База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 84
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
Т 32
Темиргалиева, М. Х.
Фасилитация и диалог как ориентировочная основа для усвоения технологий обучения [Электронный ресурс] / М. Х. Темиргалиева, А. С. Иргалиев // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2013. - № 1. - Б. 71-76
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
инновационность -- фасилитация -- личность -- парадигма -- образование
Аннотация: Данная статья посвящена рассмотрению особенностей организации педа-гогического общения в процессе вузовского обучения. В качестве основной характеристики современного образовательного процесса вуза приводится инновационность (изменение психологического облика преподавателя и студента
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иргалиев, А.С.
Т 32
Темиргалиева, М. Х.
Фасилитация и диалог как ориентировочная основа для усвоения технологий обучения [Электронный ресурс] / М. Х. Темиргалиева, А. С. Иргалиев // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2013. - № 1. - Б. 71-76
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
инновационность -- фасилитация -- личность -- парадигма -- образование
Аннотация: Данная статья посвящена рассмотрению особенностей организации педа-гогического общения в процессе вузовского обучения. В качестве основной характеристики современного образовательного процесса вуза приводится инновационность (изменение психологического облика преподавателя и студента
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иргалиев, А.С.
22.
Подробнее
Т 35
Терекова, Ф. Е.
Воспитание поликультурной личности посредством крылатых выражений [Электронный ресурс] / Ф. Е. Терекова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 209-211
ББК 81
Рубрики: 81
Кл.слова (ненормированные):
полиязычие -- тексты -- понимание -- обучение -- английский -- современное образование -- уроки -- личность -- художественные тексты
Аннотация: Воспитание поликультурной личности посредством крылатых выражений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 35
Терекова, Ф. Е.
Воспитание поликультурной личности посредством крылатых выражений [Электронный ресурс] / Ф. Е. Терекова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 209-211
Рубрики: 81
Кл.слова (ненормированные):
полиязычие -- тексты -- понимание -- обучение -- английский -- современное образование -- уроки -- личность -- художественные тексты
Аннотация: Воспитание поликультурной личности посредством крылатых выражений.
Держатели документа:
ЗКГУ
23.
Подробнее
Н 90
Нурушева, Т. И.
К вопросу о раннем обучении детей иностранному языку в школе [Электронный ресурс] / Т. И. Нурушева, С. И. Кадыргалиева // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 216-218
ББК 81
Рубрики: 81
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- общение -- понимание -- эксперимент -- английский -- современное образование -- уроки -- личность -- граммматические образы
Аннотация: К вопросу о раннем обучении детей иностранному языку в школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
Н 90
Нурушева, Т. И.
К вопросу о раннем обучении детей иностранному языку в школе [Электронный ресурс] / Т. И. Нурушева, С. И. Кадыргалиева // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 216-218
Рубрики: 81
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- общение -- понимание -- эксперимент -- английский -- современное образование -- уроки -- личность -- граммматические образы
Аннотация: К вопросу о раннем обучении детей иностранному языку в школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
24.
Подробнее
К 49
Климова, О. Н.
Культура речи как показатель образованности и культуры человека [Электронный ресурс] / О. Н. Климова, С. И. Кадыргалиева // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 218-221
ББК 81
Рубрики: 81
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- общение -- понимание -- правильность речи -- английский -- современное образование -- уроки -- личность -- культура -- этикет
Аннотация: Культура речи как показатель образованности и культуры человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
К 49
Климова, О. Н.
Культура речи как показатель образованности и культуры человека [Электронный ресурс] / О. Н. Климова, С. И. Кадыргалиева // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 218-221
Рубрики: 81
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- общение -- понимание -- правильность речи -- английский -- современное образование -- уроки -- личность -- культура -- этикет
Аннотация: Культура речи как показатель образованности и культуры человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
25.
Подробнее
С 89
Сугралиева, Г. Т.
Новые подходы в подготовке учащихся к итоговой аттестации по русскому языку [Электронный ресурс] / Г. Т. Сугралиева // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 242-246
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- личность -- аттестация -- стратегия -- модуль -- интеллект -- карты
Аннотация: Новые подходы в подготовке учащихся к итоговой аттестации по русскому языку.
