База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 31
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
81
С 12
Сабырбаева, Н. С.
Мемлекеттік тіл және көрнекі жарнама [Электронный ресурс] / Н. С. Сабырбаева // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 119-120
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
мемлекеттік тіл -- тіл -- жарнама -- көрнекі жарнама
Аннотация: Жарнама реклама (француз reclama. латын reclamo- жар салу) - тауарлардың қызмет көрсетудің тұтыну қасиеті туралы ақпарат беру және оған деген сұранысты көбейту мақсатында таралып , хабарландырылады. Жарнама көпшілік ақпарат құралы болып танылады.
Держатели документа:
БҚМУ
С 12
Сабырбаева, Н. С.
Мемлекеттік тіл және көрнекі жарнама [Электронный ресурс] / Н. С. Сабырбаева // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 119-120
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
мемлекеттік тіл -- тіл -- жарнама -- көрнекі жарнама
Аннотация: Жарнама реклама (француз reclama. латын reclamo- жар салу) - тауарлардың қызмет көрсетудің тұтыну қасиеті туралы ақпарат беру және оған деген сұранысты көбейту мақсатында таралып , хабарландырылады. Жарнама көпшілік ақпарат құралы болып танылады.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
74
Х 12
Хабиева, Д. Г.
Орфографияны оқыту әдістемесі [Электронный ресурс] / Д. Г. Хабиева // Алдыңдағы педагогикалық тәжірибе мектебі (материалдардың жинағы). - 2011. - Б. 57-61
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
орфография -- оқыту -- әдістеме -- морфология -- фонетика -- дәстүрлі принцип -- көрнекілік -- топшама
Аннотация: Орфографияны оқыту әдістемесі.
Держатели документа:
БҚМУ
Х 12
Хабиева, Д. Г.
Орфографияны оқыту әдістемесі [Электронный ресурс] / Д. Г. Хабиева // Алдыңдағы педагогикалық тәжірибе мектебі (материалдардың жинағы). - 2011. - Б. 57-61
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
орфография -- оқыту -- әдістеме -- морфология -- фонетика -- дәстүрлі принцип -- көрнекілік -- топшама
Аннотация: Орфографияны оқыту әдістемесі.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
24
А 61
Аманғалиева, А. М.
Химия сабағында акт- ны пайдаланудың білім сапасын арттырудағы рөлі [Электронный ресурс] / А. М. Аманғалиева // "Оқытудың ақпараттық білім сапасын арттырудағы орны " атты облыстық ғылыми- практикалық конференцияның материалдары. - 2012. - 7 желтоқсан. - Б. 184-191
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Сабақта ақпараттық -- Сабақта көрнекілікті -- Интернет ресурстарын -- Электронды оқулық -- Оқу үрдісінде
Аннотация: Оқу үрдісінде ақпараттық-коммуникативті технологияны пайдалану оқушылардың өз бетімен білім алу құзіреттілігін дамытуға және білім сапасын арттыруға үлкен әсер етеді.
Держатели документа:
БҚМУ
А 61
Аманғалиева, А. М.
Химия сабағында акт- ны пайдаланудың білім сапасын арттырудағы рөлі [Электронный ресурс] / А. М. Аманғалиева // "Оқытудың ақпараттық білім сапасын арттырудағы орны " атты облыстық ғылыми- практикалық конференцияның материалдары. - 2012. - 7 желтоқсан. - Б. 184-191
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Сабақта ақпараттық -- Сабақта көрнекілікті -- Интернет ресурстарын -- Электронды оқулық -- Оқу үрдісінде
Аннотация: Оқу үрдісінде ақпараттық-коммуникативті технологияны пайдалану оқушылардың өз бетімен білім алу құзіреттілігін дамытуға және білім сапасын арттыруға үлкен әсер етеді.
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
74
Т 11
Тұрабаева, Г. Қ.
Оқытудың жаңа ақпараттық технологиясын қолдану [Текст] / Г. Қ. Тұрабаева // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №1. - Б. 50-56
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық технологиялар -- компьютер -- анимация -- электронды оқулық -- ақпаратты өңдеу әдістері
Аннотация: Мақалада ақпараттық технология әдістерін электронды оқулықтар көрнекі демонстрациялық құрылғылар, оқытудың техникалық құралдары сияқты тар мағынасында емес, сонымен қатар, іс-әрекет мақсатына қол жеткізуге мүмкіндік беретін барлық құралдармен тығыз байланыста пайдалану тиімділігі қарастырылды
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Т 11
Тұрабаева, Г. Қ.
