы к формированию функциональной грамотности в образовательном процессе. Особое внимательные уделяется практико-ориентированному обучению, межпредметной интеграции и роли педагога в развитии функциональных навыков обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 76
Молгачева, Н.
    Пути повышения качества образования через развитие функциональной грамотности [Текст] / Н. Молгачева // Начальная школа. - 2026. - №1. - С. . 23-26
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- качество образования -- образовательные технологии -- интерактивное обучение межпредметные связи критическое мышление -- цифровые технологии в образовании
Аннотация: В статье рассматривается ключевые направления повышения качества образования посредством развития функциональной грамотности учащихся. Анализируются современные подходы к обучению,включающие практическое применение знаний, использование интерактивных и межпредметных методов, а также роль цифровых технологий в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