База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 31
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
42.113
Б 11
Бұршақ тұқымдастарының топырақтағы маңыздылығы және оны зақымдайтын зиянкес бунақденелілер [Текст] / С. М. Кабаева, А. К. Кафизова, Е. Ж. Куанышкалиев, А. Е. Сабитова // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №2. - Б. 213-218
ББК 42.113
Рубрики: Зерновые бобовые культуры
Кл.слова (ненормированные):
Бұршақ тұқымдас -- егістік алқабы -- топырақ және өсімдік жамылғысы -- топырақты азотпен байыту
Аннотация: Биoлoгиялық ғылыми тұжырымдaрғa негізделген биoлoгия сабaқтарындaғы прaктикaлық жәнe зертхaнaлық жұмыcтaр тaбиғи ныcaндармен жұмыc іcтeу дaғдылaры мeн оқытудың көрнекі құралдары ғылымға бағыттайды. Осы тұрғыдан, бұршақ тұқымдастардың зиянкес бунақденелері коллекциясы көрнекі табиғи оқыту құралы ретінде пайдаланады. Осыған орай, бұршақ тұқымдастарды зақымдайтын бунақденелілер жергілікті аймақтың фитосанитариялық жағдайы көптеген адамды қызықтырары сөзсіз. Бұршақ тұқымдастар жер бетінде қурап қалған соң, өсімдіктегі азот топыраққа қайта оралады, онда ыдырайтын (бактериялар мен саңырауқұлақтар) органикалық заттар басқа өсімдіктер пайдалана алатын нитрат сияқты бос азот иондарына айналады. Осылайша, бұршақ дақылдары топырақты азотпен байытады. Топырақтың физикалық-химиялық құрамы жақсарады.Топырақ пен өсімдік жамылғысының арақатынасында заңдылық бар. Сол үлгі бойынша топырақтың физикалық және химиялық құрамына да назар аудару керек. Жоғарыда атап өткеніміздей, топырақта заттардың жетіспеушілігі дәнді және бұршақ дақылдарының өнімін де, сапасын да төмендететіні сөзсіз. Топырақ құрамының нашарлау себептерінің бірі зиянкестердің шоғырлануы болып табылады. Әрине, ауыл шаруашылығы дақылдарының шығыны тек зиянкестерге ғана емес, өсімдiктердің зaқымдaлуына, олардың төзімділігіне, ауа - райына, ауылшаруашылық технология деңгейіне, ауыспалы егістегі орны мен басқа да агробиологиялық факторларға бaйлaныcты. Бұpшaқ тұқымдac өсiмдiктeрдiң шaруaшылық мәнi зoр. Бaғaлы aзық - түлiк жәнe жeмшөптiк дaқыл рeтiндe өсiрiлeдi. Қaзақстaндa егicтiк жәнe көкөнicтiк мәдeни бұршaқ және астық тұқымдac өсмдiктeрдeн жоңышқа еркекшөп
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кабаева, С.М.
Кафизова, А.К.
Куанышкалиев, Е.Ж.
Сабитова, А.Е.