Оқытудың жаңа ақпараттық технологиясын қолдану [Текст] / Г. Қ. Тұрабаева // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №1. - Б. 50-56
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық технологиялар -- компьютер -- анимация -- электронды оқулық -- ақпаратты өңдеу әдістері
Аннотация: Мақалада ақпараттық технология әдістерін электронды оқулықтар көрнекі демонстрациялық құрылғылар, оқытудың техникалық құралдары сияқты тар мағынасында емес, сонымен қатар, іс-әрекет мақсатына қол жеткізуге мүмкіндік беретін барлық құралдармен тығыз байланыста пайдалану тиімділігі қарастырылды
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
5.
Подробнее
74.58
К 17
Қалимұқашева, Б. Д.
Қазақ тілін оқытуда Сейіл Жиенбаев ұсынған көрнекілік әдісі. [Текст] / Б. Д. Қалимұқашева, Ж. Е. Утемисова, Г. У. Космагамбетова // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 69-70
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
көрнекілік -- ғалым-әдіскер -- қазақ тілі -- грамматика -- таблица -- Сейіл Жиенбаев -- графика -- әдістеме
Аннотация: Мақала қазақ тілі грамматикасын оқыту әдістемесінде алғашқы болып көрнекілік мәселесін қозғаған, тұжырым түзеген ғалым-әдіскер Сейіл Жиенбайұлы туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Утемисова, Ж.Е.
Космагамбетова, Г.У.
К 17
Қалимұқашева, Б. Д.
Қазақ тілін оқытуда Сейіл Жиенбаев ұсынған көрнекілік әдісі. [Текст] / Б. Д. Қалимұқашева, Ж. Е. Утемисова, Г. У. Космагамбетова // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 69-70
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
көрнекілік -- ғалым-әдіскер -- қазақ тілі -- грамматика -- таблица -- Сейіл Жиенбаев -- графика -- әдістеме
Аннотация: Мақала қазақ тілі грамматикасын оқыту әдістемесінде алғашқы болып көрнекілік мәселесін қозғаған, тұжырым түзеген ғалым-әдіскер Сейіл Жиенбайұлы туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Утемисова, Ж.Е.
Космагамбетова, Г.У.
6.
Подробнее
74.3
Е 82
Есенова, С. Н.
Психикалық дамуы тежелген оқушылардың танымдық қызметінің ерекшеліктері [Текст] / С. Н. Есенова, Б. С. Ғазиева, А. Ж. Кенжегалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 116-118
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- психология -- психикалық дамудың тежелуі -- қабылдауының төмен деңгейде -- бағдарлауы жеткіліксіз қалыптасқан -- назар аударуларында -- Есте (жады) сақтаудың дамуындағы ауытқулар -- көрнекі-бейненің жеткіліксіздігі -- Оқыту -- Білім беру
Аннотация: Арнайы педагогика және психология ғылымында "психикалық дамудың тежелуі" (ПДТ) ұғымы, ең алдымен, баланың психикалық қызметінің дамуында артта қалуын сипаттайды. Т.А.Власова, И. Ф. Марковская, М. Н. Фишманның зерттеулерінде мұндай артта қалудың негізгі себебі, туа біткен немесе құрсақта, сондай-ақ бала өмірінің ерте кезеңінде пайда болатын мидың әлсіз (ең аз) органикалық зақымданулары болып табылады. Кейбір жағдайларда орталық нерв жүйесінің генетикалық негізделген жеткіліксіздігі де байқалуы мүмкін. Интоксикация, жұқпалы аурулар, жарақаттар және т.б. ми механизмдерінің даму қарқынының нашарлауына алып келеді немесе жеңіл церебральды органикалық зақымданулар тудырады. Осы бұзылулардың салдарынан балаларда ұзақ уақыт бойы орталық жүйке жүйесінің функционалдық жетілмегендігі байқалады, бұл өз кезегінде тежеу және қозу процестерінің әлсіздігінен, күрделі шартты байланыстардың пайда болуының қиындықтарынан көрінеді. Бұл топтағы балалар үшін психикалық қызметтің бұзылған және сақталған буындарының біркелкі емес болуы тән
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ғазиева, Б.С.
Кенжегалиева, А.Ж.
Е 82
Есенова, С. Н.
