База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 39
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
81
С 91
Сухамбай, А.
ЖОО-да когнитивтік лингвистика негіздерін пайдалану арқылы студенттерге шет тілін оқыту [Текст] / А. Сухамбай // Вестник образования. - 2020. - №2. - Б. 14-16
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
лингвистика -- шет тілін оқыту -- когнитив -- сөз тіркестерін болжау -- лексикалық креативті дамыту -- лексикалық жадыны дамыту -- сөздің когнитивті бейнесі
Аннотация: Бұл мақалада ЖОО-да когнитивтік лингвистика негіздерін пайдалану арқылы студенттерге шет тілін оқыту туралы жазылған. Сонымен бірге Лексикалық жадыны дамытуға және когнитивті сөз жасауға арналған жаттығулар, сөздер мен сөз тіркестерін болжауға арналған жаттығулар, лексикалық материалды кодтауға арналған жаттығулар, лексикалық креативті дамытуға арналған жаттығулар, сөз мәнінің құрылымындағы мәдени компоненттерді меңгеруге арналған жаттығулар көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
С 91
Сухамбай, А.
ЖОО-да когнитивтік лингвистика негіздерін пайдалану арқылы студенттерге шет тілін оқыту [Текст] / А. Сухамбай // Вестник образования. - 2020. - №2. - Б. 14-16
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
лингвистика -- шет тілін оқыту -- когнитив -- сөз тіркестерін болжау -- лексикалық креативті дамыту -- лексикалық жадыны дамыту -- сөздің когнитивті бейнесі
Аннотация: Бұл мақалада ЖОО-да когнитивтік лингвистика негіздерін пайдалану арқылы студенттерге шет тілін оқыту туралы жазылған. Сонымен бірге Лексикалық жадыны дамытуға және когнитивті сөз жасауға арналған жаттығулар, сөздер мен сөз тіркестерін болжауға арналған жаттығулар, лексикалық материалды кодтауға арналған жаттығулар, лексикалық креативті дамытуға арналған жаттығулар, сөз мәнінің құрылымындағы мәдени компоненттерді меңгеруге арналған жаттығулар көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
22.
Подробнее
74.00
К 16
Қайрат, А. Қ
Болашақ педагогтардың психологиялық құзыреттілігін қалыптастыру [Текст] / А.Қ Қайрат // Педагогика және өнер. - 2021. - №1. - Б. 35-39
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кәсіби сапалар жиынтығы -- кәсіби іс-әрекетті жүзеге асыруға дайындық,білімнің ұтқырлығы мен әдістің икемділігінің синтезі
Аннотация: Мақалада кәсіби құзыреттілік адамның кәсібилігінің қажетті құрамды бөлігі болып табылады,ол когнитивтік,операциялық-технологиялық құраушылармен бірге,мотивациялық,этикалық,әлеуметтік және мінез-құлықтық компонентерден тұратындығы айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
К 16
Қайрат, А. Қ
Болашақ педагогтардың психологиялық құзыреттілігін қалыптастыру [Текст] / А.Қ Қайрат // Педагогика және өнер. - 2021. - №1. - Б. 35-39
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кәсіби сапалар жиынтығы -- кәсіби іс-әрекетті жүзеге асыруға дайындық,білімнің ұтқырлығы мен әдістің икемділігінің синтезі
Аннотация: Мақалада кәсіби құзыреттілік адамның кәсібилігінің қажетті құрамды бөлігі болып табылады,ол когнитивтік,операциялық-технологиялық құраушылармен бірге,мотивациялық,этикалық,әлеуметтік және мінез-құлықтық компонентерден тұратындығы айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
23.
Подробнее
83(5Ка)
М 90
Муканова, К. К.
Шәкәрім шығармаларындағы ар - ұят концептісінің танымдық сипаты [Текст] / К. К. Муканова, Д. Елікбек // Қазақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде . - 2021. - №12. - Б. 3-12
ББК 83(5Ка)
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Концепт -- таным -- ар - ұят концептісі -- Когнитивтік лингвистика -- Шәкәрім Құдайбердіұлы -- Когнитивті лингвистика
Аннотация: Мақалада қазақтың данышпан ойшылы Шәкәрімнің шы,армаларындағы "ар - ұят" концептісінің танымдық сипатына талдау жаслады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Елікбек , Д.
М 90
Муканова, К. К.
