База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.3
Д 69
Дорохова, Т. С.
Идеи педагогики А.С. Макаренко в контексте инклюзивного образования [Текст] / Т. С. Дорохова, В. Д. Книппер // Социальная педагогика. - 2019. - №1. - С. 30-36
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивное образование -- инклюзивный подход -- инвалиды -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- социализация -- самореализация -- социально-педагогическая деятельность -- парадигма включения -- экстрабилити
Аннотация: В статье раскрывается содержание инклюзии в сравнении с интеграцией. При этом инклюзивное образование рассматривается в широком смысле, применительно к различным категориям, испытывающим трудности в социализации (инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья, а также девиантов, мигрантов и т.п) Анализируются концептуальные основания инклюзивного образования в контексте социально-педагогических идей А.С. Макаренко. В частности, приводится понимание Антоном Семёновичем основ социализации на основе базовых принципов современной социальной педагогики: гуманизма, равенства, принятия, индивидуализации, являющихся фундаментальными для инклюзивного подхода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Книппер, В.Д.
Д 69
Дорохова, Т. С.
Идеи педагогики А.С. Макаренко в контексте инклюзивного образования [Текст] / Т. С. Дорохова, В. Д. Книппер // Социальная педагогика. - 2019. - №1. - С. 30-36
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивное образование -- инклюзивный подход -- инвалиды -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- социализация -- самореализация -- социально-педагогическая деятельность -- парадигма включения -- экстрабилити
Аннотация: В статье раскрывается содержание инклюзии в сравнении с интеграцией. При этом инклюзивное образование рассматривается в широком смысле, применительно к различным категориям, испытывающим трудности в социализации (инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья, а также девиантов, мигрантов и т.п) Анализируются концептуальные основания инклюзивного образования в контексте социально-педагогических идей А.С. Макаренко. В частности, приводится понимание Антоном Семёновичем основ социализации на основе базовых принципов современной социальной педагогики: гуманизма, равенства, принятия, индивидуализации, являющихся фундаментальными для инклюзивного подхода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Книппер, В.Д.
2.
Подробнее
Аминов, Аминов,И. И.
Социальная функция государства в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья/И.И.Аминов / Аминов,И. И. Аминов // Образование.Наука.Научные кадры. - 2010. - ¦4.- С.13-15
Рубрики: Право--РФ
Кл.слова (ненормированные):
социальная функция государства -- инфалиды -- люди с ограниченными возможностями здоровья
Аминов, Аминов,И. И.
Социальная функция государства в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья/И.И.Аминов / Аминов,И. И. Аминов // Образование.Наука.Научные кадры. - 2010. - ¦4.- С.13-15
Рубрики: Право--РФ
Кл.слова (ненормированные):
социальная функция государства -- инфалиды -- люди с ограниченными возможностями здоровья
3.
Подробнее
74
Г 12
Гаврилова, И. В.
Психолого-педагогические аспекты формирования профессиональных и личностных качеств будущего педагога системы специального образования [Текст] / И. В. Гаврилова, О. В. Василенко // Инновации в образовании. - 2023. - №6. - С. 76-83.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагог- дефектолог -- профессиональная деятельность -- психолого-педагогическая модель -- люди с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы подготовки студентов направления "Специальное (дефектологическое) образование", раскрываются особенности формирования профессиональных и личностных качеств будущих педагогов- дефектологов через психолого-педагогическую модель их подготовки в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Василенко, О.В.
Г 12
Гаврилова, И. В.
Психолого-педагогические аспекты формирования профессиональных и личностных качеств будущего педагога системы специального образования [Текст] / И. В. Гаврилова, О. В. Василенко // Инновации в образовании. - 2023. - №6. - С. 76-83.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагог- дефектолог -- профессиональная деятельность -- психолого-педагогическая модель -- люди с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы подготовки студентов направления "Специальное (дефектологическое) образование", раскрываются особенности формирования профессиональных и личностных качеств будущих педагогов- дефектологов через психолого-педагогическую модель их подготовки в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Василенко, О.В.
Страница 1, Результатов: 3