Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 17

Отмеченные записи: 0

74.200.51
А 39

Акиев, К. Р.
    Нравственное воспитание студенческой молодежи в условиях современного Кыргызстана. [Текст] / К. Р. Акиев // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2012. - №1. - С. 15-19
ББК 74.200.51

Рубрики: Нравственное воспитание

Кл.слова (ненормированные):
культура -- воспитательная работа -- молодёжь -- студент -- программа воспитания -- Кыргызстан -- история
Аннотация: В статье дан принцип программы воспитания, учебная и воспитательная работа в ВУЗе.
Держатели документа:
ЗКГУ

Акиев, К.Р. Нравственное воспитание студенческой молодежи в условиях современного Кыргызстана. [Текст] / К. Р. Акиев // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - Алматы : ТОО "Лимара", 2012. - №1.- С.15-19

1.

Акиев, К.Р. Нравственное воспитание студенческой молодежи в условиях современного Кыргызстана. [Текст] / К. Р. Акиев // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - Алматы : ТОО "Лимара", 2012. - №1.- С.15-19


74.200.51
А 39

Акиев, К. Р.
    Нравственное воспитание студенческой молодежи в условиях современного Кыргызстана. [Текст] / К. Р. Акиев // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2012. - №1. - С. 15-19
ББК 74.200.51

Рубрики: Нравственное воспитание

Кл.слова (ненормированные):
культура -- воспитательная работа -- молодёжь -- студент -- программа воспитания -- Кыргызстан -- история
Аннотация: В статье дан принцип программы воспитания, учебная и воспитательная работа в ВУЗе.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
К 91

Кучмаева, О. В.
    Ценностные ориентации современной российской молодёжи: особенности и перспективы [Текст] / О. В. Кучмаева // Социальная педагогика. - 2014. - №1. - С. 73-83
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Молодёжь -- Ценностные ориентации -- система ценностей -- жизненные стратегии -- типология молодёжи
Аннотация: Исследования системы ценностей молодёжи вызывают существенный интерес в обществе, так как они оказывают значительное воздействие на формирование образа жизни и поведение как самой молодёжи так и на жизнедеятельность социума в целом.
Держатели документа:
ЗКГУ

Кучмаева, О.В. Ценностные ориентации современной российской молодёжи: особенности и перспективы [Текст] / О. В. Кучмаева // Социальная педагогика. - 2014. - №1.- С73-83

2.

Кучмаева, О.В. Ценностные ориентации современной российской молодёжи: особенности и перспективы [Текст] / О. В. Кучмаева // Социальная педагогика. - 2014. - №1.- С73-83


74
К 91

Кучмаева, О. В.
    Ценностные ориентации современной российской молодёжи: особенности и перспективы [Текст] / О. В. Кучмаева // Социальная педагогика. - 2014. - №1. - С. 73-83
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Молодёжь -- Ценностные ориентации -- система ценностей -- жизненные стратегии -- типология молодёжи
Аннотация: Исследования системы ценностей молодёжи вызывают существенный интерес в обществе, так как они оказывают значительное воздействие на формирование образа жизни и поведение как самой молодёжи так и на жизнедеятельность социума в целом.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Т 19

Таранов , П. М.
    Проблемы формирования семейных духовно - нравственных ценностей молодёжи [Текст] / П. М. Таранов // Образовательные технологии. - 2016. - №3. - Сү. 43-52
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
семья -- семьеведение -- молодёжь -- образование -- семейные ценности -- фамилистика
Аннотация: Автор анализирует актуальные трудности формирования фамилистической культуры российской молодёжи, выделяет наиболее типичные и значимын современные проекты в области семьеведения. Делается вывод о том, несмотря на большое разнообразие программ и агентов социализации в области построения семьи, для нашей страны является актуальным создание общенациональной системы формирования фамилистической культуры молодёжи.
Держатели документа:
ЗКГУ

Таранов , П.М. Проблемы формирования семейных духовно - нравственных ценностей молодёжи [Текст] / П. М. Таранов // Образовательные технологии. - 2016. - №3.- Сү43-52

3.