Держатели документа:
БҚМУ
С 89
Сугралиева, Г. Т.
Новые подходы в подготовке учащихся к итоговой аттестации по русскому языку [Электронный ресурс] / Г. Т. Сугралиева // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 242-246
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- личность -- аттестация -- стратегия -- модуль -- интеллект -- карты
Аннотация: Новые подходы в подготовке учащихся к итоговой аттестации по русскому языку.
Держатели документа:
БҚМУ
26.
Подробнее
Д 83
Дунекова, А. К.
Стратегия воспитания полиязычной личности [Электронный ресурс] / А. К. Дунекова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 255-258
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
полиязычие -- личность -- общение -- культурные процессы -- этнолингводидактика -- процессы -- симбиоз -- этносимантика
Аннотация: Стратегия воспитания полиязычной личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 83
Дунекова, А. К.
Стратегия воспитания полиязычной личности [Электронный ресурс] / А. К. Дунекова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 255-258
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
полиязычие -- личность -- общение -- культурные процессы -- этнолингводидактика -- процессы -- симбиоз -- этносимантика
Аннотация: Стратегия воспитания полиязычной личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
27.
Подробнее
Д 70
Досжанова, С. Е.
Некоторые положения проблемы коммуникативной компетентности [Текст] / С. Е. Досжанова // Вестник ЗКГУ им.М.Утемисова. - 2009. - №1. - С. 147-153. - Библиогр.: с. 153
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Коммуникативная компетентность -- личность -- субъективность -- общение -- прогноз
Аннотация: Средством для решения задач развития личности ребенка является уровень профессионализма учителя, и, главное, его педагогическая коммуникативная культура.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 70
Досжанова, С. Е.
Некоторые положения проблемы коммуникативной компетентности [Текст] / С. Е. Досжанова // Вестник ЗКГУ им.М.Утемисова. - 2009. - №1. - С. 147-153. - Библиогр.: с. 153
| УДК |
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Коммуникативная компетентность -- личность -- субъективность -- общение -- прогноз
Аннотация: Средством для решения задач развития личности ребенка является уровень профессионализма учителя, и, главное, его педагогическая коммуникативная культура.
Держатели документа:
ЗКГУ
28.
Подробнее
С 89
Султаниязова, Н. Ж.
Основные теоретические подходы к проблеме морального развития личности [Электронный ресурс] / Н. Ж. Султаниязова // Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым: ғылыми мақалалар жинағы. ІІ ш. . - 2009. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Подход -- проблема -- моральное развитие -- личность -- зарубежная психология -- эволюционный подход -- генетическая предопределенность -- поведенческий подход
Аннотация: В зарубежной психологии различают следующие основные подходы к проблеме морального развития: эволюционный (Д.Кампбелл, Р.Триверс, Р.Докинз), психоаналитический (З.Фрейд, А.Фрейд, Э.Нойманн, Э.Эриксон), поведенческий (Г.Айзенк, Б.Скиннер, А.Бандура), социально-психологический (Д.Хоманс), когнитивистский (Ж.Пиаже, Л.Кольберг), интегративный (Д.Кребс, Н.Айзенберг).
Держатели документа:
ЗКГУ
С 89
Султаниязова, Н. Ж.
Основные теоретические подходы к проблеме морального развития личности [Электронный ресурс] / Н. Ж. Султаниязова // Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым: ғылыми мақалалар жинағы. ІІ ш. . - 2009. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49
| УДК |
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Подход -- проблема -- моральное развитие -- личность -- зарубежная психология -- эволюционный подход -- генетическая предопределенность -- поведенческий подход
Аннотация: В зарубежной психологии различают следующие основные подходы к проблеме морального развития: эволюционный (Д.Кампбелл, Р.Триверс, Р.Докинз), психоаналитический (З.Фрейд, А.Фрейд, Э.Нойманн, Э.Эриксон), поведенческий (Г.Айзенк, Б.Скиннер, А.Бандура), социально-психологический (Д.Хоманс), когнитивистский (Ж.Пиаже, Л.Кольберг), интегративный (Д.Кребс, Н.Айзенберг).
