Электронный каталог

20.1
К 72
Костина, А. В.
    Экологические кризисы: человек между природой и культурой / А. В. Костина // Образовательные технологии. - 2019. - №2. - С. 47-58
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
экология -- эволюция -- антропогенез -- экофобия -- глобальные проблемы -- человек -- природа -- общество -- традиционность -- инновативность
Аннотация: В статье показано, что в XX–XXI столетиях впервые за всю историю человечества стало очевидно, что одна из главнейших проблем, угрожающих будущему человечества, связана с экологией, с экологическими бедствиями и проблемами, имеющими общепланетарный характер. Все глобальные независимые прогнозы до 2035 г. и до 2050 г., представленные различными аналитическими и консалтинговыми компаниями — Citi Research, The Economist, Pricewaterhouse Coopers, Оксфордским университетом, Всемирным экономическим форумом в Давосе, опубликованные Национальным разведывательным советом США, — отмечают как один из наиболее опасных глобальных трендов стремительное ухудшение экологии, разрушение естественной среды обитания человека. В определённом смысле можно говорить о том, что вся история человечества, начавшаяся с формирования культуры, была сопряжена не только с завоеванием природы, но и с её агрессивным использованием и уничтожением.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
Р 77
Россохин, В. В.
    Выявление характеризующих стадии жизненного цикла факторов / В. В. Россохин, Е. В. Рябова // Вестник Московского университета . - 2019. - №3. - С. 92-109. - (Серия 6.Экономика)
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
жизненный цикл организации -- факторы -- определяющие стадии жизненного цикла -- логит-модель -- оценка стадий -- стейкхолдер -- детерминант -- управленческое решение -- актив -- капитал -- резервы -- чистая прибыль
Аннотация: Понимание теории жизненных циклов организации (далее ЖЦО) должно позволить различным стейкхолдерам изучать и анализировать различия в ресурсах, уровне инвестиций, производственных мощностях и т.д. Согласно концепции жизненного цикла, каждому этапу развития свойственны свои организационные и финансовые характеристики, «кризисы», проблемы, задачи. Исходя из этого целесообразно рассматривать стадии жизненного цикла, как функцию, зависящую от определённого набора детерминант. Цель данного исследования – выявить факторы, на основании которых можно судить о движении компании по стадиям жизненного цикла, применив модель упорядоченного выбора. С помощью полученных результатов инвесторы и иные заинтересованные лица смогут на основе общедоступной информации оценить вероятность нахождения организации на определённой стадии развития и принять более обоснованное управленческое решение, поскольку существуют значимые отличия в характеристиках компаний для каждого из этапов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рябова, Е.В.

66.4
T44

    The main aspects of the reasons and a consequence of political crises in some socialist countries in 50 years of the XX century [Текст] / E. Ayyildiz , A. Alipbayev, B. Byuzheyeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Аlmaty, 2018. - №3 (83). - Р. 4-9. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
ББК 66.4

Рубрики: Международные отношения

Кл.слова (ненормированные):
венгрия -- гдр -- польша -- административно-командная система -- государство -- политика -- кризис
Аннотация: В странах Восточной Европы, в которых уже в конце 40-х годов ХХ века утвердилась модель государственного устройства тоталитарного типа, построенного по советскому образцу, постоянно возникали, развивались и углублялись социально-политические и экономические кризисы. Следствием копирования советского опыта социально-экономических преобразований явилось ухудшение уровня жизни населения на фоне попрания демократических свобод. В качестве аргумента, подтверждающего такие выводы, можно считать мощные общественно- политические кризисы в Польше, Венгрии и ГДР 1953-1956 гг., с одной стороны, и резкое усиление репрессивной политики государства в отношении всякого инакомыслия – с другой. Изучение истории венгерских событий 1956 года имеет особое значение для всех постсоциалистических стран, так как это было первым открытым вооруженным протестом против советского диктата. Всему миру была наглядно продемонстрирована решающая роль силового фактора в сохранении Восточной Европы под контролем СССР. Венгерские события породили и кризисную ситуацию внутри мирового коммунистического движения, поскольку в ряде компартий наметился раскол между теми, кто, выступая под знаменем «национального коммунизма», осудил, и теми, кто поддержал советские действия в Венгрии. К тому же силовая политика СССР оттолкнула на Западе от коммунистического движения многих из тех, кто ранее ему симпатизировал, в первую очередь интеллектуалов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ayyildiz , E.
Alipbayev, A.
Byuzheyeva, B.

