Электронный каталог

Лекант, Лекант,П. А.
    Критическая ситуация в современной публичной речи/П.А.Лекант / Лекант,П. А. Лекант // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦7.- С.4-6

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
язык -- речь -- публичная речь

66.0
З-63
Зиновьева, Е. С.
    Формирование цифровых границ и информационная глобализация: анализ с позиций критической географии [Текст] / Е. С. Зиновьева // Полис. Политические исследования. - 2022. - №2. - с. 8-21
ББК 66.0

Рубрики: Теория политики. Политология

Кл.слова (ненормированные):
интернет -- глобализация -- критическая география -- международная информационная безопасность -- цифровой суверенитет -- цифровые границы -- цифровая география
Аннотация: В статье выделено два уровня цифровых границ - дискурсивный и онтологический. При этом государства заинтересованы в выгодах, предоставляемых глобальным интернетом. Его связность обеспечивает бизнес, который выступает субъектом формирования новых глобальных цифровых пространств, содействуя глобализации рынка в целях увеличения прибыли.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова

66.3
Н 47
Неклесса, А. И.
    Постколониальность как фрактальный извод постсовременности: предмет, методология, прогноз [Текст] / А. И. Неклесса // Полис. Политические исследования. - 2022. - №2. - с. 130-144
ББК 66.3

Рубрики: Внутренняя политика. Внутреннее положение

Кл.слова (ненормированные):
постколониальность -- постсовременность -- цивилизационный транзит -- эволюция -- третий мир -- суверенитет -- деколониальность -- активизм -- критическая теория -- афрополитизм
Аннотация: Предмет статьи - анализ основных аспектов и тенденций. Постколониальности как междисциплинарного направления исследований и как одного из "больших вызовов" современности.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова

26.82
L23

    Landscape fire safety management: the experience of Ukraine and the EU [Текст] / O. V. Skydan, T. P. Fedoniuk, P. V. Pyvovar [и др.] // Известия Национальной Академии наук Республики Казахстан. - 2021. - №6. - Р. 125-132
ББК 26.82

Рубрики: Физическая география

Кл.слова (ненормированные):
твердое биотопливо -- технологии переработки -- экологические опасности -- инженерные и экологические критерии -- технологии
Аннотация: Управление безопасностью ландшафтов является важным инструментом европейского пространственного планирования. Целью работы является оценка эффективности управления рисками экологических катастроф и ликвидации последствий лесных пожаров с использованием современных геоинформационных систем и космических технологий дистанционного зондирования поверхности Земли. Тенденции пожарной опасности в прошлом были проанализированы путем обработки серии метеорологических показателей, обычно используемых для оценки потенциала пожара вследствие климатических условий. При этом использовали ГИС-инструментарий ArcGis компании ESRI. Обосновано, что изменение климата наряду с современной спецификой землепользования и лесохозяйственной деятельности приводит к увеличению пожарной опасности ландшафтов. Доказано, что ситуация особенно критическая на территориях, загрязненных в результате Чернобыльской аварии, где большие площади с мертвыми деревьями несут значительный риск катастрофических лесных пожаров. В статье исследуются возможности управления рисками экологических катастроф и ликвидации последствий лесных пожаров с использованием современных геоинформационных систем и космических технологий дистанционного зондирования поверхности Земли. Предлагается внедрить современную информационную систему для принятия решений при обнаружении и ликвидации лесных пожаров и создать специализированный Центр охраны и безопасности лесов для координации действий при пожарах и других чрезвычайных ситуациях на ландшафтах северных регионов Украины. На основе изучения европейского опыта управления ландшафтной пожарной безопасностью предлагается использовать комплексную систему предупреждения и ликвидации лесных пожаров, которая основана на расчете факторов пожарной опасности. При разработке метода определения пожароопасных периодов по данным дистанционного зондирования было предложено дополнительно учитывать ветровые характеристики и антропогенные факторы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Skydan, O.V.
Fedoniuk, T.P.
Pyvovar, P.V.
Dankevych, V.Ye.
Dankevych, Ye.M.

26
А 42
Аксенов, К. Э.
    Подходы к палеогеополитическому исследованию на основе изучения литературного наследия (на примере наследия Ф.М. Достоевского). [Текст] / К. Э. Аксенов, М. В. Михновец // Известия РАН. - 2021. - №4: том 85. - С. 616-628
ББК 26

Рубрики: Географические науки

Кл.слова (ненормированные):
геополитика -- палеогеополитика -- палеогеография -- критическая геополитика -- Достоевский -- Российская империя -- фронтир -- киргизские степи
Аннотация: Настоящая статья вводит в научный оборот понятие палеогеополитики – раздела исторической геополитики, целью которого является реконструкция всех видов геополитических представлений, явлений и процессов, распространенных на исследуемой территории в прошлом. Исследования проводятся с помощью специфического метода, при котором в качестве материала используются не собственно геополитические источники, а косвенные: в частности, произведения искусства. В статье продемонстрировано, каким образом может быть проведено палеогеополитическое исследование на материале литературного наследия отдельного писателя, уточнено, какие литературные источники и литературоведческие методы исследования являются наиболее релевантными поставленным задачам реконструкции реальных геополитических процессов. Данная работа предлагает оценку широкого спектра потенциальных палеогеополитических исследований на материале творческого наследия Ф.М. Достоевского, позволяет оценить геополитический ландшафт современного писателю мира, преломленный в его мировосприятии. Потенциал прикладного тематического палеогеополитического исследования продемонстрирован на примере анализа “киргизских степей” в геополитической картине мира писателя.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Михновец, М.В.

