Электронный каталог

74
К 48
Клепиков, В. Н.
    Духовно-нравственное воспитание на уроках математики [Текст] / В. Н. Клепиков // Педагогика. - 2015. - №10. - С. 54-58.
ББК 74

Рубрики: Воспитание.

Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- урок математики -- информационно-коммуникационные технологии -- историко-культурологические контексты -- межпредметный уровень -- интеграция -- эпоха
Аннотация: Статья о духовно-нравственное воспитании на уроках математики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

28.0
С 89
Суматохин, С. В.
    Естественно - научная грамотность как цель развития школьного биологического образования [Текст] / С. В. Суматохин // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 15-22.
ББК 28.0

Рубрики: Биологические науки

Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- компетенции -- умения -- аргументация -- анализ -- сравнение -- научное понятие
Аннотация: В статье рассмотрены компетенции, знания, контексты и когнитивные уровни, характеризующие естественно - научную грамотность. Раскрыты особенности формирования научных знаний по биологии. Контекстуализация содержания и учебной деятельности выделена как важное направление развития школьного биологического образования. Показана необходимость формирования у учащихся навыка самообразования при обучении биологии.
Держатели документа:
ЗКГУ

66
П 88
Пузанова, Ж. В.
    Контексты межкультурного взаимодействия в высшей школе [Текст] / Ж. В. Пузанова // Полис. - 2018. - №4. - С. 143-155
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
студенчество -- патриотизм -- интернационализация высшего образования -- этническая толерантность -- политика мультикультурализма
Аннотация: В статье рассмотрены основные контексты интернационализации в высшей школе и связанные с ней отдельные аспекты воспитания патриотизма в условиях интенсификации межкультурного взаимодействия. Российский университет дружбы народов (РУДН) в течение многих лет является ярким примером межнациональной мультикультурной образовательной среды, поэтому значительный интерес представляют результаты проведенного в вузе социологического исследования, раскрывающие особенности понимания и проявления патриотических воззрений и установок российских и иностранных студентов. Исследование показало отсутствие принципиальных отличий в понимании патриотизма российскими и иностранными студентами, при этом любовь к своей стране, гордость ее достижениями, готовность пожертвовать собой во благо Родины чаще связываются с понятием патриотизма студентами- россиянами, тогда как уважение к государственному строю, символике, готовность служить в армии, любовь к своим близким оказались в большей степени характерны для студентов-иностранцев. Немалое число иностранных студентов заинтересовано остаться в России после окончания учебы. Авторами затронут ряд проблем, связанных с рисками межнациональных конфликтов, языкового барьера и в целом сложной адаптации иностранных студентов. Полученные данные могут быть использованы для принятия управленческих решений в вузах, обучающих иностранных граждан.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нарбут, Н.П.
Антонова, Л.А.

22.3
К 48
Клепиков, В. Н.
    Духовно - нравственное воспитание на уроках физики в современной школе [Текст] / В. Н. Клепиков // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 37 - 46
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
физика -- духовно - нравственное воспитание -- информационно - коммуникационные технологии -- историко - культурологические контексты -- сакральные знания -- метапредметность -- объемное мышление -- интеграция -- погружение в эпоху -- смыслы -- ценности -- символы -- идеи
Аннотация: В соответствии с последними государственными документами, огромное значение в современном образовании отводится духовно - нравственному воспитанию школьников на всех уроках и внеурочных мероприятиях. При этом особо востребованным является духовно - нравственное воспитание на предметах естественно - математического цикла, в частности на уроках физики. Мы исходим из того, что подлинное образование разрабатывает не абстрактные для ребенка темы и проблемы, а те, которые, например языком физики, говорят что -то о его внутреннем мире, формируют общую культуру, научную картину мира, целостное мировоззрение. Таким образом, с помощью языков различных предметов (понятий, образов, символов, знаков, значений, смыслов ) ребенок постигает и развивает не только окружающий мир, но главное - свой собственный, в контексте интегрального духовно - нравственного опыта человечества.
Держатели документа:
ЗКУ

81.2-3
O-68
Orazbekova, I. G.
    Phraseologisms with proper names in the english language (etymology and context) [Текст] / I. G. Orazbekova, A. A. Muldagalyieva, G. T. Okusheva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 196-201. - (Серия филологическая=Series of рhilology)
ББК 81.2-3

Кл.слова (ненормированные):
фразеологизмы -- коннотативное значение -- этимология -- корпус текстов -- конкорданс -- имя собственное -- антропонимы -- топонимы -- мифонимы -- английский язык
Аннотация: В данной статье представлен анализ функционирования имени собственного (антропонимы, топонимы, мифонимы) в составе фразеологической единицы английского языка. В семантике фразеологизмов с именем собственным национально-культурный коннотативный компонент является весьма важным и наиболее ярко проявляется. Преподавание фразеологизмов способствует развитию лингвистических и экстра-лингвистических навыков студентов. При изучении значений фразеологизмов необходимо делать историко-культурные комментарии, раскрывая одновременно происхождение и значение фразеологизма, а также предоставить студентам контексты употребления живого языка. В нашем исследовании примеры использования идиом составлены на основе текстов из Британского национального корпуса и онлайн- переводчика Reverso Context.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Muldagalyieva, A.A.
Okusheva, G.T.