83
Т 13
Тагиева, Ш.
    Влияние классических традиций на поэзию Вагифа [Текст] / Ш. Тагиева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(171). - С. 50-57. - ( Серия филологическая)
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
азербайджанская поэзия -- Молла Панах Вагиф -- классические традиции -- азербайджанская литература -- азербайджанские писатели -- классическая литература
Аннотация: В данной статье повествуется о воздействии классических традиций на творчество увековечившего себя в азербайджанской поэзии XVIII века, обогатившего нашу литературу в новом духе, реальной поэзией, мастере-корифее Молле Панах Вагифе. Прежде всего, пусть и вкратце, рассмотрим литературную картину периода жизни мастера – XVIII века. В XVIII столетии художественные, философские, научные, этические, эстетические, общественно-политические взгляды, весь творческий потенциал азербайджанского народа был реализован в литературе. В этот период времени ведущая роль и позиции в культурной жизни Азербайджана принадлежали литературе. Непрерывные общественно-политические, экономические кризисы, военные конфликты усилили конкретные критические тенденции в литературе. Писатели уделяли большее внимание негативным сторонам реалий, старались критиковать виновников. Азербайджанские писатели волей-неволей выступали в качестве историков, философов, пропагандистов
Держатели документа:
ЗКГУ

26.82
К 65

    Концепция геостратегического атласа Большого Средиземноморья [Текст] / В. Д. Нечаев [и др.] // Вестник Московского университета . - Москва, 2019. - №1. - С. 67-74. - (Серия география)
ББК 26.82

Рубрики: Физическая география

Кл.слова (ненормированные):
средиземноморье -- европейское средиземноморье -- большие пространства -- большая длительность -- геополитика -- глобализация -- геостратегический атлас большого средиземноморья
Аннотация: Представлен исследовательский проект «Геостратегический атлас Большого Средиземноморья», посвященный исторической и политической географии макрорегиона, включающего в себя Средиземное, Черное и Азовское моря, граничащие с ним государства и прилегающие территории. Обращено внимание на кризис «Евросредиземноморской» парадигмы в исследовании макрорегиона, причинами которого стала «Арабская весна», кризисы внутри Европейского союза, а также«Русская весна» - возвращение Российской Федерации в регион после воссоединения Крыма и Севастополя с Россией, развертывания Сирийской операции. Данные обстоятельства требуют разработки качественно новой концепции макрорегиона как большого пространства, связывающего ряд регионов - Единую Европу, Средиземноморье, Ближний Восток - с Дальним Востоком, Южной Азией, Северной Евразией. В подобном соединении роль России является ключевой. На основе предложенной Фернаном Броделем методологии изучения процессов «большой длительности», критической геополитики, а также концептов «мягкой силы» и «умной силы» участники проекта предпринимают широкомасштабное историко-географическое исследование, картографируя геоморфологическое строение и историю региона. В результате формируется новая концепция макрорегиона как особого коммуникативного пространства, призванного сбалансировать процессы глобализации и обеспечить устойчивое мировое развитие.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нечаев, В.Д.
Чихарев, И.А.
Ирхин, А.А.
Маковская, Д.В.

65
Z19
Zakirova, M. S
    Tye main tendencies of tye creation and development of eurasian economic union: problems and prospects of integration [Текст] / M.S Zakirova, R. Alan // Доклады национальной академии наук республики Казахстан. - 2018. - №2. - Р. 68-71
ББК 65

Рубрики: ЭКОНОМИКА

Кл.слова (ненормированные):
Глобализация -- унификация -- региональный рынок -- экономические кризисы -- экономические отношения -- финансовый рынок -- унификация экономических связей -- Евразийский Союз -- таможенное регулирование
Аннотация: В настоящие время международная экономическая интеграция представляет собой одно из основных проявлений глобализации экономики, развивающейся в рамках универсального процесса. Интеграционный процесс является сложным социальным явлением , которое характеризуется множеством различных факторов, тенденций и направлений. Он , по существу, означает возможность выделения нескольких уровней интеграции, объединяющих как интеграционные, так и дезинтеграционные факторы, в зависимости от сферы их функционирования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Alan, R.

