База данных: Статьи
Страница 115, Результатов: 1142
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1141.
Подробнее
78
Д 81
Дулатова, А. Н.
Перспективы развития библиотечного образования в контексте синергетической парадигмы [Текст] / А. Н. Дулатова // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №7. - С. 107-128
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотечное образование -- постнеклассическое познание -- парадигма -- социогуманитарная наука -- синергетика -- конвергенция -- холистическое мышление -- субъект образовательного процесса
Аннотация: Статья посвящена поиску путей совершенствования библиотечного образования на современном постнеклассическом этапе развития общества. Востребованность и перспективность высшей библиотечной школы показаны в контексте системной трансформации социума, достижений научной и информационно-технологической революций, нового статуса социогуманитарного знания, специфики библиотечной деятельности. Выдвинуто предположение, что фундаментальной парадигмой социогуманитарного образования должна стать синергетическая модель интеграции всех способов познания мира. В ходе исследования обоснованы инновационность ее научно-методологических подходов и адекватность библиотечному феномену. Доказывается, что опора на синергетику может стать для библиотечной науки и образования эволюционным скачком. Прогнозируется системное применение постнеклассических методологий, таких как холизм, полипарадигмальность, синергетика, конвергенция, трансдисциплинарность, в библиотековедческих исследованиях. При переходе к синергетическому образованию за основу берется холизм как стратегия интегрального видения мировых процессов в научном познании. Раскрыта роль холистического (целостного, нелинейного) мышления, необходимого для построения новой парадигмы библиотечного образования. Показаны пути расширения узкодисциплинарного библиотечного мышления соответственно общенаучному постнеклассическому мировосприятию. Определены задачи для субъектов образования в формировании холистического мышления. Предложены идея и структура синергетической парадигмы библиотечного высшего образования в конвергентной системе родственных дисциплин и профессий информационно-коммуникационного блока. Идея опирается на положения теории организации сложных систем, на инновации теоретико-методологических основ современного знания и на опыт внедрения синергетики в российское образование.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 81
Дулатова, А. Н.
Перспективы развития библиотечного образования в контексте синергетической парадигмы [Текст] / А. Н. Дулатова // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №7. - С. 107-128
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотечное образование -- постнеклассическое познание -- парадигма -- социогуманитарная наука -- синергетика -- конвергенция -- холистическое мышление -- субъект образовательного процесса
Аннотация: Статья посвящена поиску путей совершенствования библиотечного образования на современном постнеклассическом этапе развития общества. Востребованность и перспективность высшей библиотечной школы показаны в контексте системной трансформации социума, достижений научной и информационно-технологической революций, нового статуса социогуманитарного знания, специфики библиотечной деятельности. Выдвинуто предположение, что фундаментальной парадигмой социогуманитарного образования должна стать синергетическая модель интеграции всех способов познания мира. В ходе исследования обоснованы инновационность ее научно-методологических подходов и адекватность библиотечному феномену. Доказывается, что опора на синергетику может стать для библиотечной науки и образования эволюционным скачком. Прогнозируется системное применение постнеклассических методологий, таких как холизм, полипарадигмальность, синергетика, конвергенция, трансдисциплинарность, в библиотековедческих исследованиях. При переходе к синергетическому образованию за основу берется холизм как стратегия интегрального видения мировых процессов в научном познании. Раскрыта роль холистического (целостного, нелинейного) мышления, необходимого для построения новой парадигмы библиотечного образования. Показаны пути расширения узкодисциплинарного библиотечного мышления соответственно общенаучному постнеклассическому мировосприятию. Определены задачи для субъектов образования в формировании холистического мышления. Предложены идея и структура синергетической парадигмы библиотечного высшего образования в конвергентной системе родственных дисциплин и профессий информационно-коммуникационного блока. Идея опирается на положения теории организации сложных систем, на инновации теоретико-методологических основ современного знания и на опыт внедрения синергетики в российское образование.
Держатели документа:
ЗКУ
1142.
Подробнее
83 (5Қаз)
М 35
Матыжанов, К.
Абай аманаттаған адамзаттық асыл мұраттар мен әділетті хақ жолы [Текст] / К. Матыжанов // Қазақ әдебиеті. - 2026. - №31. - 7 тамыз. - Б. 4-5
ББК 83
(5Қаз)
Рубрики: Әдебиеттану
Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
кежехан матыжанов -- ақын мұрасы -- адамдық болмыс -- ар- ождан -- әділет білім -- еңбек -- рақым -- мейірім мен жауапкершілік -- әдебиет пн мәдениет -- хақ жол
Аннотация: Абай мұрасын тек ұлттық әдебиет пен мәдениеттің аясында емес, жалпы адамзаттық ой - сана контекстінде, әрі оның биік жетістігі ретінде бағаланған абзал.
Держатели документа:
БҚУ
М 35
Матыжанов, К.
Абай аманаттаған адамзаттық асыл мұраттар мен әділетті хақ жолы [Текст] / К. Матыжанов // Қазақ әдебиеті. - 2026. - №31. - 7 тамыз. - Б. 4-5
Рубрики: Әдебиеттану
Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
кежехан матыжанов -- ақын мұрасы -- адамдық болмыс -- ар- ождан -- әділет білім -- еңбек -- рақым -- мейірім мен жауапкершілік -- әдебиет пн мәдениет -- хақ жол
Аннотация: Абай мұрасын тек ұлттық әдебиет пен мәдениеттің аясында емес, жалпы адамзаттық ой - сана контекстінде, әрі оның биік жетістігі ретінде бағаланған абзал.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 115, Результатов: 1142