База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 11
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
88
Л 68
Логинова, И. О.
Личностные характеристики студентов, обучающихся в малом городе и мегаполисе [Текст] / И. О. Логинова, В. Б. Чупина, Ю. В. Живаева // Психология обучение. - 2013. - №8. - С. 37-44
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
личностные характеристики -- малый город -- мегаполис -- факторные модели
Аннотация: В статье представлен материал, описывающий результаты эмпирического исследования личностных характеристик студентов, обучающихся в малом городе и мегаполисе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чупина, В.Б.
Живаева, Ю.В.
Л 68
Логинова, И. О.
Личностные характеристики студентов, обучающихся в малом городе и мегаполисе [Текст] / И. О. Логинова, В. Б. Чупина, Ю. В. Живаева // Психология обучение. - 2013. - №8. - С. 37-44
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
личностные характеристики -- малый город -- мегаполис -- факторные модели
Аннотация: В статье представлен материал, описывающий результаты эмпирического исследования личностных характеристик студентов, обучающихся в малом городе и мегаполисе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чупина, В.Б.
Живаева, Ю.В.
2.
Подробнее
88
Л 68
Логинова, И. О.
Личностные характеристики студентов, обучающихся в малом городе и мегаполисе [Текст] / И. О. Логинова, В. Б. Чупина, Ю. В. Живаева // Психология обучение. - 2013. - №8. - С. 37-44
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
личностные характеристики -- малый город -- мегаполис -- факторные модели
Аннотация: В статье представлен материал, описывающий результаты эмпирического исследования личностных характеристик студентов, обучающихся в малом городе и мегаполисе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чупина, В.Б.
Живаева, Ю.В.
Л 68
Логинова, И. О.
Личностные характеристики студентов, обучающихся в малом городе и мегаполисе [Текст] / И. О. Логинова, В. Б. Чупина, Ю. В. Живаева // Психология обучение. - 2013. - №8. - С. 37-44
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
личностные характеристики -- малый город -- мегаполис -- факторные модели
Аннотация: В статье представлен материал, описывающий результаты эмпирического исследования личностных характеристик студентов, обучающихся в малом городе и мегаполисе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чупина, В.Б.
Живаева, Ю.В.
3.
Подробнее
88
М 91
Мусина, В. П.
Особенности развития профессиональной активности в период перехода от поздней юности к молодости [Текст] / В. П. Мусина // Alma-mater. - 2014. - №6. - С. 43-48
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная активность -- юность -- молодость -- метод лонгитюда -- личностные характеристики -- условия становления
Аннотация: Раскрыты особенности становления профессиональной активности в возрасте поздней юности и первого возраста молодости в сравнительном плане. Сделан акцент на возрастном переходе в целях создания единой картины развития взрослого человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 91
Мусина, В. П.
Особенности развития профессиональной активности в период перехода от поздней юности к молодости [Текст] / В. П. Мусина // Alma-mater. - 2014. - №6. - С. 43-48
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная активность -- юность -- молодость -- метод лонгитюда -- личностные характеристики -- условия становления
Аннотация: Раскрыты особенности становления профессиональной активности в возрасте поздней юности и первого возраста молодости в сравнительном плане. Сделан акцент на возрастном переходе в целях создания единой картины развития взрослого человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
88
Л 73
Локалова, Н. П.
Структурная организация личностных характеристик у школьников с разными уровнями интеллектуального развития [Текст] / Н. П. Локалова // Вопросы психологии. - 2018. - №4. - С. 44-56.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
структурная организация -- личностные характеристики -- школьники -- разные уровни -- интеллектуальное развитие -- программа когнитивного развития -- корреляционные графы
Аннотация: Приведены эмпирические данные, свидетельствующие о разной структурно- функциональной организации личностных качеств школьников ҮІІІ и Х классов в зависимости от уровня их интеллектуального развития.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Л 73
Локалова, Н. П.
Структурная организация личностных характеристик у школьников с разными уровнями интеллектуального развития [Текст] / Н. П. Локалова // Вопросы психологии. - 2018. - №4. - С. 44-56.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
структурная организация -- личностные характеристики -- школьники -- разные уровни -- интеллектуальное развитие -- программа когнитивного развития -- корреляционные графы
Аннотация: Приведены эмпирические данные, свидетельствующие о разной структурно- функциональной организации личностных качеств школьников ҮІІІ и Х классов в зависимости от уровня их интеллектуального развития.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
5.
Подробнее
88
В 18
Варданян, К. К.
Особенности психоэмоционального состояния спецконтингента пенитенциарных учреждений Армении [Текст] / К. К. Варданян // Вопросы психологии. - 2018. - №1.-ноябрь-декабрь. - С. 67-76.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
особенности -- психоэмоциональное состояние -- спецконтингент -- пенитенциарные учреждения -- Армения -- личностные характеристики -- стресс
Аннотация: Происходящие в настоящее время в обществе социальные преобразования, которые охватили практически все сферы жизни людей, обострили многие социально- психологические явления.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
В 18
Варданян, К. К.