Б 11
Бұршақ тұқымдастарының топырақтағы маңыздылығы және оны зақымдайтын зиянкес бунақденелілер [Текст] / С. М. Кабаева, А. К. Кафизова, Е. Ж. Куанышкалиев, А. Е. Сабитова // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №2. - Б. 213-218
Рубрики: Зерновые бобовые культуры
Кл.слова (ненормированные):
Бұршақ тұқымдас -- егістік алқабы -- топырақ және өсімдік жамылғысы -- топырақты азотпен байыту
Аннотация: Биoлoгиялық ғылыми тұжырымдaрғa негізделген биoлoгия сабaқтарындaғы прaктикaлық жәнe зертхaнaлық жұмыcтaр тaбиғи ныcaндармен жұмыc іcтeу дaғдылaры мeн оқытудың көрнекі құралдары ғылымға бағыттайды. Осы тұрғыдан, бұршақ тұқымдастардың зиянкес бунақденелері коллекциясы көрнекі табиғи оқыту құралы ретінде пайдаланады. Осыған орай, бұршақ тұқымдастарды зақымдайтын бунақденелілер жергілікті аймақтың фитосанитариялық жағдайы көптеген адамды қызықтырары сөзсіз. Бұршақ тұқымдастар жер бетінде қурап қалған соң, өсімдіктегі азот топыраққа қайта оралады, онда ыдырайтын (бактериялар мен саңырауқұлақтар) органикалық заттар басқа өсімдіктер пайдалана алатын нитрат сияқты бос азот иондарына айналады. Осылайша, бұршақ дақылдары топырақты азотпен байытады. Топырақтың физикалық-химиялық құрамы жақсарады.Топырақ пен өсімдік жамылғысының арақатынасында заңдылық бар. Сол үлгі бойынша топырақтың физикалық және химиялық құрамына да назар аудару керек. Жоғарыда атап өткеніміздей, топырақта заттардың жетіспеушілігі дәнді және бұршақ дақылдарының өнімін де, сапасын да төмендететіні сөзсіз. Топырақ құрамының нашарлау себептерінің бірі зиянкестердің шоғырлануы болып табылады. Әрине, ауыл шаруашылығы дақылдарының шығыны тек зиянкестерге ғана емес, өсімдiктердің зaқымдaлуына, олардың төзімділігіне, ауа - райына, ауылшаруашылық технология деңгейіне, ауыспалы егістегі орны мен басқа да агробиологиялық факторларға бaйлaныcты. Бұpшaқ тұқымдac өсiмдiктeрдiң шaруaшылық мәнi зoр. Бaғaлы aзық - түлiк жәнe жeмшөптiк дaқыл рeтiндe өсiрiлeдi. Қaзақстaндa егicтiк жәнe көкөнicтiк мәдeни бұршaқ және астық тұқымдac өсмдiктeрдeн жоңышқа еркекшөп
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кабаева, С.М.
Кафизова, А.К.
Куанышкалиев, Е.Ж.
Сабитова, А.Е.
12.
Подробнее
74.200.51
Н 12
Нағашыбаева, Б.
Бастауыш сынып оқушыларын отансүйгіштікке тәрбиелеуде ақпараттық технологияны пайдалану мүмкіндіктері [Текст] / Б. Нағашыбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 190-193.
ББК 74.200.51
Рубрики: Нравственное воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық ғасырдың мектебі -- Бастауыш сынып оқушылар -- отансүйгіштікке тәрбиелеу -- ақпараттық технология -- Флипчарт -- Интерактивті тақта -- электронды көрнекілік -- компьютерлік техниканы -- интернет -- компьютерлік желі -- электрондық оқулықтар
Аннотация: Болашақтың мектебі - «ақпараттық ғасырдың» мектебі. Ондағы ең бастысы - әр оқушының тәуелсіз, жеке білімін дамыту, шығармашылық өзін-өзі көрсету қабілеттерін игеруі. Жаңа ақпараттық технологиялар, мультимедиялық өнімдер мектеп оқушыларының білім сапасын көтеруге және сайып келгенде, жаңа жеке тұлға - жауапкершілікті, білімді, жаңа міндеттерді шеше алатын, бұл үшін қажетті білімді тез игеріп, тиімді қолдана алатын қадам. Компьютер еңбекті жеңілдетеді, бос уақытты толтырады, уақытты үнемдейді жəне алыс арақашықтықты қысқартады, есептейді, жазады, ақпаратты сақтайды ғаламтор арқылы бүкіл əлеммен тілдесуге жол ашады. Бүгінгі таңда компьютер арқылы көркем туындылар жасалынады, музыкалар жазылады жəне кинофильмдер түсіріледі. Компьютер ғылыми аспаптан тұрмыстық техникаға айналады, ал онымен жұмыс жасау дағдысы мектеп оқушыларынан бастап үлкен жастағы адамдарды да баулиды. Ақпараттық теxнологияны бастауыш мектептің оқу-тәрбиелеу үдерісінде қолдануды зерттеу өз кезегінде педагогикалық ұғым ретінде қарастыру, бастауышта оқытудың сапалық көрсеткішін сипаттап, теориялық және практикалық даярлығының біртұтастығын қамтамасыз етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 12
Нағашыбаева, Б.