Психикалық дамуы тежелген оқушылардың танымдық қызметінің ерекшеліктері [Текст] / С. Н. Есенова, Б. С. Ғазиева, А. Ж. Кенжегалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 116-118
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- психология -- психикалық дамудың тежелуі -- қабылдауының төмен деңгейде -- бағдарлауы жеткіліксіз қалыптасқан -- назар аударуларында -- Есте (жады) сақтаудың дамуындағы ауытқулар -- көрнекі-бейненің жеткіліксіздігі -- Оқыту -- Білім беру
Аннотация: Арнайы педагогика және психология ғылымында "психикалық дамудың тежелуі" (ПДТ) ұғымы, ең алдымен, баланың психикалық қызметінің дамуында артта қалуын сипаттайды. Т.А.Власова, И. Ф. Марковская, М. Н. Фишманның зерттеулерінде мұндай артта қалудың негізгі себебі, туа біткен немесе құрсақта, сондай-ақ бала өмірінің ерте кезеңінде пайда болатын мидың әлсіз (ең аз) органикалық зақымданулары болып табылады. Кейбір жағдайларда орталық нерв жүйесінің генетикалық негізделген жеткіліксіздігі де байқалуы мүмкін. Интоксикация, жұқпалы аурулар, жарақаттар және т.б. ми механизмдерінің даму қарқынының нашарлауына алып келеді немесе жеңіл церебральды органикалық зақымданулар тудырады. Осы бұзылулардың салдарынан балаларда ұзақ уақыт бойы орталық жүйке жүйесінің функционалдық жетілмегендігі байқалады, бұл өз кезегінде тежеу және қозу процестерінің әлсіздігінен, күрделі шартты байланыстардың пайда болуының қиындықтарынан көрінеді. Бұл топтағы балалар үшін психикалық қызметтің бұзылған және сақталған буындарының біркелкі емес болуы тән
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ғазиева, Б.С.
Кенжегалиева, А.Ж.
7.
Подробнее
74
А 65
Андрущишин, И. Ф.
Дене шынықтыру-сауықтыру қызметін көрсету саласындағы маркетинг бойынша мамандар даярлаудың теориялық үлгісі [Текст] / Андрущишин И.Ф., Дошыбеков А.Б. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 85-92
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Үлгі -- мамандар дайындау -- маркетинг -- дене шынықтыру-сауықтыру қызметін көрсету
Аннотация: Мақалада авторлар ғылыми-педагогикалық әдебиеттерге сараптамалар жасай отырып, дене шынықтыру-сауықтыру қызметін көрсету саласындағы маркетинг бойынша мамандар даярлаудың теориялық үлгісін құрастыруға тырысқан. Әдебиеттерге жасалған сараптама көрсеткендей, маманның әр түрлі үлгісін жасауда оның болашақ кәсіби қызметі мен тиімді даярлықтың көрнекі және адекваттық түсінігіне бағытталған үдеріс байқалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Дошыбеков, А.Б.
А 65
Андрущишин, И. Ф.
Дене шынықтыру-сауықтыру қызметін көрсету саласындағы маркетинг бойынша мамандар даярлаудың теориялық үлгісі [Текст] / Андрущишин И.Ф., Дошыбеков А.Б. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 85-92
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Үлгі -- мамандар дайындау -- маркетинг -- дене шынықтыру-сауықтыру қызметін көрсету
Аннотация: Мақалада авторлар ғылыми-педагогикалық әдебиеттерге сараптамалар жасай отырып, дене шынықтыру-сауықтыру қызметін көрсету саласындағы маркетинг бойынша мамандар даярлаудың теориялық үлгісін құрастыруға тырысқан. Әдебиеттерге жасалған сараптама көрсеткендей, маманның әр түрлі үлгісін жасауда оның болашақ кәсіби қызметі мен тиімді даярлықтың көрнекі және адекваттық түсінігіне бағытталған үдеріс байқалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Дошыбеков, А.Б.
8.
Подробнее
24
М 50
Мендалиева, Д. К.
Аналитикалық химия пәні бойынша дәрістерді оқытудың ұйымдастыру формаларын жаңарту [Текст] / Д. К. Мендалиева , Н. Н. Курмашева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халақаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары ( 19-20 Қазан 2017 жыл) Б.2. - Орал, 2017 = Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Б. 162-163
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Аналитикалық химия -- инновациялық технология -- элемент -- білім беру -- көрнекі құралдарды -- химия
Аннотация: Мақалада аналитикалық химия пәні бойынша дәрістерді оқытудың ұйымдастыру формаларын жаңарту туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Курмашева, Н.Н.
М 50
Мендалиева, Д. К.