60.56
К 64
Конишевский, Д. В.
    Социокультурные трансформации современности (Homo digitalis в информационно-цифровом контексте) [Текст] / Д. В. Конишевский, С. А. Ветров // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 102-106
ББК 60.56

Рубрики: Социология сфер общественной жизни

Кл.слова (ненормированные):
человек цифровой эпохи -- структурные элементы общества -- социокультурный контекст -- информационные ресурсы -- технологии манипуляции -- дивидуальность -- глобальные коммуникации -- альтернативная реальность -- современная социокультурная реальность -- цифровые контексты
Аннотация: Исследована проблема социокультурной трансформации общества в информационном контексте. Рассматриваются аспекты влияния цифровых технологий на структурные элементы современного общества. Акцентируются понятия и категории, присущие новой социально-информационной реальности. Авторы осуществляют попытку систематизировать ключевые параметры современного информационно–цифрового контекста, чтобы проанализировать механизмы функционирования общества. Также в статье рассматриваются характеристики человека информационной эпохи (Homo digitalis) как неотъемлемой части современного общества
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ветров, С.А.

74
Z52
Želvys , R.
    Globalization and development of education in post-socialist countries [Текст] / R. Želvys // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 11-17. - (Серия Педагогические науки=Series of educational sciences)
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
глобaлизaция -- системы обрaзовaния -- постсоциaлистические стрaны -- образование -- образовательные системы -- уровни рaзвития обрaзовaния -- Методы исследовaния -- диверсификaции -- Эстония -- Словения -- Россия -- Латвия -- Литва -- Молдова -- Македония -- Словакия -- Чешская Республика
Аннотация: Глобaлизaция – это процесс, который зaтрaгивaет все сферы общественной жизни, включaя обрaзовaние. Влияние глобaлизaции широко обсуждaется. Существуют рaзные мнения о том, что глобaлизaция ведет к рaсхождению или конвергенции обрaзовaтельных систем. Ключевой вопрос исследовaния: вы приближaетесь друг к другу или выбирaете рaзные трaектории рaзви- тия обрaзовaния? Объектом исследовaния является рaзвитие постсоциaлистических стрaн. Цель исследовaния - определить влияние глобaлизaции нa обрaзовaние. Методы исследовaния - это вторичный aнaлиз стaтистических и исследовaтельских дaнных. Нaшa гипотезa основaнa нa предположении, что процесс глобaлизaции определяет применение схожих тенденций реформ обрaзовaния в нaционaльных госудaрствaх. Однaко рaзличные уровни рaзвития обрaзовaния и конкретные исторические, социaльные и культурные контексты привели к рaстущей диверси- фикaции обрaзовaтельных моделей. Другими словaми, применение схожих подходов привело к рaзным результaтaм в облaсти обрaзовaния. Анaлиз дaнных покaзaл, что рaзличия между постсо- циaлистическим миром рaстут, и стрaны вместо того, чтобы формировaть единую группу, дви- жутся к рaзличным зaрaнее устaновленным обрaзовaтельным моделям. Некоторые из них сле- дуют общей тенденции политики ЕС в облaсти обрaзовaния, приближaются к aнглосaксонским, континентaльным или, в определенной степени, скaндинaвским моделям, в то время кaк некото- рые другие по-прежнему ищут свой собственный путь рaзвития. Существует тaкже группa стрaн, которые идеологически и политически рaзделены, и по этой причине их политикa в облaсти обрaзовaния является рaзмытой и непоследовaтельной
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Д 64
Долекер, М.
    Отражение лексике-грамматической темы "Русские глаголы движения" в электронных средствах обучения [Текст] / М. Долекер // Высшее образование. - 2019. - №7. - С. 39-47
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
глаголы движения -- электронные средства обучения -- русский язык как иностранный -- преподавание русского языка турецким учащимся -- мобильные приложения для обучения -- коммуникативный подход к обучению
Аннотация: Отмечается, что в процессе изучения и преподавания лексико-грамматической темы «Глаголы движения» целесообразно использовать визуальные контексты, поэтому в печатных изданиях эта тема была представлена с помощью изображений. Показано, что благодаря электронным средствам обучения преподавание данной темы можно строить более успешно и эффективно при помощи визуальных контекстов и видеороликов. Анализируются российские и зарубежные электронные средства обучения, в которых наиболее наглядно представлена лексико-грамматическая тема «Глаголы движения».
Держатели документа:
ЗКГУ

87
К 92
Купарашвили, М. Д.
    Инновационная деятельность и ценности гуманизма [Текст] / М. Д. Купарашвили // Alma mater . - 2019. - №12. - С. 31-33
ББК 87

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
инновация -- технологии -- креативность -- творчество -- новая стабильность -- будущее -- инновационная деятельность -- информационные контексты
Аннотация: Исследована проблема соотношения инновационной активности и ценностей гуманизма. Популярное слово «инновация», которое можно встретить часто по поводу и без повода, на самом деле не столь безобидно и требует более пристального внимания, вдумчивой рефлексии и, главное, оценки с точки зрения общечеловеческих ценностей. Его анализ на предмет полезности и вредоносности сделает очевидными цель, средство и смысл раскручивания и популяризации инновационной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ

Новиков, В. И.
    Культурные контексты этики Пушкина / В. И. Новиков // Общественные науки и современность. - 2001. - #6.-С.176-188.. - ISSN 0869-0499

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
Пушкин А.С. -- Философия Пушкина -- Масонство
Аннотация: Масоны и Пушкин