Бастауыш сынып оқушыларын отансүйгіштікке тәрбиелеуде ақпараттық технологияны пайдалану мүмкіндіктері [Текст] / Б. Нағашыбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 190-193.
Рубрики: Нравственное воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық ғасырдың мектебі -- Бастауыш сынып оқушылар -- отансүйгіштікке тәрбиелеу -- ақпараттық технология -- Флипчарт -- Интерактивті тақта -- электронды көрнекілік -- компьютерлік техниканы -- интернет -- компьютерлік желі -- электрондық оқулықтар
Аннотация: Болашақтың мектебі - «ақпараттық ғасырдың» мектебі. Ондағы ең бастысы - әр оқушының тәуелсіз, жеке білімін дамыту, шығармашылық өзін-өзі көрсету қабілеттерін игеруі. Жаңа ақпараттық технологиялар, мультимедиялық өнімдер мектеп оқушыларының білім сапасын көтеруге және сайып келгенде, жаңа жеке тұлға - жауапкершілікті, білімді, жаңа міндеттерді шеше алатын, бұл үшін қажетті білімді тез игеріп, тиімді қолдана алатын қадам. Компьютер еңбекті жеңілдетеді, бос уақытты толтырады, уақытты үнемдейді жəне алыс арақашықтықты қысқартады, есептейді, жазады, ақпаратты сақтайды ғаламтор арқылы бүкіл əлеммен тілдесуге жол ашады. Бүгінгі таңда компьютер арқылы көркем туындылар жасалынады, музыкалар жазылады жəне кинофильмдер түсіріледі. Компьютер ғылыми аспаптан тұрмыстық техникаға айналады, ал онымен жұмыс жасау дағдысы мектеп оқушыларынан бастап үлкен жастағы адамдарды да баулиды. Ақпараттық теxнологияны бастауыш мектептің оқу-тәрбиелеу үдерісінде қолдануды зерттеу өз кезегінде педагогикалық ұғым ретінде қарастыру, бастауышта оқытудың сапалық көрсеткішін сипаттап, теориялық және практикалық даярлығының біртұтастығын қамтамасыз етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
13.
Подробнее
22.1
С 20
Сартабанов, Ж. А.
Мектеп математикасындағы функция ұғымын енгізудегі жиын ілімі [Текст] / Ж. А. Сартабанов, Ә. Х. Жұмағазиев, Н. Қ. Сәдуақасова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 204-207.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Мектеп -- математика -- Мектеп математикасындағы функция ұғымы -- Функция термині -- Тригонометриялық функция -- логарифм
Аннотация: Ғылымның қай саласы болса да, жиын ұғымынан басталған.Жиын-алғашқы ұғым, сандықтан оған анықтама беру мүмкін емес, тек тәжірибелік түйсіктермен, мысалдар арқылы енгізілетін,ұғындырылатын ұғым.Әр ғылымның өзіне тән жиындары болады, сәйкестер қажеттері болады.Ғылымдардың негізі болып табылатын математикалық-ерекше танымдық ғылымының негізгі жиыны-нүктелер жиыны.Математика дүниелік затты көріністілігін сипатталатын шамалар арқылы танумен айналысады. Көрністік-өлшемдермен сипаталады. Олар аз, көп, кіші, үлкен, қысқа, ұзын, аласа, биік,тағы сол сияқты шамалар.Дүние өлшемі жоқ болғанмен, орны бар ұғымның көптілігімен көрністі бола алады.Мысалы, өлшемі жоқ, бірақ, орны бар ұғымды күте деп атайды.Бір затты шектеусіз уақтау арқылы нүктеге айналдырамыз.Ендеше, кезкелген көрнекілігі бар затты нүктеден тұрады деп есептелінеді.Сөйтіп,өлшемі жоқ, орны бардан-өлшемі де бар, орны да бар зат көзге көрінеді.Ендеше, математиканың негізгі жиындары нүктелік жиындар екен.Кезкелген сызық-белгілі бір ретпен орналасқан нүктелер жиыны.Сызықтарды үзіліссіз жиі орналастыру арқылы кеңістіктегі беттер ұғымына келеміз.Тұйық беттер қоршаған нүктелерден денелер алынады.Бұл қарапайым ойлар ғұлама ғалым Әл-Фараби еңбектерінде де баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жұмағазиев, Ә.Х.