Аналитикалық химия пәні бойынша дәрістерді оқытудың ұйымдастыру формаларын жаңарту [Текст] / Д. К. Мендалиева , Н. Н. Курмашева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халақаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары ( 19-20 Қазан 2017 жыл) Б.2. - Орал, 2017 = Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Б. 162-163
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Аналитикалық химия -- инновациялық технология -- элемент -- білім беру -- көрнекі құралдарды -- химия
Аннотация: Мақалада аналитикалық химия пәні бойынша дәрістерді оқытудың ұйымдастыру формаларын жаңарту туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Курмашева, Н.Н.
9.
Подробнее
28.0
Б 61
Бимагамбетова, Г. А.
Биология сабақтарында көрнекі құралдарды қолданудың маңызы [Текст] / Г. А. Бимагамбетова, А. М. Қадырова, А. О. Қонысбаев // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 88-97
ББК 28.0
Рубрики: Общая биология
Кл.слова (ненормированные):
Көрнекілік -- бейнелеу көрнекілігі -- символикалық көрнекілік -- диапозитивтер -- диафильмдер -- муляж -- макет -- геометриялық фигуралар
Аннотация: Мақалада көрнекі құралдардың тиімділігі мен биология сабақтарында қолданудың ұтымды тұстары көрсетілген. Көрнекіліктерді биология сабақтарында пайдалану, оқушылардың логикалық қабілеттерінің дамуына, ал алған білімдерін өмірде пайдалана білу,оқушылардың дағдыларының қалыптасуына әкелетіндігі қарастырылған. Тәжірибе жүзінде көрнекі құралдарды пайдаланып сабақ өткізудің тиімділігі дәлелденген. Биология сабағын сызбаларды, иллюстрацияларды, суреттерді және басқа да көрнекіліктерді пайдаланбай, тиісті деңгейде сабақты өткізу мүмкін емес. Көрнекі құралдардың қай -қайсысы болса да сабақтың ажырамас бөлігіне айналды, өйткені онымен жұмыс жасау оқушылар үшін жаңа білім көзі және зерттелген материалды игеру, жалпылау, қайталау құралы болып табылады. Мақалада биологияны оқытуда сабақ процесі барысында пайдаланылатынкөрнекі құралдарды қолданудың әртүрлі әдістері көрсетілген. Көрнекіліктердің оқушылардың биологиядан білім алу сапасын арттырудағы маңызы айтылған. Көрнекіліктердің оқушылардың назарын аударудағы орны мен ойлаужәне есте сақтау қабілеттерін арттырудағы маңызы баяндалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қадырова, А.М.
Қонысбаев, А.О.
Б 61
Бимагамбетова, Г. А.
Биология сабақтарында көрнекі құралдарды қолданудың маңызы [Текст] / Г. А. Бимагамбетова, А. М. Қадырова, А. О. Қонысбаев // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 88-97
Рубрики: Общая биология
Кл.слова (ненормированные):
Көрнекілік -- бейнелеу көрнекілігі -- символикалық көрнекілік -- диапозитивтер -- диафильмдер -- муляж -- макет -- геометриялық фигуралар
Аннотация: Мақалада көрнекі құралдардың тиімділігі мен биология сабақтарында қолданудың ұтымды тұстары көрсетілген. Көрнекіліктерді биология сабақтарында пайдалану, оқушылардың логикалық қабілеттерінің дамуына, ал алған білімдерін өмірде пайдалана білу,оқушылардың дағдыларының қалыптасуына әкелетіндігі қарастырылған. Тәжірибе жүзінде көрнекі құралдарды пайдаланып сабақ өткізудің тиімділігі дәлелденген. Биология сабағын сызбаларды, иллюстрацияларды, суреттерді және басқа да көрнекіліктерді пайдаланбай, тиісті деңгейде сабақты өткізу мүмкін емес. Көрнекі құралдардың қай -қайсысы болса да сабақтың ажырамас бөлігіне айналды, өйткені онымен жұмыс жасау оқушылар үшін жаңа білім көзі және зерттелген материалды игеру, жалпылау, қайталау құралы болып табылады. Мақалада биологияны оқытуда сабақ процесі барысында пайдаланылатынкөрнекі құралдарды қолданудың әртүрлі әдістері көрсетілген. Көрнекіліктердің оқушылардың биологиядан білім алу сапасын арттырудағы маңызы айтылған. Көрнекіліктердің оқушылардың назарын аударудағы орны мен ойлаужәне есте сақтау қабілеттерін арттырудағы маңызы баяндалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қадырова, А.М.
Қонысбаев, А.О.
10.