Шәкәрім шығармаларындағы ар - ұят концептісінің танымдық сипаты [Текст] / К. К. Муканова, Д. Елікбек // Қазақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде . - 2021. - №12. - Б. 3-12
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Концепт -- таным -- ар - ұят концептісі -- Когнитивтік лингвистика -- Шәкәрім Құдайбердіұлы -- Когнитивті лингвистика
Аннотация: Мақалада қазақтың данышпан ойшылы Шәкәрімнің шы,армаларындағы "ар - ұят" концептісінің танымдық сипатына талдау жаслады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Елікбек , Д.
24.
Подробнее
74.3
К 30
Катпанова, Г. Ж
Ерекше білімді қажет ететін балалармен жұмыста арт-терапияны қолдану [Текст] / Г.Ж Катпанова // Қызықты психология. - 2021. - №12. - Б. 22-23
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
когнитивтік дағды,бейнелі,қимылдық,дыбыстық құралдар,құнды,әлеуметтік дағды,өзін-өзі бағалауы
Аннотация: Мақалада қазіргі уақытта ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін әртүрлі жұмыс формалары мен әдістері ұсынылады,осы әдістердің бірі арт-терапия.Ерекше білімді қажет ететін балалармен жұмыста арт-терапияны қолдану жайлы біршама ақпараттар жайында айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
К 30
Катпанова, Г. Ж
Ерекше білімді қажет ететін балалармен жұмыста арт-терапияны қолдану [Текст] / Г.Ж Катпанова // Қызықты психология. - 2021. - №12. - Б. 22-23
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
когнитивтік дағды,бейнелі,қимылдық,дыбыстық құралдар,құнды,әлеуметтік дағды,өзін-өзі бағалауы
Аннотация: Мақалада қазіргі уақытта ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін әртүрлі жұмыс формалары мен әдістері ұсынылады,осы әдістердің бірі арт-терапия.Ерекше білімді қажет ететін балалармен жұмыста арт-терапияны қолдану жайлы біршама ақпараттар жайында айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
25.
Подробнее
81
О-63
Оразалиева, Э. Н.
"Тіл көрнекілігі - өзгеше таным әлем. [Текст] / Э. Н. Оразалиева // Қазақстан Республикасы Ұлттық Ғылым академиясының хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 214-221
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
таным -- пәлсапа -- тіл білімі -- антропология -- әдеби құралдар -- әдебиет танытқышы -- ғылыми дерек -- зерттеу -- когнитивтік тіл білімі -- тілдік фактілер
Аннотация: Мақалада А.Байтұрсынұлының тіл табиғатын анықтау, оның адамзат өмірінде атқарар қызметін жүйелеу, сөз өнерінің танымдық үрдістерін саралау, сол арқылы тілдік құралдардың ғаламдық құбылыстармен сабақтастығының танып-білу негіздері сұрыпталады.
Держатели документа:
БҚУ
О-63
Оразалиева, Э. Н.
"Тіл көрнекілігі - өзгеше таным әлем. [Текст] / Э. Н. Оразалиева // Қазақстан Республикасы Ұлттық Ғылым академиясының хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 214-221
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
таным -- пәлсапа -- тіл білімі -- антропология -- әдеби құралдар -- әдебиет танытқышы -- ғылыми дерек -- зерттеу -- когнитивтік тіл білімі -- тілдік фактілер
Аннотация: Мақалада А.Байтұрсынұлының тіл табиғатын анықтау, оның адамзат өмірінде атқарар қызметін жүйелеу, сөз өнерінің танымдық үрдістерін саралау, сол арқылы тілдік құралдардың ғаламдық құбылыстармен сабақтастығының танып-білу негіздері сұрыпталады.
Держатели документа:
БҚУ
26.
Подробнее
74
И 78
Иргалиев, А. С.
Саногенді рефлексияны зерттеудің ғылыми әдіснамалық негіздері [Текст] / А. С. Иргалиев, Д. Н. Орынгалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 270-273
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Саногенная рефлексия -- педагогика -- денсаулық тасымалдаушы -- Саногендік ойлау -- психотерапия -- Когнитивті эмоционалды технология -- психика -- когнитивтік эмоционалдық технологиясы -- Оқыту
Аннотация: Саногенная рефлексия мәселесін зерттеудің өзектілігі әлеуметтік тұрақтылықтың маңызды факторы, мәдениет мұрагері, жастардың моральдық, физикалық және психикалық денсаулығын сақтау үшін ресурстың мақсаттары, мазмұны мен функцияларын түбегейлі өзгертетін экономикалық, экологиялық және саяси жағдайдың басым болуымен байланысты. Бұл жағдай студенттердің жеке көзқарастарының тиімді жолдарын анықтау үшін, икемді ұйымдық нысандарын, оқыту және білім беру принциптерін дамыту үшін және озық технологияларды іздеуге ынталандырады
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Орынгалиева, Д.Н.