Таранов , П.М. Проблемы формирования семейных духовно - нравственных ценностей молодёжи [Текст] / П. М. Таранов // Образовательные технологии. - 2016. - №3.- Сү43-52


74
Т 19

Таранов , П. М.
    Проблемы формирования семейных духовно - нравственных ценностей молодёжи [Текст] / П. М. Таранов // Образовательные технологии. - 2016. - №3. - Сү. 43-52
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
семья -- семьеведение -- молодёжь -- образование -- семейные ценности -- фамилистика
Аннотация: Автор анализирует актуальные трудности формирования фамилистической культуры российской молодёжи, выделяет наиболее типичные и значимын современные проекты в области семьеведения. Делается вывод о том, несмотря на большое разнообразие программ и агентов социализации в области построения семьи, для нашей страны является актуальным создание общенациональной системы формирования фамилистической культуры молодёжи.
Держатели документа:
ЗКГУ

66
Б 28

Баталов, А. Г.
    Начало всех перспектив [Текст] / А. Г. Баталов // Современное образование. - 2019. - №3. - С. 30-32
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
год молодёжи в казахстане -- наш будущее молодёжь -- жастар жолы -- жас кәсіпкер
Аннотация: Наше будущее - молодёжь. Об этом Елбасы Нурсултан Абишевич Назарбаев говорит на самых разных полщадках, всячески привлекая внимание к проблемам молодых, призывая юношей и девушек быть активными и подкрепляя этот призыв реальными возможностями, создаваемыми в нашем государстве. Объявление 2019 года Годом молодёжи направлено на повышение качества жизни нового поколения и разработку мер поддержки по четырём направлениям: доступное и качественное образование, наличие работы, обеспечение жилья, возможность создать семью
Держатели документа:
ЗКГУ

Баталов, А.Г. Начало всех перспектив [Текст] / А. Г. Баталов // Современное образование. - 2019. - №3.- С.30-32

4.

Баталов, А.Г. Начало всех перспектив [Текст] / А. Г. Баталов // Современное образование. - 2019. - №3.- С.30-32


66
Б 28

Баталов, А. Г.
    Начало всех перспектив [Текст] / А. Г. Баталов // Современное образование. - 2019. - №3. - С. 30-32
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
год молодёжи в казахстане -- наш будущее молодёжь -- жастар жолы -- жас кәсіпкер
Аннотация: Наше будущее - молодёжь. Об этом Елбасы Нурсултан Абишевич Назарбаев говорит на самых разных полщадках, всячески привлекая внимание к проблемам молодых, призывая юношей и девушек быть активными и подкрепляя этот призыв реальными возможностями, создаваемыми в нашем государстве. Объявление 2019 года Годом молодёжи направлено на повышение качества жизни нового поколения и разработку мер поддержки по четырём направлениям: доступное и качественное образование, наличие работы, обеспечение жилья, возможность создать семью
Держатели документа:
ЗКГУ

66
К 66

Корешкова, В.
    Залог будущего страны [Текст] / В. Корешкова // Современное образование. - 2019. - №3. - Б. 33-40
ББК 66

Рубрики: Поликтика

Кл.слова (ненормированные):
жастар -- молодёж -- образования -- онлайн-обучение -- дарын -- жас маман
Аннотация: 2019-й-Год молодёжи в Казахстане подходит к своему концу. Как реализуются государственные программы и проекты, посвящённые этому направлению или сопричастные с ним, какой опыт вырабатывается в регионах, учебных заведениях, на предприятиях, в социальной сфере, который будет способствовать дальнейшему совершенствованию работы с молодёжью, - в нашем обзоре на данную тему.
Держатели документа:
ЗКГУ

Корешкова, В. Залог будущего страны [Текст] / В. Корешкова // Современное образование. - 2019. - №3.- Б.33-40

5.

Корешкова, В. Залог будущего страны [Текст] / В. Корешкова // Современное образование. - 2019. - №3.- Б.33-40


66
К 66

Корешкова, В.
    Залог будущего страны [Текст] / В. Корешкова // Современное образование. - 2019. - №3. - Б. 33-40
ББК 66

Рубрики: Поликтика

Кл.слова (ненормированные):
жастар -- молодёж -- образования -- онлайн-обучение -- дарын -- жас маман
Аннотация: 2019-й-Год молодёжи в Казахстане подходит к своему концу. Как реализуются государственные программы и проекты, посвящённые этому направлению или сопричастные с ним, какой опыт вырабатывается в регионах, учебных заведениях, на предприятиях, в социальной сфере, который будет способствовать дальнейшему совершенствованию работы с молодёжью, - в нашем обзоре на данную тему.
Держатели документа:
ЗКГУ

