База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 59
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
Е 29
Егина, М. С.
Основные аспекты развития исполнительских навыков у музыканта [Текст] / М. С. Егина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 156-159.
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
исполнительские навыки -- музыкант -- музыка -- композитор -- ощущение психологии слушателя -- Музыкальное мышление -- Музыкальное интонирование -- Художественный образ -- Эстетические чувства -- Интеллектуальные чувства
Аннотация: Исполнитель является связующим звеном между композитором и слушателем. Важно для исполнителя тонкое понимание и ощущение психологии слушателя, верное чувство эстетических запросов и настроений аудитории, точная передача авторского замысла, подчинение аудитории своей воле, пробуждение в слушателе прекрасных эстетических чувств, творческого настроя. Исполнительское мастерство включает в себя музыкальное мышление, интонирование, воплощение художественного образа, эстетические и интеллектуальные чувства. Музыкальное мышление – переосмысливание и обобщение жизненных впечатлений, отражение в сознании человека музыкального образа, представляющего собой единство эмоционального рационального; это мышление художественными образами, воплощенными в интонациях, звуковых комплексах, которые оформляются в слуховом представлении музыканта. Основой музыкального мышления являются внутренние слуховые представления.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 29
Егина, М. С.
Основные аспекты развития исполнительских навыков у музыканта [Текст] / М. С. Егина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 156-159.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
исполнительские навыки -- музыкант -- музыка -- композитор -- ощущение психологии слушателя -- Музыкальное мышление -- Музыкальное интонирование -- Художественный образ -- Эстетические чувства -- Интеллектуальные чувства
Аннотация: Исполнитель является связующим звеном между композитором и слушателем. Важно для исполнителя тонкое понимание и ощущение психологии слушателя, верное чувство эстетических запросов и настроений аудитории, точная передача авторского замысла, подчинение аудитории своей воле, пробуждение в слушателе прекрасных эстетических чувств, творческого настроя. Исполнительское мастерство включает в себя музыкальное мышление, интонирование, воплощение художественного образа, эстетические и интеллектуальные чувства. Музыкальное мышление – переосмысливание и обобщение жизненных впечатлений, отражение в сознании человека музыкального образа, представляющего собой единство эмоционального рационального; это мышление художественными образами, воплощенными в интонациях, звуковых комплексах, которые оформляются в слуховом представлении музыканта. Основой музыкального мышления являются внутренние слуховые представления.
Держатели документа:
ЗКУ
22.
Подробнее
Б 42
Бекмурзина, Ж. С.
К 70-летию Великой победы [Текст] / Ж. С. Бекмурзина // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 48-50.
ББК 81.2
Русс.яз.
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
Русская литература -- Стихотворение -- О.Сулейменов -- интерактивное обучение -- таксономия Б.Блума -- воспитание -- образование
Держатели документа:
ЗКУ
Б 42
Бекмурзина, Ж. С.
К 70-летию Великой победы [Текст] / Ж. С. Бекмурзина // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 48-50.
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
Русская литература -- Стихотворение -- О.Сулейменов -- интерактивное обучение -- таксономия Б.Блума -- воспитание -- образование
Держатели документа:
ЗКУ
23.
Подробнее
Е 45
Екпинова, А. М.
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках информатики как одно из условий повышения качества образования [Текст] / А. М. Екпинова // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 59-69.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровые образовательные ресурсы -- урок информатики -- качество образования -- система образования -- электронный образовательный ресурс -- интерактив -- Мультимедиа -- Моделирование -- Коммуникативность -- Производительность пользователя -- Python
Аннотация: Перемены, которые происходят в мире, обуславливают переосмысление всей системы образования. Изменения, которое касается образования, являются не просто требованиями или веянием времени, но это также высокие требования и к самому учителю. Благодаря представлению учебной информации в цифровом виде осуществляется комплексное воздействие на учащегося, повышается интерес учащегося к обучению, расширяется его круг знаний, повышается качество обучения, также облегчается осуществление обратной связи между преподавателем и учащимся. К качествам цифровых образовательных ресурсов на современном этапе относят: обеспечение всех компонентов образовательного процесса: получение информации; практические занятия
Держатели документа:
ЗКУ
Е 45
Екпинова, А. М.
