База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 513
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74.
С 32
Серовайская, Д. Е.
Урок в формате квеста "Отряд приматы" [Текст] / Д. Е. Серовайская // Биология в школе. - 2018. - №3. - С. 49-56.
ББК 74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
урок -- формат квеста "Отряд приматы" -- опыт -- педагогические находки -- методика преподавания -- методический характер -- квест- технологии
Аннотация: Статья носит методический характер и дает представление о возможностях и преимуществах применения квест- технологии в системе основного общего биологического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
С 32
Серовайская, Д. Е.
Урок в формате квеста "Отряд приматы" [Текст] / Д. Е. Серовайская // Биология в школе. - 2018. - №3. - С. 49-56.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
урок -- формат квеста "Отряд приматы" -- опыт -- педагогические находки -- методика преподавания -- методический характер -- квест- технологии
Аннотация: Статья носит методический характер и дает представление о возможностях и преимуществах применения квест- технологии в системе основного общего биологического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
22.
Подробнее
74.262.8
К 85
Крылова, Т. Ю.
Применение дискуссионной образовательной технологии в процессе обучения курсу общей биологии [Текст] / Т. Ю. Крылова, Л. Н. Сухорукова // Биология в школе. - 2020. - №2. - С. 9-13
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- дискуссия -- биогенез -- абиогенез -- Методика преподавания биологии -- биология -- образовательная технология -- рефлексия -- самореализация -- формы обучения -- диалог дарвинизма -- диалог антидарвинизма -- общая биология -- дебаты -- учебный спор-диалог -- дискуссия с выбором проекта -- межгрупповой диаолог -- историческое развитие органического мира
Аннотация: В статье дискуссия рассматривается как диалоговая образовательная технология, позволяющая школьникам не только освоить предметное содержание, но и проявить способность к рефлексии и самореализации. При организации диалога раскрываются возможности курса общей биологии, подчеркивается, что учебное содержание, построенное на такой основе, продуцирует формы обучения, соотносимые с творческой деятельностью человека
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухорукова, Л.Н.
К 85
Крылова, Т. Ю.
Применение дискуссионной образовательной технологии в процессе обучения курсу общей биологии [Текст] / Т. Ю. Крылова, Л. Н. Сухорукова // Биология в школе. - 2020. - №2. - С. 9-13
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- дискуссия -- биогенез -- абиогенез -- Методика преподавания биологии -- биология -- образовательная технология -- рефлексия -- самореализация -- формы обучения -- диалог дарвинизма -- диалог антидарвинизма -- общая биология -- дебаты -- учебный спор-диалог -- дискуссия с выбором проекта -- межгрупповой диаолог -- историческое развитие органического мира
Аннотация: В статье дискуссия рассматривается как диалоговая образовательная технология, позволяющая школьникам не только освоить предметное содержание, но и проявить способность к рефлексии и самореализации. При организации диалога раскрываются возможности курса общей биологии, подчеркивается, что учебное содержание, построенное на такой основе, продуцирует формы обучения, соотносимые с творческой деятельностью человека
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухорукова, Л.Н.
23.
Подробнее
74.262.22
А 92
Атаманская, М. С.
Современный урок - это урок, развивающий ученика [Текст] / М. С. Атаманская // Физика в школе. - 2020. - №1. - С. 17-20
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
современный урок -- зона ближайшего развития ученика -- физика -- зона ближайшего развития по отношению к учителю -- позновательные ситуации -- когнитивные схемы -- понимание текста -- Методика преподавания физики
Аннотация: В статье рассматривается идея совместной деятельности учащихся, учителю в зоне ближайшего развития учащихся
Держатели документа:
ЗКГУ
А 92
Атаманская, М. С.
Современный урок - это урок, развивающий ученика [Текст] / М. С. Атаманская // Физика в школе. - 2020. - №1. - С. 17-20
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
современный урок -- зона ближайшего развития ученика -- физика -- зона ближайшего развития по отношению к учителю -- позновательные ситуации -- когнитивные схемы -- понимание текста -- Методика преподавания физики
Аннотация: В статье рассматривается идея совместной деятельности учащихся, учителю в зоне ближайшего развития учащихся
Держатели документа:
ЗКГУ
24.
Подробнее
74.268.1
Х 98
Хурмуз, О. В.
