Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 3, Результатов: 22

Отмеченные записи: 0


Еровенко, Еровенко,В. А.
    Методологическая ценность "правовой математики" в междисциплинарном дискурсе/В.А.Еровенко / Еровенко,В. А. Еровенко // Высшее образование сегодня. - 2010. - ¦12.-С.35-39

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
правовая математика -- практическая юриспруденция -- математическое образование

Еровенко, Еровенко,В.А. Методологическая ценность "правовой математики" в междисциплинарном дискурсе/В.А.Еровенко [Текст] / Еровенко,В. А. Еровенко // Высшее образование сегодня. - 2010. - ¦12.-С.35-39

21.

Еровенко, Еровенко,В.А. Методологическая ценность "правовой математики" в междисциплинарном дискурсе/В.А.Еровенко [Текст] / Еровенко,В. А. Еровенко // Высшее образование сегодня. - 2010. - ¦12.-С.35-39



Еровенко, Еровенко,В. А.
    Методологическая ценность "правовой математики" в междисциплинарном дискурсе/В.А.Еровенко / Еровенко,В. А. Еровенко // Высшее образование сегодня. - 2010. - ¦12.-С.35-39

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
правовая математика -- практическая юриспруденция -- математическое образование

22.11
М 69

Михайлова, Н. В.
    Феномен понимания как дидактическая проблема обучения студентов учебным разделам высшей математики [Текст] / Н. В. Михайлова // Инновации в образовании. - 2021. - №5 Май. - С. 46-53.
ББК 22.11

Рубрики: Высшая математика

Кл.слова (ненормированные):
феномен понимания -- математическое образование -- дидактическая задача обучения
Аннотация: В философии математического образования проблеме понимания посвящено не мало исследований. Вместе с тем непонимание высшей математики студентами технического университета как образовательное явление встречается в педагогической практике довольно часто. Статья посвящена анализу феномена понимания математики в ходе образовательного процесса, инновационные коммуникативные ресурсы понимания
Держатели документа:
ЗКУ

Михайлова, Н.В. Феномен понимания как дидактическая проблема обучения студентов учебным разделам высшей математики [Текст] / Н. В. Михайлова // Инновации в образовании. - 2021. - №5 Май.- С.46-53.

22.

Михайлова, Н.В. Феномен понимания как дидактическая проблема обучения студентов учебным разделам высшей математики [Текст] / Н. В. Михайлова // Инновации в образовании. - 2021. - №5 Май.- С.46-53.


22.11
М 69

Михайлова, Н. В.
    Феномен понимания как дидактическая проблема обучения студентов учебным разделам высшей математики [Текст] / Н. В. Михайлова // Инновации в образовании. - 2021. - №5 Май. - С. 46-53.
ББК 22.11

Рубрики: Высшая математика

Кл.слова (ненормированные):
феномен понимания -- математическое образование -- дидактическая задача обучения
Аннотация: В философии математического образования проблеме понимания посвящено не мало исследований. Вместе с тем непонимание высшей математики студентами технического университета как образовательное явление встречается в педагогической практике довольно часто. Статья посвящена анализу феномена понимания математики в ходе образовательного процесса, инновационные коммуникативные ресурсы понимания
Держатели документа:
ЗКУ

Страница 3, Результатов: 22

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц