Электронный каталог

88
A67

    Applied research of psychological features of emotional blessing of managers [Текст] / O. Kh. Aimaganbetova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 25-31. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
эмоциональное выгорание -- психологические особенности -- личностные особенности -- менеджеры -- эмоциональная стабильность -- психосоматика -- профессиональная сфера -- интроверсия -- экстраверсия -- самоконтроль
Аннотация: Данная статья посвящена исследованию психологических особенностей эмоционального выгорания менеджеров, симптомом которого являются частые и длительно текущие разнообразные заболевания, обусловленные психосоматикой. Вследствие этого, в современной психологии эмоциональное выгорание рассматривают как особое состояние человека, являющееся следствием профессиональных стрессов, адекватный анализ которого нуждается в экзистенциальном уровне описания, поскольку развитие выгорания не ограничивается только профессиональной сферой, а проявляется в различных ситуациях бытия человека; болезненное разочарование в работе как способе обретения смысла окрашивает всю жизненную ситуацию. Цель исследования – изучение психологических особенностей эмоционального выгорания менеджеров среднего звена. Объект исследования – менеджеры среднего звена. Предмет исследования – психологические особенности эмоционального выгорания менеджеров. Методы исследования: Методика выявления эмоционального выгорания (MBI) К. Маслач и С. Джексон, адаптированная Н.Е. Водопьяновой, пятифакторный опросник личности Р. МакКрае, П. Коста. В ходе проведения прикладного исследования был сделан вывод, что существует взаимосвязь между проявлением эмоционального выгорания и личностными особенностями менеджеров. Таким образом, полученные результаты и анализ личностных особенностей менеджеров, проведенный по методике «Большая пятерка», показали, что ведущими факторами явились: фактор «привязанности – обособленности» и фактор «эмоциональной стабильности – нестабильности». За ними расположились факторы «интроверсия – экстраверсия» и «самоконтроль – импульсивность». Было сделано предположение, что, возможно, эти факторы взаимоопыляемые и влияют один на другой.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aimaganbetova, O.Kh.
Babisheva, A.S.
Bimagambetova, Zh.T.
Adilova, E.T.
Sagnayeva, T.Z.

88.4
Т 18
Тапалова, О. Б.
    Корреляция показателей потребности в достижении и мотивации достижения с личностными факторами в группе студентов и менеджеров [Текст] / О. Б. Тапалова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 26-36. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.4

Рубрики: Прикладная психология

Кл.слова (ненормированные):
потребность в достижении -- мотивация достижения -- личностные характеристики -- корреляционный анализ -- студенты и менеджеры -- психологический портрет -- мотивация -- достижения -- профессиональная деятельность -- самоконтроль -- импульсивность -- эмоциональная устойчивость
Аннотация: В настоящей статье представлены результаты исследования взаимозависимости потребности в достижениях, мотивации достижения с личностными характеристиками студентов и менеджеров. Связь мотивации достижения с личностными факторами студентов и менеджеров была проанализирована с помощью следующих методик: опросника «Большая пятерка», теста-опросника мотивации достижения А. Мехрабиана и теста-опросника «Потребность в достижении цели» Ю.М. Орлова. Корреляционный анализ был выполнен при соотнесении данных, полученных по связям личностных факторов с мотивацией достижения, и с данными, полученными по связям этих же факторов с потребностью в достижении. Такое рассмотрение изучаемого вопроса доказывает, что потребность в достижении и мотивация достижения не только связаны в теоретическом плане, но и получают подтверждение этой связи в группе студентов и менеджеров на эмпирическом уровне. Результаты корреляционного анализа показывают по группе менеджеров наличие отрицательной связи между показателями мотивации достижения и экстраверсии. Менеджеры, обладающие высоким уровнем мотивации достижения, являются с большей вероятностью интровертами, чем экстравертами. Полученные корреляции фактора, как эмоциональная устойчивость, потребность в достижениях и соответствующая мотивация, подтверждают отсутствие депрессивных тенденций у менеджеров. Сформированная мотивация достижения связана с характеристиками самодостаточности, отсутствия чрезмерных проявлений самокритики, что дает возможность создать обобщенный психологический портрет менеджера, обладающего высоким уровнем мотивации достижения. В студенческой выборке количество обнаруженных связей с личностными факторами является минимальным. Положительная связь только с одним личностным фактором «самоконтроль-импульсивность» констатирует наличие связи между потребностью в достижениях и самоконтролем. Следовательно, определенные факторы, скорее всего, факторы возраста и специфики и содержания профессиональной деятельности, в значительной мере влияют на наличие и характер исследуемых психологических зависимостей. Практическое значение итогов работы заключается в обнаружении факта, что экспериментальная выборка, являясь относительно однородной по критерию сходства потребности в достижениях и мотивации достижения, является разнородной по содержательному наполнению мотивации достижения
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
К 57
Коган, Е. А.
    Отношение к бакалавриату студентов и выпускников-менеджеров [Текст] / Е. А. Коган // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 64-67
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- магистратура -- трудности -- высшее образование -- трудоустройство выпускников -- студенты -- специалисты -- система обучения -- исследование -- анкетный опрос
Аннотация: Рассматривается обучение студентов в системе бакалавриата с точки зрения их дальнейшего трудоустройства. Анализируются результаты исследования, проведенного среди студентов и выпускников-менеджеров Московского авиационного института (Национального исследовательского университета). Показаны восприятие бакалавриата студентами и выпускниками, трудности трудоустройства бакалавров, мотивы их поступления в магистратуру.
Держатели документа:
ЗКГУ