И 78
Иргалиев, А. С.
Саногенді рефлексияны зерттеудің ғылыми әдіснамалық негіздері [Текст] / А. С. Иргалиев, Д. Н. Орынгалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 270-273
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Саногенная рефлексия -- педагогика -- денсаулық тасымалдаушы -- Саногендік ойлау -- психотерапия -- Когнитивті эмоционалды технология -- психика -- когнитивтік эмоционалдық технологиясы -- Оқыту
Аннотация: Саногенная рефлексия мәселесін зерттеудің өзектілігі әлеуметтік тұрақтылықтың маңызды факторы, мәдениет мұрагері, жастардың моральдық, физикалық және психикалық денсаулығын сақтау үшін ресурстың мақсаттары, мазмұны мен функцияларын түбегейлі өзгертетін экономикалық, экологиялық және саяси жағдайдың басым болуымен байланысты. Бұл жағдай студенттердің жеке көзқарастарының тиімді жолдарын анықтау үшін, икемді ұйымдық нысандарын, оқыту және білім беру принциптерін дамыту үшін және озық технологияларды іздеуге ынталандырады
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Орынгалиева, Д.Н.
27.
Подробнее
24
Н 90
Нұрділлаева, Р. Н.
Қашықтықтан оқыту жүйесіндегі білім алушылардың когнитивті дағдыларын дамытуға бағытталған CLIL технологиясының тиімді тәсілдері [Текст] / Р. Н. Нұрділлаева // ізденіс. - 2022. - №2. - Б. 44-49
ББК 24
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Moodle пплатформасы -- CLIL технологиясыпроблемалық оқыту -- қашықтықтан оқыту -- когнитивтік дағды
Аннотация: Мақалада химия пәнін CLIL технологиясын қолдана отырып оқытуда білімгерлердің когнитивтік дағдыларын дамытуда Moodle платформасын тиімді қолданудың мүмкіндіктері қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Н 90
Нұрділлаева, Р. Н.
Қашықтықтан оқыту жүйесіндегі білім алушылардың когнитивті дағдыларын дамытуға бағытталған CLIL технологиясының тиімді тәсілдері [Текст] / Р. Н. Нұрділлаева // ізденіс. - 2022. - №2. - Б. 44-49
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Moodle пплатформасы -- CLIL технологиясыпроблемалық оқыту -- қашықтықтан оқыту -- когнитивтік дағды
Аннотация: Мақалада химия пәнін CLIL технологиясын қолдана отырып оқытуда білімгерлердің когнитивтік дағдыларын дамытуда Moodle платформасын тиімді қолданудың мүмкіндіктері қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
28.
Подробнее
81.2
С 32
Серікқызы, Қ.
Тілді білу және психолингвистика мен нейролингвистиканың рөлі [Текст] / Қ. Серікқызы // Ana tili. - 2022. - 30 маусым - 6 шілде. - №26. - Б. 1,4
ББК 81.2
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Ахмет Байтұрсынұлы -- психолингвистика -- Тіл -- сана -- филология -- онтолингвистика -- Тіл білімі институты -- қазақ тіл -- нейролингвистика
Аннотация: Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институтының директоры А.М.Фазылжанның бастамасымен психолингвистика секциясы құрылып, оның «Тіл және сана» атты ғылыми-тілтанымдық алаңының дөңгелек үстел форматындағы тұңғыш отырысы өтті. Дөңгелек үстелге Ресей білім академиясының корреспондент-мүшесі, Санкт-Петербург университетінің когнитивтік зерттеулер институтының директоры Татьяна Черниговская, психолингвистика саласындағы беделді сарапшы, Мәскеу психолингвистикалық мектебінің негізін салушылардың бірі Наталья Уфимцева, филология ғылымының докторы, Ресей Ғылым академиясы Тіл зерттеулері институтының Грамматика теориясы бөлімінің жетекші ғылыми қызметкері Стелла Цейтлин, онтолингвистика саласының маманы, Санкт-Петербург МУ доценті Татьяна Круглякова, бала тілінің онтогенезі бойынша тұңғыш докторлық диссертация қорғаған отандық ғалым, профессор Таңат Аяпова және Тіл білімі институтының психолингвистика секциясының басқа да мүшелері қатысты. Дөңгелек үстелді осы шараны ұйымдастыруға және секцияны құруға мұрындық болған ғалым, доцент Мадина Абаева жүргізді. Тілге қатысты өзекті тақырыптар көтерілген дөңгелек үстелден оқырман назарына ықшамдалған ақпарат ұсынып отырмыз. Дөңгелек үстелдің толық видеонұсқасын Тіл білімі институының YouTube арнасынан көре аласыздар.