Сәдуақасова, Н.Қ.
С 20
Сартабанов, Ж. А.
Мектеп математикасындағы функция ұғымын енгізудегі жиын ілімі [Текст] / Ж. А. Сартабанов, Ә. Х. Жұмағазиев, Н. Қ. Сәдуақасова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 204-207.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Мектеп -- математика -- Мектеп математикасындағы функция ұғымы -- Функция термині -- Тригонометриялық функция -- логарифм
Аннотация: Ғылымның қай саласы болса да, жиын ұғымынан басталған.Жиын-алғашқы ұғым, сандықтан оған анықтама беру мүмкін емес, тек тәжірибелік түйсіктермен, мысалдар арқылы енгізілетін,ұғындырылатын ұғым.Әр ғылымның өзіне тән жиындары болады, сәйкестер қажеттері болады.Ғылымдардың негізі болып табылатын математикалық-ерекше танымдық ғылымының негізгі жиыны-нүктелер жиыны.Математика дүниелік затты көріністілігін сипатталатын шамалар арқылы танумен айналысады. Көрністік-өлшемдермен сипаталады. Олар аз, көп, кіші, үлкен, қысқа, ұзын, аласа, биік,тағы сол сияқты шамалар.Дүние өлшемі жоқ болғанмен, орны бар ұғымның көптілігімен көрністі бола алады.Мысалы, өлшемі жоқ, бірақ, орны бар ұғымды күте деп атайды.Бір затты шектеусіз уақтау арқылы нүктеге айналдырамыз.Ендеше, кезкелген көрнекілігі бар затты нүктеден тұрады деп есептелінеді.Сөйтіп,өлшемі жоқ, орны бардан-өлшемі де бар, орны да бар зат көзге көрінеді.Ендеше, математиканың негізгі жиындары нүктелік жиындар екен.Кезкелген сызық-белгілі бір ретпен орналасқан нүктелер жиыны.Сызықтарды үзіліссіз жиі орналастыру арқылы кеңістіктегі беттер ұғымына келеміз.Тұйық беттер қоршаған нүктелерден денелер алынады.Бұл қарапайым ойлар ғұлама ғалым Әл-Фараби еңбектерінде де баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жұмағазиев, Ә.Х.
Сәдуақасова, Н.Қ.
14.
Подробнее
74
Н 90
Нурмуханова, Г. Н.