Значение номинативных и дескриптивных единиц при работе с аутентичным художественным фильмом на занятиях по русскому языку как иностранному [Текст] / О. В. Хурмуз // Высшее образование сегодня. - 2018. - №3. - С. 45-48
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова -- высшее образование -- вербализованные смыслы -- невербализованные смыслы -- номинативные единицы -- дескриптивные единицы -- языкознание -- художественный фильм -- аудирование -- методика преподавания иностранных языков -- носитель русского языка -- экстралингвистический материал -- языковая подготовка -- говорение
Аннотация: В статье рассматривается понятие номинативных и дескриптивных единиц, описываются способы работы с ними на примере упражнений пособия «Русский фильм без субтитров» (2017), созданного на материале фильма О. Бычковой «Плюс один» (2008), и обосновывается их значение в процессе работы над лексико-грамматическим материалом художественного фильма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 98
Хурмуз, О. В.
Значение номинативных и дескриптивных единиц при работе с аутентичным художественным фильмом на занятиях по русскому языку как иностранному [Текст] / О. В. Хурмуз // Высшее образование сегодня. - 2018. - №3. - С. 45-48
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова -- высшее образование -- вербализованные смыслы -- невербализованные смыслы -- номинативные единицы -- дескриптивные единицы -- языкознание -- художественный фильм -- аудирование -- методика преподавания иностранных языков -- носитель русского языка -- экстралингвистический материал -- языковая подготовка -- говорение
Аннотация: В статье рассматривается понятие номинативных и дескриптивных единиц, описываются способы работы с ними на примере упражнений пособия «Русский фильм без субтитров» (2017), созданного на материале фильма О. Бычковой «Плюс один» (2008), и обосновывается их значение в процессе работы над лексико-грамматическим материалом художественного фильма.
Держатели документа:
ЗКГУ
25.
Подробнее
74.268.1Англ.яз
З-53
Землянова, М. П.
Об опыте преподавания дисциплины "Иностранный язык Сore" (английский) в Тюменском государственном университете [Текст] / М. П. Землянова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 25-28
ББК 74.268.1Англ.яз
Рубрики: Методика преподаванияанглийского языка
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальная траектория обучения -- изучение английского языка -- модуль Core -- педагогическое проектирование -- коммуникативно ориентированная модель -- методика преподавания -- образовательный модуль -- основной профессиональный модуль -- дополнительный профессиональный модуль -- иностранный язык -- студенты -- виртуальный класс -- образовательный процесс
Аннотация: Описывается опыт преподавания дисциплины «Иностранный язык Core» в Тюменском государственном университете при внедрении новой образовательной модели «Индивидуальная траектория обучения». Представлена коммуникативно ориентированная модель обучения, состоящая из трех этапов (диагностический, содержательно-процессуальный, контрольно-оценочный). Главная цель предлагаемой модели – оптимизация процесса изучения английского языка на неязыковых направлениях в созданных в университете условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
З-53
Землянова, М. П.
Об опыте преподавания дисциплины "Иностранный язык Сore" (английский) в Тюменском государственном университете [Текст] / М. П. Землянова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 25-28
Рубрики: Методика преподаванияанглийского языка
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальная траектория обучения -- изучение английского языка -- модуль Core -- педагогическое проектирование -- коммуникативно ориентированная модель -- методика преподавания -- образовательный модуль -- основной профессиональный модуль -- дополнительный профессиональный модуль -- иностранный язык -- студенты -- виртуальный класс -- образовательный процесс
Аннотация: Описывается опыт преподавания дисциплины «Иностранный язык Core» в Тюменском государственном университете при внедрении новой образовательной модели «Индивидуальная траектория обучения». Представлена коммуникативно ориентированная модель обучения, состоящая из трех этапов (диагностический, содержательно-процессуальный, контрольно-оценочный). Главная цель предлагаемой модели – оптимизация процесса изучения английского языка на неязыковых направлениях в созданных в университете условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
26.
Подробнее
74.268.1
Б 95
Бырдина, О. Г.
Модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых факультетов посредством технологии активного говорения [Текст] / О. Г. Бырдина, С. Г. Долженко // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 29-32
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- технология активного горения -- комуникативный подход -- компетентностный подход -- модель -- методика преподавания иностранных языков -- поведенческий компонент -- теоретико-методологический блок -- коммуникативный поход -- содержательный блок -- spark -- Task Focus -- Eloquence -- говорение -- иностранный язык
Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования коммуникативной компетенции у студентов – будущих учителей иностранного языка с помощью авторской технологии активного говорения(Content-based Active Speaking Technology). Представлена модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов на занятиях по иностранному (английскому) языку посредством данной технологии. Показаны основные этапы ее реализации, а также формы и методы обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долженко, С.Г.