Держатели документа:
ЗКУ
С 32
Серікқызы, Қ.
Тілді білу және психолингвистика мен нейролингвистиканың рөлі [Текст] / Қ. Серікқызы // Ana tili. - 2022. - 30 маусым - 6 шілде. - №26. - Б. 1,4
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Ахмет Байтұрсынұлы -- психолингвистика -- Тіл -- сана -- филология -- онтолингвистика -- Тіл білімі институты -- қазақ тіл -- нейролингвистика
Аннотация: Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институтының директоры А.М.Фазылжанның бастамасымен психолингвистика секциясы құрылып, оның «Тіл және сана» атты ғылыми-тілтанымдық алаңының дөңгелек үстел форматындағы тұңғыш отырысы өтті. Дөңгелек үстелге Ресей білім академиясының корреспондент-мүшесі, Санкт-Петербург университетінің когнитивтік зерттеулер институтының директоры Татьяна Черниговская, психолингвистика саласындағы беделді сарапшы, Мәскеу психолингвистикалық мектебінің негізін салушылардың бірі Наталья Уфимцева, филология ғылымының докторы, Ресей Ғылым академиясы Тіл зерттеулері институтының Грамматика теориясы бөлімінің жетекші ғылыми қызметкері Стелла Цейтлин, онтолингвистика саласының маманы, Санкт-Петербург МУ доценті Татьяна Круглякова, бала тілінің онтогенезі бойынша тұңғыш докторлық диссертация қорғаған отандық ғалым, профессор Таңат Аяпова және Тіл білімі институтының психолингвистика секциясының басқа да мүшелері қатысты. Дөңгелек үстелді осы шараны ұйымдастыруға және секцияны құруға мұрындық болған ғалым, доцент Мадина Абаева жүргізді. Тілге қатысты өзекті тақырыптар көтерілген дөңгелек үстелден оқырман назарына ықшамдалған ақпарат ұсынып отырмыз. Дөңгелек үстелдің толық видеонұсқасын Тіл білімі институының YouTube арнасынан көре аласыздар.
Держатели документа:
ЗКУ
29.
Подробнее
74
Д 98
Дюсимбина, Г
Оқушылардың ұлттық танымын қалыптастыруда фразеологизмдердің маңызы [Текст] / Г Дюсимбина // Педагогика және өнер//Педагогика и искусство. - 2023. - №4. - Б. 25-28
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білімдері мен дағдыларын пайдалануға -- когнитивтік бейнелерді метафоралар түрінде қабылдауға -- тиімді ,орынды қолдануға -- диалогтік ойлау дағдысын жақсартуға -- мәдени сананы дамытуға
Аннотация: Мақалада кез-келген ұлттың мәдениеті мен тарихын,дүниетанымы мен ғасырлар бойы қалыптасқан болмысын,ұлттық архетиптерін тануға көмектесетін бірден-бір тілдік бірлік-фразеологизмдер екені айтылады
Держатели документа:
БҚУ
Д 98
Дюсимбина, Г
Оқушылардың ұлттық танымын қалыптастыруда фразеологизмдердің маңызы [Текст] / Г Дюсимбина // Педагогика және өнер//Педагогика и искусство. - 2023. - №4. - Б. 25-28
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білімдері мен дағдыларын пайдалануға -- когнитивтік бейнелерді метафоралар түрінде қабылдауға -- тиімді ,орынды қолдануға -- диалогтік ойлау дағдысын жақсартуға -- мәдени сананы дамытуға
Аннотация: Мақалада кез-келген ұлттың мәдениеті мен тарихын,дүниетанымы мен ғасырлар бойы қалыптасқан болмысын,ұлттық архетиптерін тануға көмектесетін бірден-бір тілдік бірлік-фразеологизмдер екені айтылады
Держатели документа:
БҚУ
30.
Подробнее
74
К 21
Қаратабанов, Р.