Бастауыш сыныпта жаратылыстану пәнінде ақпараттық құралдарды қолданудың тиімділігі [Текст] / Г. Н. Нурмуханова // Махамбет Өтемісовтің 220 жылдығына арналған «Университет ғылымының жетістіктері мен болашағы» атты 80-ші республикалық ғылыми-тәжірибелі конференциясының материалдары. - Орал, 2023. - 12 сәуір. - Б. 14-19.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттандырылу -- Ақпараттық компьютерлік технологиялар -- білім беру жүйесі -- оқу-тәрбие процесі -- Мұғалім -- Тренажер-бағдарламалар -- Бақылаушы- бағдарламалар -- Тәлімгерлік бағдарламалар -- Көрнекіліктер бағдарламалар -- Ақпараттық-анықтамалық бағдарламалар
Аннотация: Қоғамның қазіргі даму кезеңі жедел ақпараттандырылу процесімен сипатталады. Ақпараттық компьютерлік технологиялардың білім беру жүйесіне енуі жаңа тарихи - әлеуметтік жағдайлардың талбы болып отыр. Компьютерлік технологиялардың дамуымектеп оқушысының функционалдық сауаттылығына тағы бір көрсеткіш, компьютерлік сауаттылық көрсеткішін енгізіп отыр. Мұғалімнің алдында оқу-тәрбие процесінде компьютерлік технологияларды енгізу және пайдалану міндеті тұр, өйткені олар оқу ақпаратының жоғары көрінуін, мазмұнын қамтамасыз етуге, оқу-тәрбие процесін дараландыруға және саралауға, мұғалімдер мен оқушылар үшін жаратылыстану-ғылыми мазмұндағы оқу-ғылыми және оқу-әдістемелік материалдарды қолжетімді етуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 90
Нурмуханова, Г. Н.
Бастауыш сыныпта жаратылыстану пәнінде ақпараттық құралдарды қолданудың тиімділігі [Текст] / Г. Н. Нурмуханова // Махамбет Өтемісовтің 220 жылдығына арналған «Университет ғылымының жетістіктері мен болашағы» атты 80-ші республикалық ғылыми-тәжірибелі конференциясының материалдары. - Орал, 2023. - 12 сәуір. - Б. 14-19.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттандырылу -- Ақпараттық компьютерлік технологиялар -- білім беру жүйесі -- оқу-тәрбие процесі -- Мұғалім -- Тренажер-бағдарламалар -- Бақылаушы- бағдарламалар -- Тәлімгерлік бағдарламалар -- Көрнекіліктер бағдарламалар -- Ақпараттық-анықтамалық бағдарламалар
Аннотация: Қоғамның қазіргі даму кезеңі жедел ақпараттандырылу процесімен сипатталады. Ақпараттық компьютерлік технологиялардың білім беру жүйесіне енуі жаңа тарихи - әлеуметтік жағдайлардың талбы болып отыр. Компьютерлік технологиялардың дамуымектеп оқушысының функционалдық сауаттылығына тағы бір көрсеткіш, компьютерлік сауаттылық көрсеткішін енгізіп отыр. Мұғалімнің алдында оқу-тәрбие процесінде компьютерлік технологияларды енгізу және пайдалану міндеті тұр, өйткені олар оқу ақпаратының жоғары көрінуін, мазмұнын қамтамасыз етуге, оқу-тәрбие процесін дараландыруға және саралауға, мұғалімдер мен оқушылар үшін жаратылыстану-ғылыми мазмұндағы оқу-ғылыми және оқу-әдістемелік материалдарды қолжетімді етуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
15.
Подробнее
32
К 88
Куанбаева , Б.У.
Операциялық күшейткіштердің құрылымдық сұлбасын әдістемелік жасақтау [Текст] / Б.У. Куанбаева , Г.К. Шамбилова , А.Ж. Байтұрсынова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - 2019. - №1. - Б. 57-67
ББК 32
Рубрики: Радиоэлектроника
Кл.слова (ненормированные):
Electronic Workbench -- зертханалық жұмыс -- радиоэлектроника -- операциялық күшейткіштер -- электрлік сұлба -- виртуальды зертханалар -- компьютерлік модельдеу жүйелері -- коэффициент -- формула -- теріс кері байланыс -- оң кері байланысқа -- транзистор -- Интеграл -- идеал -- генератор -- құрылымдық схема
Аннотация: Мақалада күшейткіш қондырғыларында, синусоидалы және импульсті сигнал генераторларында қолданылатын операциялық күшейткіштердің сұлбасын әдістемелік жасақтау талданады. ЖОО-да радиоэлектроника пәнінен зертханалық жұмысты орындауда Electronic Workbench бағдарламасын қолдануға негізделген компьютерлік модельдеу жүйесінің мүмкіндіктері қарастырылады. Радиоэлектроника пәнін оқытуда көрнекі құралдар мен зертханалық жабдықтар жетіспеген жағдайда виртуальды зертханаларды қолданған ыңғайлы. Өйткені, виртуальды зертханалар нақты тәжірибелерді толықтыруға, әдетте демонстрациялауға келмейтін процесстерді көрнекілеуде, сонымен қатар қашықтан оқыту мен өз бетімен жұмыстарды жүргізуде мүмкіндігі мол
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шамбилова , Г.К.