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках информатики как одно из условий повышения качества образования [Текст] / А. М. Екпинова // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 59-69.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровые образовательные ресурсы -- урок информатики -- качество образования -- система образования -- электронный образовательный ресурс -- интерактив -- Мультимедиа -- Моделирование -- Коммуникативность -- Производительность пользователя -- Python
Аннотация: Перемены, которые происходят в мире, обуславливают переосмысление всей системы образования. Изменения, которое касается образования, являются не просто требованиями или веянием времени, но это также высокие требования и к самому учителю. Благодаря представлению учебной информации в цифровом виде осуществляется комплексное воздействие на учащегося, повышается интерес учащегося к обучению, расширяется его круг знаний, повышается качество обучения, также облегчается осуществление обратной связи между преподавателем и учащимся. К качествам цифровых образовательных ресурсов на современном этапе относят: обеспечение всех компонентов образовательного процесса: получение информации; практические занятия
Держатели документа:
ЗКУ
24.
Подробнее
Е 47
Еламанова, А. Б.
Урок русского языка и литературы в 7 классе (по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник») [Текст] / А. Б. Еламанова // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 69-71.
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
Урок русского языка и литературы -- 7 класс -- рассказ Л.Н. Толстого -- Кавказский пленник -- нравственное развитие детей -- развитие критического мышления -- образование
Держатели документа:
ЗКУ
Е 47
Еламанова, А. Б.
Урок русского языка и литературы в 7 классе (по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник») [Текст] / А. Б. Еламанова // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 69-71.
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
Урок русского языка и литературы -- 7 класс -- рассказ Л.Н. Толстого -- Кавказский пленник -- нравственное развитие детей -- развитие критического мышления -- образование
Держатели документа:
ЗКУ
25.
Подробнее
Ж 24
Жалекенова, Г. Т.
Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны? [Текст] / Г. Т. Жалекенова, Э. И. Сапашева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 80-92.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Китай -- опиумные войны -- экспорт -- импорт -- экспансия -- колонизация -- фактория -- первая опиумная война -- вторая опиумная война -- миссионер -- полуколония -- контрибуция -- неравноправные договоры -- Нанкинский договор -- Тяньзинские трактаты -- Пекинский протокол -- Симоносекский мирный договор (договор Магуань) -- боксерские восстания
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сапашева, Э.И.
Ж 24
Жалекенова, Г. Т.
Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны? [Текст] / Г. Т. Жалекенова, Э. И. Сапашева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 80-92.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Китай -- опиумные войны -- экспорт -- импорт -- экспансия -- колонизация -- фактория -- первая опиумная война -- вторая опиумная война -- миссионер -- полуколония -- контрибуция -- неравноправные договоры -- Нанкинский договор -- Тяньзинские трактаты -- Пекинский протокол -- Симоносекский мирный договор (договор Магуань) -- боксерские восстания
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сапашева, Э.И.
26.
Подробнее
К 14
Казекешева, Г. М.
Внедрение 7 модулей обучения в практику преподавания предмета математики в 6 классе [Текст] / Г. М. Казекешева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 123-125.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- бразование -- преподавание предмета математики -- 7 модулей программы -- Новые подходы -- Оценивание для обучения -- самооценивание -- тестирование
Аннотация: При разработке урока в 6 классе по теме «Системы линейных неравенств с одной переменной» я внедрила данные модули на всех её этапах. На начальном этапе урока при проведении устного счёта применялся один из семи модулей обучения, который позволил провести взаимооценивание и самооценивание результатов деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
К 14
Казекешева, Г. М.
Внедрение 7 модулей обучения в практику преподавания предмета математики в 6 классе [Текст] / Г. М. Казекешева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 123-125.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- бразование -- преподавание предмета математики -- 7 модулей программы -- Новые подходы -- Оценивание для обучения -- самооценивание -- тестирование
Аннотация: При разработке урока в 6 классе по теме «Системы линейных неравенств с одной переменной» я внедрила данные модули на всех её этапах. На начальном этапе урока при проведении устного счёта применялся один из семи модулей обучения, который позволил провести взаимооценивание и самооценивание результатов деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
27.
Подробнее
К 17
Калентьева, И. П.
