База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 28
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
Фомичева, П.
Дистанционное обучение: плюсы и минусы [Текст] / П. Фомичева // Информатика в школе. - 2021. - №5. - С. 25 - 26.
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- плюсы и минусы -- антисептиков и маски -- Ухань -- эпидемиологической обстановки -- экономика -- пандемия
Аннотация: В статье рассматриваются плюси и минусы дистанционного обучение.
Держатели документа:
ЗКУ
Фомичева, П.
Дистанционное обучение: плюсы и минусы [Текст] / П. Фомичева // Информатика в школе. - 2021. - №5. - С. 25 - 26.
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- плюсы и минусы -- антисептиков и маски -- Ухань -- эпидемиологической обстановки -- экономика -- пандемия
Аннотация: В статье рассматриваются плюси и минусы дистанционного обучение.
Держатели документа:
ЗКУ
22.
Подробнее
74
Н 27
Напсо, М. Д.
Макдональдизированные практики в системе образования: плюсы и минусы [Текст] / М. Д. Напсо // Инновации в образовании. - 2021. - №8 Август. - С. 43-49.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование, макдональдизация, рационализация -- эффективность, предсказуемосить -- контролируемость, калькулируемость
Аннотация: Раскрывается содержание принципов эффективности, исчисляемости, прогнозируемости и контролируемости. Раскрываются позитивные и негативные последствия применяемых макдональдизированных практик для системы образования. Прослеживается взаимосвязь макдональдизации и цифровизации образования
Держатели документа:
ЗКУ
Н 27
Напсо, М. Д.
Макдональдизированные практики в системе образования: плюсы и минусы [Текст] / М. Д. Напсо // Инновации в образовании. - 2021. - №8 Август. - С. 43-49.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование, макдональдизация, рационализация -- эффективность, предсказуемосить -- контролируемость, калькулируемость
Аннотация: Раскрывается содержание принципов эффективности, исчисляемости, прогнозируемости и контролируемости. Раскрываются позитивные и негативные последствия применяемых макдональдизированных практик для системы образования. Прослеживается взаимосвязь макдональдизации и цифровизации образования
Держатели документа:
ЗКУ
23.
Подробнее
39
Д 76
Другакова, Е. П.
Рабочая деятельность в море: плюсы и минусы [Текст] / Е. П. Другакова, Ф. В. Патров // Саясат POLICY. - 2021. - №7-8. - с. 23-24
ББК 39
Рубрики: Транспорт
Кл.слова (ненормированные):
высококвалифицированный специалист -- мореходную карьеру -- рацион питания -- востребованность -- BIMCO -- "Джентльмены удачи" - пираты
Аннотация: Вероятно, ни какая другая специальность не порождает такое количество диспутов, равно как специальность моряка. Отдельные личности приводят немало фактов, вследствие которых не стоит идти работать на судно, прочие мечтают о подобной работе. Мы не намереваемся использовать какую-либо из этих сторон, легко перечислим позитивные и негативные стороны этой специальности.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Патров, Ф. В.
Д 76
Другакова, Е. П.
Рабочая деятельность в море: плюсы и минусы [Текст] / Е. П. Другакова, Ф. В. Патров // Саясат POLICY. - 2021. - №7-8. - с. 23-24
Рубрики: Транспорт
Кл.слова (ненормированные):
высококвалифицированный специалист -- мореходную карьеру -- рацион питания -- востребованность -- BIMCO -- "Джентльмены удачи" - пираты
Аннотация: Вероятно, ни какая другая специальность не порождает такое количество диспутов, равно как специальность моряка. Отдельные личности приводят немало фактов, вследствие которых не стоит идти работать на судно, прочие мечтают о подобной работе. Мы не намереваемся использовать какую-либо из этих сторон, легко перечислим позитивные и негативные стороны этой специальности.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Патров, Ф. В.
24.
Подробнее
74
Б 86
Ботабаева, Г. М.
Эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания [Текст] / Г. М. Ботабаева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - № 4 - 5. - С. 48 - 50
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- новая обновлённая программа -- СОР -- СОЧ -- эффективные -- ошибка -- суммативного оценивания -- плюсы -- минусы -- критерии оценивания -- СО -- ФО -- письменная речь -- онлайн - сервиса Iearningapps
Аннотация: Новая система оценивания позволяет формировать у обучающихся способность контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей. Новая обновлённая программа направлена на получение знаний, а не оценок. Основной целью ее является разбор и проработка ошибок и неточностей, сделанных при выполнении проверяемого задания. Выявить типичные затруднения у обучающихся при выполнении СОР и СОЧ, определить пути их преодоления. Регулярно проводить коррекционную работу, чтобы ученики целенаправленно делали анализ и исправляли допущенные недочеты. Для этого подобрать эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 86
Ботабаева, Г. М.
Эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания [Текст] / Г. М. Ботабаева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - № 4 - 5. - С. 48 - 50
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- новая обновлённая программа -- СОР -- СОЧ -- эффективные -- ошибка -- суммативного оценивания -- плюсы -- минусы -- критерии оценивания -- СО -- ФО -- письменная речь -- онлайн - сервиса Iearningapps
Аннотация: Новая система оценивания позволяет формировать у обучающихся способность контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей. Новая обновлённая программа направлена на получение знаний, а не оценок. Основной целью ее является разбор и проработка ошибок и неточностей, сделанных при выполнении проверяемого задания. Выявить типичные затруднения у обучающихся при выполнении СОР и СОЧ, определить пути их преодоления. Регулярно проводить коррекционную работу, чтобы ученики целенаправленно делали анализ и исправляли допущенные недочеты. Для этого подобрать эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания.
Держатели документа:
ЗКУ
25.
Подробнее
78
Б 53
Бескаравайная, Е. В.
Как с водой не выплеснуть ребёнка… О подходах к оценке эффективности [Текст] / Е. В. Бескаравайная // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 68-85.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
критерии оценки научной активности -- библиометрический анализ -- экспертная оценка -- публикационная активность -- научная значимость исследования
Аннотация: Необходимость оценки научных исследований требует корректировки имеющихся методов. На сегодняшний день два оформившихся направления – библиометрический анализ и экспертное заключение – оказались не способными по отдельности удовлетворить требования учёных и администрации. Опираясь на наблюдения коллег, мнение учёных и собственный практический опыт, мы оценили плюсы и минусы этих подходов, сделав вывод о необходимости их объединения и взаимодополнения. Библиометрические исследования, направленные на обработку и количественный анализ научных публикаций, полезны для выявления наиболее заметных на международном уровне научных разработок, тогда как экспертная оценка позволяет уже на начальном этапе отметить принципиально новые научные тематики. Мы считаем, что для развития науки наиболее продуктивной будет методика, состоящая из трёх компонентов: библиометрического анализа, экспертной рецензии и заключения специалиста-профессионала, просматривающего вновь изданные публикации по своей тематике для поиска перспективных направлений. При правильной синхронизации эти три подхода могут сформировать экономически эффективную и информативную основу для текущего рейтинга научной активности и заметить совершенно новые направления в науке уже на этапе их зарождения.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 53
Бескаравайная, Е. В.
Как с водой не выплеснуть ребёнка… О подходах к оценке эффективности [Текст] / Е. В. Бескаравайная // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 68-85.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
критерии оценки научной активности -- библиометрический анализ -- экспертная оценка -- публикационная активность -- научная значимость исследования
Аннотация: Необходимость оценки научных исследований требует корректировки имеющихся методов. На сегодняшний день два оформившихся направления – библиометрический анализ и экспертное заключение – оказались не способными по отдельности удовлетворить требования учёных и администрации. Опираясь на наблюдения коллег, мнение учёных и собственный практический опыт, мы оценили плюсы и минусы этих подходов, сделав вывод о необходимости их объединения и взаимодополнения. Библиометрические исследования, направленные на обработку и количественный анализ научных публикаций, полезны для выявления наиболее заметных на международном уровне научных разработок, тогда как экспертная оценка позволяет уже на начальном этапе отметить принципиально новые научные тематики. Мы считаем, что для развития науки наиболее продуктивной будет методика, состоящая из трёх компонентов: библиометрического анализа, экспертной рецензии и заключения специалиста-профессионала, просматривающего вновь изданные публикации по своей тематике для поиска перспективных направлений. При правильной синхронизации эти три подхода могут сформировать экономически эффективную и информативную основу для текущего рейтинга научной активности и заметить совершенно новые направления в науке уже на этапе их зарождения.
Держатели документа:
ЗКУ
26.
Подробнее
74
Б 20
Балашова, Е. С.
Перспективы применения технологий UX/UI-дизайна в современном образовании [Текст] / Е. С. Балашова, А. В. Богачева // Инновации в образовании. - 2024. - №2. - С. 4-10.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мобильное приложение -- цифровизация образования -- интерактивные образовательные технологии -- UX/UI-дизайн -- образование -- инновационное проектирование образовательной среды
Аннотация: В статье анализируются перспективы применения технологий UX/UI-дизайна в различных направлениях современного образования и управлении образовательным процессом. В ходе исследования определяются очевидные плюсы и минусы применения UX/UI-дизайна в образовании с точки зрения основных приоритетов цифровизации образования, таких как повышение качества навыков педагогических кадров в сфере цифровых технологий, разработки новых систем управления образованием и отказ от бумажных носителей информации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богачева, А.В.
Б 20
Балашова, Е. С.
Перспективы применения технологий UX/UI-дизайна в современном образовании [Текст] / Е. С. Балашова, А. В. Богачева // Инновации в образовании. - 2024. - №2. - С. 4-10.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мобильное приложение -- цифровизация образования -- интерактивные образовательные технологии -- UX/UI-дизайн -- образование -- инновационное проектирование образовательной среды
Аннотация: В статье анализируются перспективы применения технологий UX/UI-дизайна в различных направлениях современного образования и управлении образовательным процессом. В ходе исследования определяются очевидные плюсы и минусы применения UX/UI-дизайна в образовании с точки зрения основных приоритетов цифровизации образования, таких как повышение качества навыков педагогических кадров в сфере цифровых технологий, разработки новых систем управления образованием и отказ от бумажных носителей информации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богачева, А.В.
27.
Подробнее
78
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
Трансформация научно-образовательной сферы и правовая среда: цифровизация, цифровые права библиотек и авторское право на продукты генеративного искусственного интеллекта (Ежегодный доклад Девятого международного профессионального форума «Книга. Культура. Образование. Инновации» («Геленджик-2025»)). [Текст] / Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №9. - С. 15-55.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии -- библиотечные технологии -- цифровизация -- авторское право -- искусственный интеллект -- цифровые права
Аннотация: Доклад посвящён главным аспектам образовательных и библиотечных технологий и информационного рынка в цифровизирующемся обществе. Отмечаются усиление роли искусственного интеллекта, его плюсы и минусы при применении в образовании и издательской деятельности. Оцениваются поведенческие модели библиотек в условиях появления цифровых прав и цифровых преобразований, в том числе с точки зрения законодательства. Анализируются важные моменты применения правовой практики в отношении продуктов, созданных искусственным интеллектом, с позиции авторского права и защиты интеллектуальной собственности
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
Трансформация научно-образовательной сферы и правовая среда: цифровизация, цифровые права библиотек и авторское право на продукты генеративного искусственного интеллекта (Ежегодный доклад Девятого международного профессионального форума «Книга. Культура. Образование. Инновации» («Геленджик-2025»)). [Текст] / Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №9. - С. 15-55.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии -- библиотечные технологии -- цифровизация -- авторское право -- искусственный интеллект -- цифровые права
Аннотация: Доклад посвящён главным аспектам образовательных и библиотечных технологий и информационного рынка в цифровизирующемся обществе. Отмечаются усиление роли искусственного интеллекта, его плюсы и минусы при применении в образовании и издательской деятельности. Оцениваются поведенческие модели библиотек в условиях появления цифровых прав и цифровых преобразований, в том числе с точки зрения законодательства. Анализируются важные моменты применения правовой практики в отношении продуктов, созданных искусственным интеллектом, с позиции авторского права и защиты интеллектуальной собственности
Держатели документа:
ЗКУ
28.
Подробнее
74
А 37
Айпкалиева, Ж. К.
"Плюсы и минусы Интернета":урок в 9 классе [Текст] / Ж. К. Айпкалиева // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2025. - №4. - С. 16-17.-октябрь-декабрь.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
урок -- русский язык -- литература -- плюсы -- минусы -- Интернет -- 9 класс -- цель
Аннотация: В статье представлен открытый урок на тему "Плюсы и минусы Интернета":урок в 9 классе.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
А 37
Айпкалиева, Ж. К.
"Плюсы и минусы Интернета":урок в 9 классе [Текст] / Ж. К. Айпкалиева // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2025. - №4. - С. 16-17.-октябрь-декабрь.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
урок -- русский язык -- литература -- плюсы -- минусы -- Интернет -- 9 класс -- цель
Аннотация: В статье представлен открытый урок на тему "Плюсы и минусы Интернета":урок в 9 классе.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Страница 3, Результатов: 28