База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
83
Т 23
Таттимбетова, К. О.
Стратегии аналитического чтения произведений И. Щеголихина в вузе [Текст] / К. О. Таттимбетова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(171). - С. 217-221. - ( Серия филологическая)
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
стратегии чтения -- ментальная карта -- мозговой штурм -- аналитическое чтение -- изучение -- вуз -- методика преподавания русской литературы -- классификация -- методика анализа произведений -- художественный текст
Аннотация: В статье рассматриваются стратегии аналитического чтения произведений И. Щеголихина в вузе. Автор утверждает, что аналитическое чтение следует базировать на системе эвристических вопросов и заданий по изучению творчества И. Щеголихина. Для углубления чтения и активизации мышления в процессе изучения литературных произведений рекомендуется также применять специальные формы организации мыслительного процесса: составление студентами ментальных карт и метод «мозгового штурма» (брейнсторминг). Метод «мозгового штурма» предназначен для продуцирования идей или решений при работе в группе. Аналитическое чтение художественных текстов дает студентам возможность почувствовать себя в процессе сотворчества с автором.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 23
Таттимбетова, К. О.
Стратегии аналитического чтения произведений И. Щеголихина в вузе [Текст] / К. О. Таттимбетова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(171). - С. 217-221. - ( Серия филологическая)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
стратегии чтения -- ментальная карта -- мозговой штурм -- аналитическое чтение -- изучение -- вуз -- методика преподавания русской литературы -- классификация -- методика анализа произведений -- художественный текст
Аннотация: В статье рассматриваются стратегии аналитического чтения произведений И. Щеголихина в вузе. Автор утверждает, что аналитическое чтение следует базировать на системе эвристических вопросов и заданий по изучению творчества И. Щеголихина. Для углубления чтения и активизации мышления в процессе изучения литературных произведений рекомендуется также применять специальные формы организации мыслительного процесса: составление студентами ментальных карт и метод «мозгового штурма» (брейнсторминг). Метод «мозгового штурма» предназначен для продуцирования идей или решений при работе в группе. Аналитическое чтение художественных текстов дает студентам возможность почувствовать себя в процессе сотворчества с автором.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
22.11
В 27
Велько, О. А.
Ментальные карты как средство организации и активизации образовательного процесса на занятиях по высшей математике и информатике для студентов нематематических специальностей [Текст] / О. А. Велько, Н. В. Кепчик // Инновации в образовании. - 2021. - №6 Июнь. - С. 107-118.
ББК 22.11
Рубрики: Высшая математика
Кл.слова (ненормированные):
Ментальная карта, организация и активизация образовательного процесса -- высшая математика, информационные технологии
Аннотация: Раскрываются возможности применения ментальных карт при изучении высшей математики и информационных технологии. Обосновывается целесообразность использования технологии ментальных карт в области образования как для преподавателя, так и для студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кепчик, Н.В.
В 27
Велько, О. А.
Ментальные карты как средство организации и активизации образовательного процесса на занятиях по высшей математике и информатике для студентов нематематических специальностей [Текст] / О. А. Велько, Н. В. Кепчик // Инновации в образовании. - 2021. - №6 Июнь. - С. 107-118.
Рубрики: Высшая математика
Кл.слова (ненормированные):
Ментальная карта, организация и активизация образовательного процесса -- высшая математика, информационные технологии
Аннотация: Раскрываются возможности применения ментальных карт при изучении высшей математики и информационных технологии. Обосновывается целесообразность использования технологии ментальных карт в области образования как для преподавателя, так и для студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кепчик, Н.В.
Страница 1, Результатов: 2