Байтұрсынова , А.Ж.
К 88
Куанбаева , Б.У.
Операциялық күшейткіштердің құрылымдық сұлбасын әдістемелік жасақтау [Текст] / Б.У. Куанбаева , Г.К. Шамбилова , А.Ж. Байтұрсынова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - 2019. - №1. - Б. 57-67
Рубрики: Радиоэлектроника
Кл.слова (ненормированные):
Electronic Workbench -- зертханалық жұмыс -- радиоэлектроника -- операциялық күшейткіштер -- электрлік сұлба -- виртуальды зертханалар -- компьютерлік модельдеу жүйелері -- коэффициент -- формула -- теріс кері байланыс -- оң кері байланысқа -- транзистор -- Интеграл -- идеал -- генератор -- құрылымдық схема
Аннотация: Мақалада күшейткіш қондырғыларында, синусоидалы және импульсті сигнал генераторларында қолданылатын операциялық күшейткіштердің сұлбасын әдістемелік жасақтау талданады. ЖОО-да радиоэлектроника пәнінен зертханалық жұмысты орындауда Electronic Workbench бағдарламасын қолдануға негізделген компьютерлік модельдеу жүйесінің мүмкіндіктері қарастырылады. Радиоэлектроника пәнін оқытуда көрнекі құралдар мен зертханалық жабдықтар жетіспеген жағдайда виртуальды зертханаларды қолданған ыңғайлы. Өйткені, виртуальды зертханалар нақты тәжірибелерді толықтыруға, әдетте демонстрациялауға келмейтін процесстерді көрнекілеуде, сонымен қатар қашықтан оқыту мен өз бетімен жұмыстарды жүргізуде мүмкіндігі мол
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шамбилова , Г.К.
Байтұрсынова , А.Ж.
16.
Подробнее
63
Н 90
Нургалиева, А. М.
Кеңестік кезеңдегі Орал қаласының визуалды кеңістігін өзгертудің негізгі принциптері [Текст] / А. М. Нургалиева, А. А. Еркингалиева // «Тәуелсіздік тағылымы: келешек көкжиегі» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - Орал, 2023. - 10 желтоқсан. - Б. 33-36.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Орал қаласы -- көрнекі кеңістік -- саяси реформалар -- тарих -- Қалалар тарих -- Батыс Қазақстан облысы -- Мәңгілік алау -- Стелла -- Кеңес Одағының Батырларының портреттер
Аннотация: Бұл мақалада қаланың әлеуметтік-мәдени кеңістік тұжырымдамасына сүйене отырып, сондай-ақ физикалық сипаттамалары мен символдық коннатацияларына тоқталады. Белгілі бір жолмен құрылған қала кеңістігінің құрылымы әр түрлі саяси реформалардың әлеуетін пайдалана отырып және үстем тап өкілдерінің «есте сақтау, қорғау» шаралары аясында өзгереді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Еркингалиева, А.А.
Н 90
Нургалиева, А. М.