Особенности психоэмоционального состояния спецконтингента пенитенциарных учреждений Армении [Текст] / К. К. Варданян // Вопросы психологии. - 2018. - №1.-ноябрь-декабрь. - С. 67-76.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
особенности -- психоэмоциональное состояние -- спецконтингент -- пенитенциарные учреждения -- Армения -- личностные характеристики -- стресс
Аннотация: Происходящие в настоящее время в обществе социальные преобразования, которые охватили практически все сферы жизни людей, обострили многие социально- психологические явления.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
6.
Подробнее
88
С 29
Селиванов, В. В.
Влияние образовательных и треннинговых программ виртуальной реальности на личностные характеристики испытуемых [Текст] / В. В. Селиванов, П. А. Побокин, Н. С. Бабиева // Психология обучения. - 2019. - №1. - С. 18-28.-январь-февраль.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
влияние -- образовательные и тренинговые программы -- виртуальная реальность -- личностные характеристики -- испытуемые -- виртуальные программы -- личностные параменты
Аннотация: В статье описывается взаимодействие личности образвоательными и тренинговыми программами в виртуальной реальности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Побокин, П.А.
Бабиева, Н.С.
С 29
Селиванов, В. В.
Влияние образовательных и треннинговых программ виртуальной реальности на личностные характеристики испытуемых [Текст] / В. В. Селиванов, П. А. Побокин, Н. С. Бабиева // Психология обучения. - 2019. - №1. - С. 18-28.-январь-февраль.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
влияние -- образовательные и тренинговые программы -- виртуальная реальность -- личностные характеристики -- испытуемые -- виртуальные программы -- личностные параменты
Аннотация: В статье описывается взаимодействие личности образвоательными и тренинговыми программами в виртуальной реальности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Побокин, П.А.
Бабиева, Н.С.
7.
Подробнее
88
П 54
Поляков, А. С.
Взаимосвязь индивидуального стиля деятельности и эффективности труда педагога [Текст] / А. С. Поляков, С. Л. Кандыбович, Н. В. Павлов // Психология обучения. - 2017. - №7. - С. 67-77
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Индивидуальный стиль деятельности -- учитель начальных классов -- педагог -- личностные характеристики -- образовательная деятельность
Аннотация: В статье представлен результат экспериментального исследования проблемы индивидуального стиля деятельности, как системы определяющей уровень показателей эффективности труда учителя начальных классов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кандыбович, С.Л.
Павлов, Н.В.
П 54
Поляков, А. С.
Взаимосвязь индивидуального стиля деятельности и эффективности труда педагога [Текст] / А. С. Поляков, С. Л. Кандыбович, Н. В. Павлов // Психология обучения. - 2017. - №7. - С. 67-77
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Индивидуальный стиль деятельности -- учитель начальных классов -- педагог -- личностные характеристики -- образовательная деятельность
Аннотация: В статье представлен результат экспериментального исследования проблемы индивидуального стиля деятельности, как системы определяющей уровень показателей эффективности труда учителя начальных классов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кандыбович, С.Л.
Павлов, Н.В.
8.
Подробнее
74
В 75
Воронин, И. Ю.
Личностные особенности студентов, склонных к манипулятивному поведению [Текст] / И. Ю. Воронин, С. А. Корнеева, А. В. Локтева // Психология обучения. - 2016. - №10. - С. 47-57.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
личностные особенности -- студенты -- манипулятивное поведение -- личность -- личностные характеристики -- самооценка -- юношеский возраст
Аннотация: Статья посвящена изучению личностных предпосылок манипулятивного поведения студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Корнеева, С.А.
Локтева, А.В.
В 75
Воронин, И. Ю.
Личностные особенности студентов, склонных к манипулятивному поведению [Текст] / И. Ю. Воронин, С. А. Корнеева, А. В. Локтева // Психология обучения. - 2016. - №10. - С. 47-57.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
личностные особенности -- студенты -- манипулятивное поведение -- личность -- личностные характеристики -- самооценка -- юношеский возраст
Аннотация: Статья посвящена изучению личностных предпосылок манипулятивного поведения студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Корнеева, С.А.
Локтева, А.В.
9.
Подробнее
74
К 67
Корнеева, С. А.
Личностные предпосылки манипулятивного поведения студентов [Текст] / С. А. Корнеева // Психология обучения . - 2018. - №10. - С. 41-51.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
личностные предпосылки -- манипулятивное поведение -- студенты -- личность -- личностные характеристики -- самооценка -- юношеский возраст
Аннотация: Статья посвящена изучению личностных предпосылок манипулятивного поведения студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 67
Корнеева, С. А.
Личностные предпосылки манипулятивного поведения студентов [Текст] / С. А. Корнеева // Психология обучения . - 2018. - №10. - С. 41-51.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
личностные предпосылки -- манипулятивное поведение -- студенты -- личность -- личностные характеристики -- самооценка -- юношеский возраст
Аннотация: Статья посвящена изучению личностных предпосылок манипулятивного поведения студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
10.
Подробнее
88.4
Т 18
Тапалова, О. Б.