Б 95
Бырдина, О. Г.
Модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых факультетов посредством технологии активного говорения [Текст] / О. Г. Бырдина, С. Г. Долженко // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 29-32
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- технология активного горения -- комуникативный подход -- компетентностный подход -- модель -- методика преподавания иностранных языков -- поведенческий компонент -- теоретико-методологический блок -- коммуникативный поход -- содержательный блок -- spark -- Task Focus -- Eloquence -- говорение -- иностранный язык
Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования коммуникативной компетенции у студентов – будущих учителей иностранного языка с помощью авторской технологии активного говорения(Content-based Active Speaking Technology). Представлена модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов на занятиях по иностранному (английскому) языку посредством данной технологии. Показаны основные этапы ее реализации, а также формы и методы обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долженко, С.Г.
27.
Подробнее
23
Б 72
Бобылев, Ю. В.
Мост Уитстона: история , теория, применение, моделирование и обучение. [Текст] / Ю. В. Бобылев, А. И. Грибков, Р. В. Романов // Физика в школе . - 2021. - №1. - С. 44-55
ББК 23
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
электрическая цепь -- мост Уитстона -- аналитические расчеты -- численные методы -- компьютерное моделирование -- методика преподавания физики
Аннотация: В работе рассматривается мост Уитстона как пример разветвленных электрических цепей. Приведена детальная теория с расчетом всех токов, история изобретения и практического применения. Вычисления приведены как аналитическими , так и численными методами.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Грибков, А.И.
Романов, Р.В.
Б 72
Бобылев, Ю. В.
Мост Уитстона: история , теория, применение, моделирование и обучение. [Текст] / Ю. В. Бобылев, А. И. Грибков, Р. В. Романов // Физика в школе . - 2021. - №1. - С. 44-55
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
электрическая цепь -- мост Уитстона -- аналитические расчеты -- численные методы -- компьютерное моделирование -- методика преподавания физики
Аннотация: В работе рассматривается мост Уитстона как пример разветвленных электрических цепей. Приведена детальная теория с расчетом всех токов, история изобретения и практического применения. Вычисления приведены как аналитическими , так и численными методами.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Грибков, А.И.
Романов, Р.В.
28.
Подробнее
Жангисина, Жангисина,Г.
Методика преподавания информационных систем в высшей школе/Г.Жангисина,Л.Маркова / Жангисина,Г Жангисина, Маркова,Л // блт та_ылымы. - 2007. - _3.- С.211
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания информационных систем в высшей школе -- информационные системы
Доп.точки доступа:
Маркова,Л
Жангисина, Жангисина,Г.
Методика преподавания информационных систем в высшей школе/Г.Жангисина,Л.Маркова / Жангисина,Г Жангисина, Маркова,Л // блт та_ылымы. - 2007. - _3.- С.211
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания информационных систем в высшей школе -- информационные системы
Доп.точки доступа:
Маркова,Л
29.
Подробнее
Ильин, Ильин,В. А
Применение мультимедийных технологий в преподавании истории физики/В.А.Ильин,В.В.Кудрявцев / Ильин,В.А Ильин, Кудрявцев,В.В // Педагогическое образование и наука. - 2007. - _6.- С.4-8
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновационная деятельность в сфере образования -- методика преподавания истории физики -- мультимедийные лекции
Доп.точки доступа:
Кудрявцев,В.В
Ильин, Ильин,В. А
Применение мультимедийных технологий в преподавании истории физики/В.А.Ильин,В.В.Кудрявцев / Ильин,В.А Ильин, Кудрявцев,В.В // Педагогическое образование и наука. - 2007. - _6.- С.4-8
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновационная деятельность в сфере образования -- методика преподавания истории физики -- мультимедийные лекции
Доп.точки доступа:
Кудрявцев,В.В
30.
Подробнее
Мирманова, Мирманова,А.
О специфических особенностях изучения русского языка на практических занятиях студентов гуманитарных специальностей/А.Мирманова / Мирманова,А Мирманова // Высшая школа Казахстана. - 2008. - _3.-С.77-79
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Практический курс русского языка в вузе -- русский язык -- методика преподавания практического курса русского языка в вузе
Мирманова, Мирманова,А.
О специфических особенностях изучения русского языка на практических занятиях студентов гуманитарных специальностей/А.Мирманова / Мирманова,А Мирманова // Высшая школа Казахстана. - 2008. - _3.-С.77-79
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Практический курс русского языка в вузе -- русский язык -- методика преподавания практического курса русского языка в вузе
Страница 3, Результатов: 513