74.58
К 28
Касымова , Г. К.
    Стресс инноваций и инновации в образовании [Текст] / Г. К. Касымова // Вестник НАН РК . - 2019. - №6. - С. . 288-300
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
стресс -- инновация -- педиогения -- матотегения -- преодоление стресса -- студенты -- учителя -- антикризисное управление -- психологическая помощь
Аннотация: Cтатья посвящена стрессу инноваций.Авторы вводят понятие стресса инноваций. Стресс инноваций - это стресс, который возникает в процессе и результате введения инноваций. Для студентов и преподавателей инновации являются как ситуацией, порождающей стрессы и кризисы персонального, интерперсонального и организационного уровней, так и способом преодоления таких стрессов, проблем, и кризисов развития. Важно отметить взаимосвязь причин и последствий, а также проявлений стрессов преподавателей и студентов на личностном, интерактивном, учебном и организационном уровнях. Основные цели нашего исследования - выяснить, как стресс от инноваций в образовании влияет на профессиональный и академический успех преподавателей и студентов, и как это влияет на их удовлетворенность собой, своим здоровьем и жизнью в целом. Основным методом нашего исследования был теоретический анализ проблем стресса инноваций у студентов и преподавателей. Полученные результаты показывают, что ученики (студенты) и учителя нуждаются не только в обучении продуктивным и эффективным методам предотвращения и коррекции стресса нововведений в ситуациях организационно-дидактического развития и застоя, реформ и других изменений. Кризисные и стрессовые состояния психики ребенка и взрослого человека - это состояния, при которых возрастает риск формирования и закрепления девиантного поведения, нарушений развития, заболеваний и травм и т. д. Эти изменения становятся более выраженными в тех случаях, когда в условиях обучения и воспитания, работы и отдыха существующие и изменяющиеся отношения в процессе инноваций и другие изменения не принимаются во внимание. Все продуктивные и эффективные инновации в образовании связаны одной идеей - созданием условий, при которых развитие человека как личности, партнера и профессионала неизбежно, а не просто заявлено или невозможно. При разработке интегративной модели профилактики и преодоления стресса для учащихся и преподавателей (при матетогениях ипедигениях) важно ставить задачи профилактики и коррекции стресса в контексте развития субъектов образования в разных контекстах: в контексте образовательного, профессионального, личностного и интерактивного развития. Профилактика и коррекция стресса в инновационном образовании (и в стрессе от инноваций) связана с профилактикой и коррекцией педиогений (вреда, вызванного неправильным, разрушительным и патологизирующим отношением учителей к ученикам), а также коррекцией и профилактикой матетогений (вреда, причиняемого неправильным, разрушительным и патологизирующим отношением учащихся к учителям). Один из компонентов работы – консультативная помощь субъектам образования.Такая помощь должна быть направлена на системную, интегративную профилактику и коррекцию стрессов в образовании, включая стрессовые инновации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Валеева, Г.В.
Степанова, О.П.
Гасанова, Р.Р.
Кулакова , А.А.
Меньшиков , П.В.
Арпентьева , М.Р.
Досаева , С.К.
Гарбузова , Г.В.

Аникин, А.
    Финансовые кризисы в Росии,Азии,Латинской Америке / А. Аникин // МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. - 2000. - #12.-С.15-22.. - ISSN 0131-2227

Рубрики: ФИНАНСЫ

Кл.слова (ненормированные):
ФИНАНСОВЫЙ КРИЗИС ЗО -- КРИЗИС

Моисеев, С. Р.
    Валютные кризисы:как им противостоять? / С. Р. Моисеев // БИЗНЕС И БАНКИ. - 2001. - #20.-C.1-3.. - ISSN 1560-0521

Рубрики: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Кл.слова (ненормированные):
ВАЛЮТНЫЙ КРИЗИС -- ВАЛЮТА ЗО -- ВАЛЮТНЫЙ КОНТРОЛЬ
Аннотация: Индикаторы кризиса,валютный кризис

Гусельцева, М. С
    Методологические кризисы и типы рациональности в психологии / М.С Гусельцева // Вопросы психологии. - 2006. - _1.-с3

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
методологический кризис -- история психологии -- типы рациональности