Система образов в повести А.С.Пушкина [Текст] / И. П. Калентьева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 126-131.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Перевернутый класс -- разновиднодность смешанного обучения -- критическое мышление -- аналитическое чтение -- прозаические произведения
Аннотация: Модель образовательного процесса под названием “перевернутый класс” – это разновиднодность смешанного обучения. Сочетание традиционных форм аудиторного обучения с элементами электронного обучения, в котором используются специальные информационные технологии, такие как компьютерная графика, аудио и видео, интерактивные элементы и т.п. Данный вид урока привлек меня тем, что я выступаю в роли наставника познавательной деятельности; осуществляется индивидуальный подход за счет высвобождения времени на уроке; обеспечиваю учащихся электронными образовательными ресурсами; обеспечиваю активизацию учебной деятельности во внеурочное время; имею возможность проводить больше времени один на один с теми учениками, которые нуждаются в дополнительной поддержке и помощи; привлекаю к разным видам работ всех учеников класса
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Калентьева, И. П.
Система образов в повести А.С.Пушкина [Текст] / И. П. Калентьева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 126-131.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Перевернутый класс -- разновиднодность смешанного обучения -- критическое мышление -- аналитическое чтение -- прозаические произведения
Аннотация: Модель образовательного процесса под названием “перевернутый класс” – это разновиднодность смешанного обучения. Сочетание традиционных форм аудиторного обучения с элементами электронного обучения, в котором используются специальные информационные технологии, такие как компьютерная графика, аудио и видео, интерактивные элементы и т.п. Данный вид урока привлек меня тем, что я выступаю в роли наставника познавательной деятельности; осуществляется индивидуальный подход за счет высвобождения времени на уроке; обеспечиваю учащихся электронными образовательными ресурсами; обеспечиваю активизацию учебной деятельности во внеурочное время; имею возможность проводить больше времени один на один с теми учениками, которые нуждаются в дополнительной поддержке и помощи; привлекаю к разным видам работ всех учеников класса
Держатели документа:
ЗКУ
28.
Подробнее
М 14
Майлашева, С. Б.
The months and seasons [Текст] / С. Б. Майлашева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 143-146.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Modern English -- Мектептегі шет тілі -- Learners -- understand -- английский язык
Держатели документа:
ЗКУ
М 14
Майлашева, С. Б.
The months and seasons [Текст] / С. Б. Майлашева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 143-146.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Modern English -- Мектептегі шет тілі -- Learners -- understand -- английский язык
Держатели документа:
ЗКУ
29.
Подробнее
С 42
Скитович, С. П.
Сложение и вычитание чисел до 10 [Текст] / С. П. Скитович // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 183-185.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Сложение -- вычитание -- вычислительные умения -- математика -- Игра-тренажёр -- число -- Дидактические карточки -- задания по математике -- 1 класс
Аннотация: Данный урок позволяет позволяет не только отрабатывать вычислительные умения, но и нацелен на развитие учащихся. Организация учебной работы на уроке позволяет формировать у ребят учебные действия, развивать личностных качеств, обеспечивает возможность развития важных качеств и умений таких как, активности, самостоятельности, сотрудничества, лидерства и ответственности
Держатели документа:
ЗКУ
С 42
Скитович, С. П.
Сложение и вычитание чисел до 10 [Текст] / С. П. Скитович // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 183-185.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Сложение -- вычитание -- вычислительные умения -- математика -- Игра-тренажёр -- число -- Дидактические карточки -- задания по математике -- 1 класс
Аннотация: Данный урок позволяет позволяет не только отрабатывать вычислительные умения, но и нацелен на развитие учащихся. Организация учебной работы на уроке позволяет формировать у ребят учебные действия, развивать личностных качеств, обеспечивает возможность развития важных качеств и умений таких как, активности, самостоятельности, сотрудничества, лидерства и ответственности
Держатели документа:
ЗКУ
30.
Подробнее
Х 15
Хайруллина, С. А.
Hobbies [Текст] / С. А. Хайруллина // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 211-217.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- Грамматика -- времена английского языка -- лексика -- дистанционное обучение -- хобби -- Метод Пазл -- критическое мышление -- Прием Фишбоун -- рефлексия
Аннотация: На мой взгляд формула успеха в изучении английского языка заключается в грамотном использовании лексики и грамматики в развитии всех выше указанных навыков.
Держатели документа:
ЗКУ
Х 15
Хайруллина, С. А.
Hobbies [Текст] / С. А. Хайруллина // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 211-217.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- Грамматика -- времена английского языка -- лексика -- дистанционное обучение -- хобби -- Метод Пазл -- критическое мышление -- Прием Фишбоун -- рефлексия
Аннотация: На мой взгляд формула успеха в изучении английского языка заключается в грамотном использовании лексики и грамматики в развитии всех выше указанных навыков.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 3, Результатов: 59