Құндылыққа негізделген мектеп түлегінің моделі: теориялық негіздемесі және жобалау тәсілдемесі [Текст] / Р. Қаратабанов // Білім. - 2024. - №1. - Б. 10-18.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
құндылық -- құзырет -- мектеп түлегінің моделі -- «Толық адам» ілімі -- индикатор
Аннотация: Мақала құндылықтарға негізделген мектеп түлегі моделін әзірлеуге және теориялық негіздеуге арналған. Зерттеуде Web of Science және Scopus ха- лықаралық ғылыми базаларының деректері, сондай-ақ ЭЫДҰ жұмыстары, PISA және DeSeCo жобаларын қоса алғанда, халықаралық зерттеулерді талдау қолда- нылды. Жұмыс жаһандану процестерін ескере отырып және ұлттық мәдени біре- гейлікті сақтай отырып, құндылықтарды білім беру процесіне біріктіру қажеттілі- гіне баса назар аударады. Алты (он екі) негізгі құндылық анықталды: Тәуелсіздік және Отаншылдық, Бірлік және Ынтымақ, Әділдік және Жауапкершілік, Заң және Тәртіп, Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік, Жасампаздық және Жаңашылдық. Осы құндылықтардың әрқайсысы үшін тиісті құзыреттер әзірленді: Ұлттық мүддені іл- герілету, Ынтымақтастық пен әлеуметтік интеграция, Қоғамға қызмет ету, Құқықтық мәдениет және заңға құрмет, Еңбек белсенділігі және жоғары жетістіктерге ұмтылыс, Шығармашылық ойлау және инновациялық шешімдер. Модельдеу және синтездеу әдістері. Абайдың «Толық адам» туралы философиялық тұжырымдама- сына сүйене отырып, әр құзыреттің практикалық, когнитивтік және аффективті аспектілерін қамтитын түлектің кешенді моделін құруға мүмкіндік берді. Зерттеу нәтижелері білім беру ұйымдарына қажетті білім мен дағдыларды меңгеріп қана қоймай, сонымен қатар жауапкершілікті сезінетін, ынтымақтастыққа дайын және заңға құрметпен қарайтын түлектерді қалыптастыру үшін негіз ұсынады. Бұл мақа- ла құндылыққа негізделген білім берудің рөлі туралы пікірталасқа үлес қосады және білім беру бағдарламаларын жобалауға практикалық тәсілді ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Қаратабанов, Р.
Құндылыққа негізделген мектеп түлегінің моделі: теориялық негіздемесі және жобалау тәсілдемесі [Текст] / Р. Қаратабанов // Білім. - 2024. - №1. - Б. 10-18.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
құндылық -- құзырет -- мектеп түлегінің моделі -- «Толық адам» ілімі -- индикатор
Аннотация: Мақала құндылықтарға негізделген мектеп түлегі моделін әзірлеуге және теориялық негіздеуге арналған. Зерттеуде Web of Science және Scopus ха- лықаралық ғылыми базаларының деректері, сондай-ақ ЭЫДҰ жұмыстары, PISA және DeSeCo жобаларын қоса алғанда, халықаралық зерттеулерді талдау қолда- нылды. Жұмыс жаһандану процестерін ескере отырып және ұлттық мәдени біре- гейлікті сақтай отырып, құндылықтарды білім беру процесіне біріктіру қажеттілі- гіне баса назар аударады. Алты (он екі) негізгі құндылық анықталды: Тәуелсіздік және Отаншылдық, Бірлік және Ынтымақ, Әділдік және Жауапкершілік, Заң және Тәртіп, Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік, Жасампаздық және Жаңашылдық. Осы құндылықтардың әрқайсысы үшін тиісті құзыреттер әзірленді: Ұлттық мүддені іл- герілету, Ынтымақтастық пен әлеуметтік интеграция, Қоғамға қызмет ету, Құқықтық мәдениет және заңға құрмет, Еңбек белсенділігі және жоғары жетістіктерге ұмтылыс, Шығармашылық ойлау және инновациялық шешімдер. Модельдеу және синтездеу әдістері. Абайдың «Толық адам» туралы философиялық тұжырымдама- сына сүйене отырып, әр құзыреттің практикалық, когнитивтік және аффективті аспектілерін қамтитын түлектің кешенді моделін құруға мүмкіндік берді. Зерттеу нәтижелері білім беру ұйымдарына қажетті білім мен дағдыларды меңгеріп қана қоймай, сонымен қатар жауапкершілікті сезінетін, ынтымақтастыққа дайын және заңға құрметпен қарайтын түлектерді қалыптастыру үшін негіз ұсынады. Бұл мақа- ла құндылыққа негізделген білім берудің рөлі туралы пікірталасқа үлес қосады және білім беру бағдарламаларын жобалауға практикалық тәсілді ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 3, Результатов: 39