Подробнее
74
К 18
Камалиден, М. Ж.
Қазіргі публицистикалық мәтіндегі перифразаның семантикалық ерекшелігі. [Текст] / М. Ж. Камалиден, Б. Т. Керимбаева // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №4. - Б. 98-107
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
перифраза -- ағылшын тіл -- журналистика -- публицистика -- стилистикалық құрал
Аннотация: Мақалада перифразаның қызметіне, олардың тілдік белсенді лексикалық құрамына енуіне ерекше назар аударылады. Сонымен қоса, публицистикалық мәтіндердегі перифразалардың қолдану ерекшелігі талданып, мысалдар келтіріледі. Газет дискурсындағы перифразаның әртүрлі лингвистикалық ерекшеліктерін анықтай отырып, публицистикалық мәтіндегі перифразаның басты мүмкіндіктері сипатталады. Перифразаның өзі үлкен экспрессивтілікке ие емес. Оның мағынасы мәтіндерде әр түрлі сипаттамалық (эстетикалық) функцияға, жақын немесе кең көлемді контексттің мазмұнына, тіпті кейде бүкіл шығарманың мәтініне байланысты болады. Публицистикалық мәтіндерде перифразаны метафора мен метонимия сияқты экспрессивтілікті тудыратын құралдармен біріктіріп қолдану тән. Метафора мен метонимия қолдану аясы, перифразаға жақын келеді. Мақалада американдық баспасөз материалдары негізінде перифразаның кеңейтілген құрылымдық, семантикалық және функционалдық ерекшеліктері анықталды. Зерттеу жұмысы прагматикалық әдіс арқылы перифразаны бұқаралық ақпарат құралдар байланысы арқылы перифразалаудың семантикалық ерекшеліктерін орнатуға, қазіргі ағылшын журналистикасы арқылы логикалық және бейнелі әдістерін ерекшелеуге мүмкіндік береді. Сондай-ақ перифраза түрлерінің кейбір классификациялары берілді, олардың негізінде статистикалық кесте құрастырылды, бұл ұсынылған функционалды стильдерде қолданылатын перифраза түрлерін бағалауға және салыстыруға және осы стильдердегі зерттеудің көрнекі нәтижелерін көруге көмектеседі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Керимбаева, Б.Т.
К 18
Камалиден, М. Ж.
Қазіргі публицистикалық мәтіндегі перифразаның семантикалық ерекшелігі. [Текст] / М. Ж. Камалиден, Б. Т. Керимбаева // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №4. - Б. 98-107
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
перифраза -- ағылшын тіл -- журналистика -- публицистика -- стилистикалық құрал
Аннотация: Мақалада перифразаның қызметіне, олардың тілдік белсенді лексикалық құрамына енуіне ерекше назар аударылады. Сонымен қоса, публицистикалық мәтіндердегі перифразалардың қолдану ерекшелігі талданып, мысалдар келтіріледі. Газет дискурсындағы перифразаның әртүрлі лингвистикалық ерекшеліктерін анықтай отырып, публицистикалық мәтіндегі перифразаның басты мүмкіндіктері сипатталады. Перифразаның өзі үлкен экспрессивтілікке ие емес. Оның мағынасы мәтіндерде әр түрлі сипаттамалық (эстетикалық) функцияға, жақын немесе кең көлемді контексттің мазмұнына, тіпті кейде бүкіл шығарманың мәтініне байланысты болады. Публицистикалық мәтіндерде перифразаны метафора мен метонимия сияқты экспрессивтілікті тудыратын құралдармен біріктіріп қолдану тән. Метафора мен метонимия қолдану аясы, перифразаға жақын келеді. Мақалада американдық баспасөз материалдары негізінде перифразаның кеңейтілген құрылымдық, семантикалық және функционалдық ерекшеліктері анықталды. Зерттеу жұмысы прагматикалық әдіс арқылы перифразаны бұқаралық ақпарат құралдар байланысы арқылы перифразалаудың семантикалық ерекшеліктерін орнатуға, қазіргі ағылшын журналистикасы арқылы логикалық және бейнелі әдістерін ерекшелеуге мүмкіндік береді. Сондай-ақ перифраза түрлерінің кейбір классификациялары берілді, олардың негізінде статистикалық кесте құрастырылды, бұл ұсынылған функционалды стильдерде қолданылатын перифраза түрлерін бағалауға және салыстыруға және осы стильдердегі зерттеудің көрнекі нәтижелерін көруге көмектеседі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Керимбаева, Б.Т.
Страница 1, Результатов: 31