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
М 14
Майтанова, Н. Е.
Индивидуальный подход как принцип развития индивидуальности школьника [Электронный ресурс] / Н. Е. Майтанова // Вестник ЗКГУ. - 2009. - Выпуск 2(34). - С. 248-253. - Библиогр.: с. 253
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Индивидуальный подход -- индивидуальность школьника -- гуманизация -- образование -- педагогическое мышление -- педагогический процесс -- ученик -- личность
Аннотация: Гуманизация образования, ориентированного на самого человека как высшую ценность – ключевой момент нового педагогического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 14
Майтанова, Н. Е.
Индивидуальный подход как принцип развития индивидуальности школьника [Электронный ресурс] / Н. Е. Майтанова // Вестник ЗКГУ. - 2009. - Выпуск 2(34). - С. 248-253. - Библиогр.: с. 253
| УДК |
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Индивидуальный подход -- индивидуальность школьника -- гуманизация -- образование -- педагогическое мышление -- педагогический процесс -- ученик -- личность
Аннотация: Гуманизация образования, ориентированного на самого человека как высшую ценность – ключевой момент нового педагогического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
30.
Подробнее
К 12
Кайнбаева, Ж. С.
Декоративно-прикладное искусство как средство формирования художественной культуры студентов. [Электронный ресурс] / Ж. С. Кайнбаева // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - №2. - С. 136-140
ББК 85
Кл.слова (ненормированные):
культура -- современная культура -- художественная культура -- народное искусство -- творчество -- педагогические возможности -- декоративно-прикладное искусство -- художественно-творческая деятельность -- искусство -- специалисты -- ДПИ
Аннотация: Посвящена проблеме формирования художественной культуры студентов средствами декоративно-прикладного искусства в художественно-творческой деятельности. Анализируется культурологическая, философские, социологические и педагогические источники, дается определение народному искусству. В статье делается вывод о том, что средством формировании художественной культуры будущих специалистов (учителей, художников-декораторов, мастеров прикладного искусства) может стать народное ДПИ, так как в процессе его освоения у студентов расширяются и углубляются специальные знания, совершенствуются прикладные художественно-декоративные умения, навыки, вырабатываются художественное сознание. Без осознания опыта, без превращения его в личный не может формироваться личность как носитель культуры. Выдвижение искусства, художественной культуры в эпицентр образовательной системы, диалог формирующегося человека с художественными ценностями ушедших эпох и современности даст возможность повернуть образование лицом к человеку, преодолеть духовный кризис.
К 12
Кайнбаева, Ж. С.
Декоративно-прикладное искусство как средство формирования художественной культуры студентов. [Электронный ресурс] / Ж. С. Кайнбаева // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - №2. - С. 136-140
Кл.слова (ненормированные):
культура -- современная культура -- художественная культура -- народное искусство -- творчество -- педагогические возможности -- декоративно-прикладное искусство -- художественно-творческая деятельность -- искусство -- специалисты -- ДПИ
Аннотация: Посвящена проблеме формирования художественной культуры студентов средствами декоративно-прикладного искусства в художественно-творческой деятельности. Анализируется культурологическая, философские, социологические и педагогические источники, дается определение народному искусству. В статье делается вывод о том, что средством формировании художественной культуры будущих специалистов (учителей, художников-декораторов, мастеров прикладного искусства) может стать народное ДПИ, так как в процессе его освоения у студентов расширяются и углубляются специальные знания, совершенствуются прикладные художественно-декоративные умения, навыки, вырабатываются художественное сознание. Без осознания опыта, без превращения его в личный не может формироваться личность как носитель культуры. Выдвижение искусства, художественной культуры в эпицентр образовательной системы, диалог формирующегося человека с художественными ценностями ушедших эпох и современности даст возможность повернуть образование лицом к человеку, преодолеть духовный кризис.
Страница 3, Результатов: 84