81
М 29
Мартыненко, И. А.
    Испаноязычные географические имена сквозь призму критической и политической топонимики. [Текст] / И. А. Мартыненко // Известия РАН. - 2021. - №5: том 85. - С. 763-772
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
критическая топонимика -- политическая топонимика -- топономинация -- испаноязычный -- переименование
Аннотация: В статье представлены результаты исследования испаноязычных топономинаций сквозь призму критико-топонимического и политико-топонимического подходов. В статье дается авторское определение критической топонимики и политической топонимики как направлений ономастики, проанализированы современные тенденции их развития.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 66
Коржуев, А. В.
    Проектно-исследовательская деятельность студентов как поле для формирования критического мышления [Текст] / А. В. Коржуев, Г. А. Антонов, С. В. Семенов // Педагогика. - 2022. - №10. - С. 93-100.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- проектно-исследовательская деятельность -- критическая исследовательская позиция -- причинный анализ -- педагогические условия
Аннотация: В статье предлагаются и обосновываются возможные способы формирования и развития критического мышления в процессе проектно-исследовательской учебной деятельности студентов университетов, анализируются особо сложные случаи, проводятся конкретные фрагменты исследовательских проектов, ориентированных на скрупулезное осмысление промежуточных и финальных результатов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Антонов, Г.А.
Семенов, С.В.

74
К 60
Колумбаева, Ш.
    Значение социального партнерства в развитии конкурентоспособности педагога среднего образования. The importance of social partnership in the development of the teachers’ competitiveness in the secondary education [Текст] / Ш. Колумбаева, Б. Атабекова, Г. Онланбекқызы // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 248-258
ББК 74

Рубрики: Образование

Аннотация: В этой статье рассматриваются многогранные проблемы, связанные с повышением конкурентоспособности педагогов среднего образования посредством социального партнерства. Она начинается с изучения современного ландшафта педагогического образования, подчеркивая возрастание интеграции социальных партнеров в образовательных рамках для улучшения подготовки и развития учителей среднего образования. Во введении описывается важность балансировки различных факторов ввода, таких как образовательное образование, практический опыт, навыки, обратная связь заинтересованных сторон и технологическая компетентность. В методологии представлен комплексный подход к оценке конкурентоспособности учителей с использованием ряда методов оценки, включая тесты на компетентность, оценки производительности, опросы обратной связи, практические задания и оценки цифровой грамотности. Анализируя данные с помощью круговых диаграмм, авторы предлагают визуальное представление пропорционального влияния каждого фактора ввода и метода оценки на конкурентоспособность учителей среднего образования. В обсуждении рассматриваются последствия этих результатов, подчеркивается необходимость сбалансированного подхода к интеграции образовательных и практических компонентов в подготовке учителей среднего образования. Также рассматриваются проблемы стандартизации методов оценки и критическая роль технологической компетентности. Исследователи выступают за усиление социального партнерства для поддержки постоянного совершенствования и устранения пробелов в программах обучения учителей среднего образования. В заключении утверждается, что эффективное внедрение социального партнерства и диверсифицированный подход к оценке имеют важное значение для развития конкурентоспособных педагогов среднего образования. Объединяя последние исследования и передовой опыт, в этом исследовании представлены действенные рекомендации для образовательных учреждений по содействию более эффективной и отзывчивой среде обучения учителей среднего образования. This article explores the multifaceted challenges associated with improving the competitiveness of prospective educators through social partnerships. It begins with an examination of the contemporary landscape of teachers in the secondary ed-ucation, highlighting the growing importance of integrating social partnerships into educational frameworks to enhance secondary education teachers’ training and devel-opment. The introduction outlines the significance of balancing various input factors, such as educational background, practical experience, skills, stakeholders’ feedback, and technological proficiency. The methodology section presents a comprehensive ap-proach to assessing secondary education teachers’ competitiveness, utilizing a range of assessment methods including competency tests, performance evaluations, feed-back surveys, practical assignments, and digital literacy assessments. By analyzing data through pie charts, the study offers a visual representation of the proportional impact of assessment method on secondary teachers’ competitiveness. The discussion delves into the implications of these findings, emphasizing the need for a balanced approach in integrating educational and practical components into teacher training. It addresses the challenges of standardizing assessment methods and the critical role of techno-logical proficiency. The study advocates for enhanced social partnerships to support continuous improvement. In conclusion, the article asserts that effective implemen-tation of social partnerships and a diversified assessment approach are essential for developing competitive secondary educators.
Доп.точки доступа:
Атабекова, Б.
Онланбекқызы, Г.

74
М 33
Матаева, С.
    Роль критической рефлексии в самоменджменте руководителя школы [Текст] / С. Матаева, У. Байсеитова, У. Бейсебаева, Р. Сыздыкбаева // Қазақстан мектебі. - 2025. - №12. - С. 6-9.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
критическая рефлексия -- самоменджмент -- руководитель -- школа -- технологии -- обучение -- ориентация -- грамотность
Аннотация: Статья о роли критической рефлексии в самоменджменте руководителя школы.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Байсеитова, У.
Бейсебаева, У.
Сыздыкбаева, Р.