Электронный каталог

74
А 61
Амельченко, В. И.
    Методика формирования специальных компетентностей бакалавра географии при изучении курсов "Экономическая и социальная география Казахстана" и "Методика обучения географии" [Электронный ресурс] / В.И. Амельченко, П.В. Марков // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - Уральск, 2011. - №4(4). - С. 127-136
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
бакалавр -- бакалавр географии -- экономическая география -- социальная география -- методика преподавания географии
Аннотация: В работе изучается методика формирования специальных компетентностей бакалавра географии при изучении курсов "Экономическая и социальная география Казахстана" и "Методика обучения географии"
Держатели документа:
ЗКГУ

32
М 27
Марков, В. П.
    История развития и современное состояние услуг связи в Республике Казахстан [Электронный ресурс] / В. П. Марков // География в современном мире: Сборник статей , посвященных 100- летию со дня рождения С.А. Ковалева и 65 -летию Западно- Казахстанского географического общества. - 2012. - С. 147-150
ББК 32

Рубрики: Телефонная связь

Кл.слова (ненормированные):
Услуги связей -- Связи -- Почта -- Телефон
Аннотация: История развития и современное состояние услуг связи в Республике Казахстан.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
А 61
Амельченко, В. И.
    Роль компетентностного подхода в формировании географического мышления у студентов-географов [Текст] / В. И. Амельченко, П. В. Марков // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2014. - №1. - С. 84-92
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- геогрфическое мышление -- студенты-географы -- пространственное мышление -- психология -- компетентностный подход -- психологические вопросы -- обучение
Аннотация: В статье рассматриваются психологические вопросы сложного процесса формирования и развития географического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Марков, П.В.

74.3
Е 82
Есенова, С. Н.
    Психикалық дамуы тежелген оқушылардың танымдық қызметінің ерекшеліктері [Текст] / С. Н. Есенова, Б. С. Ғазиева, А. Ж. Кенжегалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 116-118
ББК 74.3

Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)

Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- психология -- психикалық дамудың тежелуі -- қабылдауының төмен деңгейде -- бағдарлауы жеткіліксіз қалыптасқан -- назар аударуларында -- Есте (жады) сақтаудың дамуындағы ауытқулар -- көрнекі-бейненің жеткіліксіздігі -- Оқыту -- Білім беру
Аннотация: Арнайы педагогика және психология ғылымында "психикалық дамудың тежелуі" (ПДТ) ұғымы, ең алдымен, баланың психикалық қызметінің дамуында артта қалуын сипаттайды. Т.А.Власова, И. Ф. Марковская, М. Н. Фишманның зерттеулерінде мұндай артта қалудың негізгі себебі, туа біткен немесе құрсақта, сондай-ақ бала өмірінің ерте кезеңінде пайда болатын мидың әлсіз (ең аз) органикалық зақымданулары болып табылады. Кейбір жағдайларда орталық нерв жүйесінің генетикалық негізделген жеткіліксіздігі де байқалуы мүмкін. Интоксикация, жұқпалы аурулар, жарақаттар және т.б. ми механизмдерінің даму қарқынының нашарлауына алып келеді немесе жеңіл церебральды органикалық зақымданулар тудырады. Осы бұзылулардың салдарынан балаларда ұзақ уақыт бойы орталық жүйке жүйесінің функционалдық жетілмегендігі байқалады, бұл өз кезегінде тежеу және қозу процестерінің әлсіздігінен, күрделі шартты байланыстардың пайда болуының қиындықтарынан көрінеді. Бұл топтағы балалар үшін психикалық қызметтің бұзылған және сақталған буындарының біркелкі емес болуы тән
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ғазиева, Б.С.
Кенжегалиева, А.Ж.