42.112
В 95

    Выявление детерминант урожайности пшеницы в Западной Сибири с использованием байесовских сетей [Текст] / А. В. Прищепов [и др.] // Пространственная экономика. - 2019. - Т.15. - №1. - С. 39-83
ББК 42.112

Рубрики: Зерновые культуры

Кл.слова (ненормированные):
байесовские сети -- продовольственная безопасность -- интенсивность землепользования -- сценарный анализ -- урожайность пшеницы -- потенциал наращивания урожайности -- технологии возделывания -- Россия
Аннотация: Повышение урожайности сельскохозяйственных культур играет решающую роль в удовлетворении растущего спроса на продовольствие в мире. Россия обладает значительным потенциалом увеличения сельскохозяйственного производства, не использованным в полной мере, поскольку текущая урожайность зерновых культур значительно ниже потенциально достижимой урожайности. Регион Западной Сибири – одна из важнейших житниц России, где урожайность пшеницы особенно отстает от своего биофизического и технологического потенциала. Цель исследования заключалась в оценке детерминант пространственной вариабильности урожайности пшеницы, основываясь на данных реальной практики земледелия сельскохозяйственных производителей Алтайского края в Западной Сибири. Было проведено 67 структурированных интервью о потенциальных детерминантах урожайности пшеницы с управленческим звеном сельскохозяйственных предприятий различных форм собственности, включая крестьянско-фермерские хозяйства. Интервью были дополнены 149 наблюдениями, полученными на основе данных систематического мониторинга сельскохозяйственного производства в Алтайском крае. В работе использованы байесовские сети (БС) для представления взаимосвязей между объясняющими переменными и урожайностью пшеницы и изучения ожидаемых реакций продуктивности культуры в различных сценарных условиях. Результаты показали, что более высокая урожайность чаще достигается более крупными производителями, чем средними и малыми. Результаты подтвердили наблюдения, свидетельствующие о том, что применение удобрений и средств защиты растений, как и внедрение нового оборудования (технологий), оказывает положительное влияние на среднюю урожайность пшеницы, которая является базовой в регионе. Сценарий возрастания производственных издержек и снижения сумм осадков ожидаемо приведет к снижению урожайности в среднем с 7,6 до 5,3 ц/га. В целом исследование показало, что политика, направленная на увеличение урожайности сельскохозяйственных культур, должна учитывать развитие образовательной среды менеджеров и специалистов сельскохозяйственных предприятий и стимулировать меры по внесению удобрений и соблюдение рекомендаций агрономической науки. Особенный фокус государственной аграрной политики должен быть ориентирован на развитие малых форм хозяйствования. Кроме того, аграрная политика должна быть направлена на перспективное решение смежных проблем, одной из которых является нивелирование происходящего усиления засушливости климата посредством внедрения адаптированных к засушливым условиям технологий возделывания культур
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Прищепов, А.В.
Понькина , Е.В.
Сун , Ж.
Мюллер , Д.

74.58
Д 67
Донев, Д. Д.
    Содержательные характеристики информационной компетентности менеджеров государственного и муниципального управления [Текст] / Д. Д. Донев // Высшее образование сегодня . - 2017. - №2. - С. 45-49
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
менеджер государственного и муниципального управления -- будущий специалист -- информационная компетентность -- профессиональня деятельность -- управление -- информационные потоки -- профессиональный труд
Аннотация: Рассматриваются научные работы, отражающие содержание понятия "информационная компетентность" менеджеров. Показаны составляющие информационной компетентности менеджера государственного и муниципального управления, включая функции, компоненты, критерии и уровни ее сформированности. Раскрыты педагогические условия развития информационной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Х 14
Хаджиева, А. Б.
    Дистанционное образование в области подготовки кадров по специальности "Менеджмент" в Национальном медицинском университете им С.Д.Асфендиярова [Текст] / А. Б. Хаджиева, А. А. Маукенова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №2. - С. 45-50
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- система здравоохранения -- образовательный процесс -- дистанционное образование -- дистанционные образовательные технологии -- конкурентоспособность выпускника -- подготовка менеджеров -- медицинский университет -- электронное обучение -- менеджмент -- медицинское образование -- фармацевтическое образование
Аннотация: Задачей модернизации системы высшего образования выступает ее оснащение информационными технологиями. Именно сегодня система образования встраивается в сетевой мир и приближается к растущим нуждам экономического развития страны. Процессы создания единого экономического пространства европейских стран усилили процессы глобализации и модернизации в системе образования, и тому свидетельство – Болонский процесс, развитие которого обрело наконец-то определенную силу и в казахстанском образовательном пространстве
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Маукенова , А.А.