Корреляция показателей потребности в достижении и мотивации достижения с личностными факторами в группе студентов и менеджеров [Текст] / О. Б. Тапалова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 26-36. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.4
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
потребность в достижении -- мотивация достижения -- личностные характеристики -- корреляционный анализ -- студенты и менеджеры -- психологический портрет -- мотивация -- достижения -- профессиональная деятельность -- самоконтроль -- импульсивность -- эмоциональная устойчивость
Аннотация: В настоящей статье представлены результаты исследования взаимозависимости потребности в достижениях, мотивации достижения с личностными характеристиками студентов и менеджеров. Связь мотивации достижения с личностными факторами студентов и менеджеров была проанализирована с помощью следующих методик: опросника «Большая пятерка», теста-опросника мотивации достижения А. Мехрабиана и теста-опросника «Потребность в достижении цели» Ю.М. Орлова. Корреляционный анализ был выполнен при соотнесении данных, полученных по связям личностных факторов с мотивацией достижения, и с данными, полученными по связям этих же факторов с потребностью в достижении. Такое рассмотрение изучаемого вопроса доказывает, что потребность в достижении и мотивация достижения не только связаны в теоретическом плане, но и получают подтверждение этой связи в группе студентов и менеджеров на эмпирическом уровне. Результаты корреляционного анализа показывают по группе менеджеров наличие отрицательной связи между показателями мотивации достижения и экстраверсии. Менеджеры, обладающие высоким уровнем мотивации достижения, являются с большей вероятностью интровертами, чем экстравертами. Полученные корреляции фактора, как эмоциональная устойчивость, потребность в достижениях и соответствующая мотивация, подтверждают отсутствие депрессивных тенденций у менеджеров. Сформированная мотивация достижения связана с характеристиками самодостаточности, отсутствия чрезмерных проявлений самокритики, что дает возможность создать обобщенный психологический портрет менеджера, обладающего высоким уровнем мотивации достижения. В студенческой выборке количество обнаруженных связей с личностными факторами является минимальным. Положительная связь только с одним личностным фактором «самоконтроль-импульсивность» констатирует наличие связи между потребностью в достижениях и самоконтролем. Следовательно, определенные факторы, скорее всего, факторы возраста и специфики и содержания профессиональной деятельности, в значительной мере влияют на наличие и характер исследуемых психологических зависимостей. Практическое значение итогов работы заключается в обнаружении факта, что экспериментальная выборка, являясь относительно однородной по критерию сходства потребности в достижениях и мотивации достижения, является разнородной по содержательному наполнению мотивации достижения
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 18
Тапалова, О. Б.
Корреляция показателей потребности в достижении и мотивации достижения с личностными факторами в группе студентов и менеджеров [Текст] / О. Б. Тапалова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 26-36. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
потребность в достижении -- мотивация достижения -- личностные характеристики -- корреляционный анализ -- студенты и менеджеры -- психологический портрет -- мотивация -- достижения -- профессиональная деятельность -- самоконтроль -- импульсивность -- эмоциональная устойчивость
Аннотация: В настоящей статье представлены результаты исследования взаимозависимости потребности в достижениях, мотивации достижения с личностными характеристиками студентов и менеджеров. Связь мотивации достижения с личностными факторами студентов и менеджеров была проанализирована с помощью следующих методик: опросника «Большая пятерка», теста-опросника мотивации достижения А. Мехрабиана и теста-опросника «Потребность в достижении цели» Ю.М. Орлова. Корреляционный анализ был выполнен при соотнесении данных, полученных по связям личностных факторов с мотивацией достижения, и с данными, полученными по связям этих же факторов с потребностью в достижении. Такое рассмотрение изучаемого вопроса доказывает, что потребность в достижении и мотивация достижения не только связаны в теоретическом плане, но и получают подтверждение этой связи в группе студентов и менеджеров на эмпирическом уровне. Результаты корреляционного анализа показывают по группе менеджеров наличие отрицательной связи между показателями мотивации достижения и экстраверсии. Менеджеры, обладающие высоким уровнем мотивации достижения, являются с большей вероятностью интровертами, чем экстравертами. Полученные корреляции фактора, как эмоциональная устойчивость, потребность в достижениях и соответствующая мотивация, подтверждают отсутствие депрессивных тенденций у менеджеров. Сформированная мотивация достижения связана с характеристиками самодостаточности, отсутствия чрезмерных проявлений самокритики, что дает возможность создать обобщенный психологический портрет менеджера, обладающего высоким уровнем мотивации достижения. В студенческой выборке количество обнаруженных связей с личностными факторами является минимальным. Положительная связь только с одним личностным фактором «самоконтроль-импульсивность» констатирует наличие связи между потребностью в достижениях и самоконтролем. Следовательно, определенные факторы, скорее всего, факторы возраста и специфики и содержания профессиональной деятельности, в значительной мере влияют на наличие и характер исследуемых психологических зависимостей. Практическое значение итогов работы заключается в обнаружении факта, что экспериментальная выборка, являясь относительно однородной по критерию сходства потребности в достижениях и мотивации достижения, является разнородной по содержательному наполнению мотивации достижения
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 11