Кеңестік кезеңдегі Орал қаласының визуалды кеңістігін өзгертудің негізгі принциптері [Текст] / А. М. Нургалиева, А. А. Еркингалиева // «Тәуелсіздік тағылымы: келешек көкжиегі» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - Орал, 2023. - 10 желтоқсан. - Б. 33-36.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Орал қаласы -- көрнекі кеңістік -- саяси реформалар -- тарих -- Қалалар тарих -- Батыс Қазақстан облысы -- Мәңгілік алау -- Стелла -- Кеңес Одағының Батырларының портреттер
Аннотация: Бұл мақалада қаланың әлеуметтік-мәдени кеңістік тұжырымдамасына сүйене отырып, сондай-ақ физикалық сипаттамалары мен символдық коннатацияларына тоқталады. Белгілі бір жолмен құрылған қала кеңістігінің құрылымы әр түрлі саяси реформалардың әлеуетін пайдалана отырып және үстем тап өкілдерінің «есте сақтау, қорғау» шаралары аясында өзгереді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Еркингалиева, А.А.
17.
Подробнее
81.2 Англ
Ж 11
Жұманова, Н. С.
Ағылшын тілін үйретуде мнемо өлеңдерді қолдану маңыздылығы [Текст] / Н. С. Жұманова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 164-166.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
көрнекілік-бейнелік есте сақтауы -- түрлі түсті суреттерді мнемокестеде орналастыру -- интерактивті жүйеде белсенділікпен қайталау -- Ағылшын тілі -- Мнемотехника -- Балалар -- Мнемокестелер
Аннотация: бұл мақалада мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогтерге мнемотехника тәсілінің - тіл дамытуда тиімді есте сақтау құралы ретінде баяндалынған
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 11
Жұманова, Н. С.
Ағылшын тілін үйретуде мнемо өлеңдерді қолдану маңыздылығы [Текст] / Н. С. Жұманова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 164-166.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
көрнекілік-бейнелік есте сақтауы -- түрлі түсті суреттерді мнемокестеде орналастыру -- интерактивті жүйеде белсенділікпен қайталау -- Ағылшын тілі -- Мнемотехника -- Балалар -- Мнемокестелер
Аннотация: бұл мақалада мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогтерге мнемотехника тәсілінің - тіл дамытуда тиімді есте сақтау құралы ретінде баяндалынған
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
22.1
Б 12
Бақтыкерей, Г. Т.
Цифрлық платформаларадың математика сабағында қолданудың тиімділігі [Текст] / Г. Т. Бақтыкерей // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 15-17.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- математиканы оқыту -- визуализация -- интерактивтілік -- даралау -- математика -- Цифрлық платформалар
Аннотация: Бұл мақалада математиканы оқытуда цифрлық технологияларды қолдану қарастырылады және олардың оқу мүмкіндіктерін кеңейтудегі, көрнекілік пен интерактивтілікті арттырудағы, сондай-ақ оқытуды дараландырудағы рөлін анықтайды
Держатели документа:
ЗКУ
Б 12
Бақтыкерей, Г. Т.
Цифрлық платформаларадың математика сабағында қолданудың тиімділігі [Текст] / Г. Т. Бақтыкерей // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 15-17.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- математиканы оқыту -- визуализация -- интерактивтілік -- даралау -- математика -- Цифрлық платформалар
Аннотация: Бұл мақалада математиканы оқытуда цифрлық технологияларды қолдану қарастырылады және олардың оқу мүмкіндіктерін кеңейтудегі, көрнекілік пен интерактивтілікті арттырудағы, сондай-ақ оқытуды дараландырудағы рөлін анықтайды
Держатели документа:
ЗКУ
19.
Подробнее
22.1
А 61
Амангалиева, Р. Н.