74
Г 67
Гордеева, Д. С.
    Социально- культурные предпосылки эколого-экономической подготовки специалиста управленческого профиля в процессе менеджент-образования [Текст] / Д. С. Гордеева // Инновации в образовании. - 2019. - №9. - С. 17-29
ББК 74

Рубрики: Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
образование -- менеджмент -- управление -- экология -- динамика -- творчество -- культура -- философия -- менталитет -- практика -- макросоциум -- микросоциум -- потенциал
Аннотация: В статье анализируются социально-культурные предпосылки подготовки высококвалифицированных специалистов в области управления и принятия стратегически важных менеджмент- решений. Необходима стратегия принятия управленческих решений, которая основывается на принципиально иной социально- экономической модели, которая должна содержать новый вектор, отсутствующий в традиционной системе управленческого образования- рациональное природопользование. В статье мы попытались определить предпосылки необходимости эколого- экономической подготовки будущих менеджеров и выявить ее перспективы в свете нарастающего экологического кризиса современности.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
В 19
Васенев , К. П
    Стимулирующий стратегическое мышление менеджеров интегрированный процесс созидания и операционализации стратегии промышленного предприятия [Текст] / К.П Васенев // Вестник Москвоского университета . - 2019. - №5. - С. 138-182. - (Серия 6. Экономика)
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
промышленное предприятие -- формализованное аналитическое стратегическое планирование -- системное стратегическое мышление -- разнофокусное стратегическое предвидение -- стратегический контекст -- системная ментальная модель стратега -- интегрированный процесс созидания и операционализации стратегии -- институционализация стратегического обучения
Аннотация: Механистичность и инерционность формализованных аналитических подходов к выстраиванию процесса разработки стратегии не содействуют развитию способности менеджмента промышленного предприятия к стратегической импровизации, необходимой в условиях динамической сложности современных турбулентных рынков. Дальнейшее совершенствование процесса разработки стратегии предприятия связывается с активизацией творчества, стратегического мышления и интуиции менеджеров. В статье для промышленного предприятия, работающего в турбулентных рыночных условиях, предложены: 1) двухуровневая системная ментальная модель, характеризующая понимание стратегом развития будущего; 2) модель системного стратегического мышления стратега; 3) модель стимулирующего мышление менеджеров интегрированного процесса созидания и операционализации стратегии. Модели нацелены на повышение стратегической адаптационной способности промышленного предприятия к динамично развивающемуся будущему путем переноса акцента при созидании стратегии с формализованного анализа на активизацию и задействование стратегического мышления менеджеров.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Г 68
Гордеева, Д. С.
    Синергетический подход как общенаучная основа эколого-экономической подготовки будущих менеджеров [Текст] / Д. С. Гордеева // Инновации в образовании . - 2020. – март-апрель . - №2. - С. 24-31
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
методология -- методологический подход -- синергетический подход -- синергия -- эколого-экономическая подготовка будущих менеджеров
Аннотация: В статье раскрывается сущность синергетического подхода как методологической основы эколого-экономической подготовки будущих менеджеров. Рассматривается роль и исследовательские возможности, а также принципы синергетического подхода как современного ориентира научно-исследовательских изысканий. Особую актуальность имеет данный подход в процессе эколого-экономической подготовки будущих менеджеров, так как ориентирует личность обучающегося на целостный трансдисциплинарный взгляд на мир.
Держатели документа:
ЗКУ

74.58
У 68
Уразбаева, Г. Т.
    Актуальные проблемы профессиональной этики преподавателя высшей школы [Текст] / Г. Т. Уразбаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 35-41
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная этика преподавателя высшей школы -- этические кодексы поведения -- этическая инфраструктура -- профессионально-нравственные ситуации -- исследовательская этика -- профессионально-ценностные ориентации преподавателя
Аннотация: В статье раскрываются основные актуальные проблемы профессиональной этики преподавателя высшей школы, основные элементы этического регулирования профессиональной деятельности преподавателей «студент-преподаватель», а также в плоскостях «преподаватель-преподаватель», «преподаватель-администрация». В статье акцентируется внимание на необходимости соблюдения академической честности в современных университетах, применения опыта ведущих мировых вузов по реализации положений исследовательской этики с учетом национальных ценностей образования. В качестве актуальных мер по этизации высшей отечественной школы выделены: создание этической инфраструктуры в университете, внедрение национальных стандартов по исследовательской этике с учетом международных этических норм научной деятельности, развитие этической компетенции педагогов, менеджеров и сотрудников высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