Математика сабағында цифрлық ресурстарды қолдану [Текст] / Р. Н. Амангалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 32-40.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- ақпараттық технология -- цифрлық ресурстар -- білім жүйесі -- ақпараттық – коммуникациялық технологиялар -- Ақпараттандыру -- оқушылар
Аннотация: АКТ-ны математика сабақтарында қолдану көрнекіліктің және жұмыстың тез орындалуы (жазбаша жұмыстың болмауы) арқасында материалды игеруге уақыт үнемдеуге мүмкіндік береді. Интерактивті режимде оқушылардың білімдерін тексеру оқытудың тиімділігін арттырып, тұлғаның барлық потенциалын, танымдық, моральды- адамгершілік, шығармашылық, коммуникативтілік және эстетикалық мүмкіндіктерін іске асыруға көмектеседі, оқушылардың зияткерлігін, ақпараттық мәдениетін дамытуға әсер етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Амангалиева, Р. Н.
Математика сабағында цифрлық ресурстарды қолдану [Текст] / Р. Н. Амангалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 32-40.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- ақпараттық технология -- цифрлық ресурстар -- білім жүйесі -- ақпараттық – коммуникациялық технологиялар -- Ақпараттандыру -- оқушылар
Аннотация: АКТ-ны математика сабақтарында қолдану көрнекіліктің және жұмыстың тез орындалуы (жазбаша жұмыстың болмауы) арқасында материалды игеруге уақыт үнемдеуге мүмкіндік береді. Интерактивті режимде оқушылардың білімдерін тексеру оқытудың тиімділігін арттырып, тұлғаның барлық потенциалын, танымдық, моральды- адамгершілік, шығармашылық, коммуникативтілік және эстетикалық мүмкіндіктерін іске асыруға көмектеседі, оқушылардың зияткерлігін, ақпараттық мәдениетін дамытуға әсер етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
28
У 13
Уалиахметова, Ж. Н.
Зәр шығару жүйесі бойынша виртуалды лабораториялық жұмыс 3D моделі негізінде [Текст] / Ж. Н. Уалиахметова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 456-458.
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
виртуалды лабораториялық жұмыс -- Зәр шығару жүйесі -- жоғары технологиялар -- 3D технологиялар -- білім беру -- Бүйрек -- Random программасы -- Joyteka платформасы
Аннотация: Қазіргі заманғы қоғам жоғары технологиялардың пайда болуымен және адам өмірінің барлық салаларын қарқынды компьютерлендірумен сипатталады. Елбасының «Қазақстанның үшінші жаңғыруы: жахандық бәсекеге қабілеттілік» атты жолдауында цифрлы технологияны қолдану арқылы құрылатын жаңа индустрияларды өркендетуге тиіс екеніміз айтылған. Білім беру саласындағы 3D технологиялары бізге көрнекі оқу құралдарын алуға, студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бүгінгі таңда білім беру саласында студенттерге тақырыпқа терең енуге мүмкіндік беретін 3D моделі кеңінен қолданылады
Держатели документа:
ЗКУ
У 13
Уалиахметова, Ж. Н.
Зәр шығару жүйесі бойынша виртуалды лабораториялық жұмыс 3D моделі негізінде [Текст] / Ж. Н. Уалиахметова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 456-458.
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
виртуалды лабораториялық жұмыс -- Зәр шығару жүйесі -- жоғары технологиялар -- 3D технологиялар -- білім беру -- Бүйрек -- Random программасы -- Joyteka платформасы
Аннотация: Қазіргі заманғы қоғам жоғары технологиялардың пайда болуымен және адам өмірінің барлық салаларын қарқынды компьютерлендірумен сипатталады. Елбасының «Қазақстанның үшінші жаңғыруы: жахандық бәсекеге қабілеттілік» атты жолдауында цифрлы технологияны қолдану арқылы құрылатын жаңа индустрияларды өркендетуге тиіс екеніміз айтылған. Білім беру саласындағы 3D технологиялары бізге көрнекі оқу құралдарын алуға, студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бүгінгі таңда білім беру саласында студенттерге тақырыпқа терең енуге мүмкіндік беретін 3D моделі кеңінен қолданылады
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 31