66.4
T44


    The reasons of Central Asian youth involvement in terrorist and extremist organizations [Текст] / K. Baizakova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Аlmaty, 2018. - P. 10-17. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
ББК 66.4

Рубрики: Международные отношения

Кл.слова (ненормированные):
терроризм -- экстремизм -- молодёжь -- центральная азия -- антитеррористическая деятельность -- вербовка -- причины вовлечения
Аннотация: Терроризм стал одним из факторов социально-политической жизни, он стал одной из основных угроз безопасности в мире. Никогда прежде террористические атаки не приносили столько жертв и разрушений огромного масштаба за один раз, не были настолько профессионально подготовлены и скоординированы, не привлекали таких тяжелых моральных, материальных, финансовых, политических и экологических последствий. Однако проблема терроризма и экстремизма в современном обществе усугубляется тем фактом, что все больше террористических организаций привлекают молодежь к своей деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Baizakova , K.
Kukeyeva, F.
Pelipeiko, X.
Ordabayev, A.

The reasons of Central Asian youth involvement in terrorist and extremist organizations [Текст] / K. Baizakova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Аlmaty, 2018.- P.10-17

6.

The reasons of Central Asian youth involvement in terrorist and extremist organizations [Текст] / K. Baizakova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Аlmaty, 2018.- P.10-17


66.4
T44


    The reasons of Central Asian youth involvement in terrorist and extremist organizations [Текст] / K. Baizakova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Аlmaty, 2018. - P. 10-17. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
ББК 66.4

Рубрики: Международные отношения

Кл.слова (ненормированные):
терроризм -- экстремизм -- молодёжь -- центральная азия -- антитеррористическая деятельность -- вербовка -- причины вовлечения
Аннотация: Терроризм стал одним из факторов социально-политической жизни, он стал одной из основных угроз безопасности в мире. Никогда прежде террористические атаки не приносили столько жертв и разрушений огромного масштаба за один раз, не были настолько профессионально подготовлены и скоординированы, не привлекали таких тяжелых моральных, материальных, финансовых, политических и экологических последствий. Однако проблема терроризма и экстремизма в современном обществе усугубляется тем фактом, что все больше террористических организаций привлекают молодежь к своей деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Baizakova , K.
Kukeyeva, F.
Pelipeiko, X.
Ordabayev, A.

74.58
И 20

Иванищева, О. Н
    Трансграничное сотрудничество в сфере образования: взгляд молодежи Мурманской области [Текст] / О.Н Иванищева // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 58-68
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
граница -- трансграничное сотрудничество -- Баренцев евро-Арктический регион -- молодежь северных территорий -- академическая мобильность студентов -- культура Севера -- северная идентичность -- диалог культур
Аннотация: Статья посвящена проблеме трансграничного сотрудничества в аспекте образовательной сферы. В центре статьи – анализ влияния процесса трансграничного сотрудничества в сфере образования на понимание молодыми жителями Мурманской области специфики развития северных территорий, на осознание ими северной идентичности как фактора межнационального общения. Авторы подчёркивают, что трансграничье, вмещающее в себя западный и российский сегменты, предполагает сотрудничество на основе здоровой конкуренции двух систем: с одной стороны, российской, с другой – всех остальных государств, входящих в состав Баренцева Евро-Арктического региона: Финляндии, Швеции и Норвегии. Подход, лежащий в основе идеи создания Баренцева Евро-Арктического региона, подразумевает акцент на культурных и образовательных ресурсах в самом широком смысле этого слова. Авторы уделяют особое внимание феномену академической мобильности и роли программ академической мобильности в процессе формирования северной идентичности. Миграция академически ориентированной молодёжи рассматривается авторами как важное звено мировой системы высшего образования. В статье представлены материалы исследования, отражающего восприятие феномена границы молодёжью Мурманской области. В результате анализа данных анкетирования молодых жителей Мурманской области было выяснено, что граница была и остаётся неким барьером для россиян, но очевидна и их тяга к его преодолению. По мнению авторов статьи, «барьерность» восприятия границы может быть существенно снижена посредством участия молодёжи региона в различных программах академической мобильности и «включённости» в диалог культур.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коренева, А.В
Рыжкова, И.В

Иванищева, О.Н Трансграничное сотрудничество в сфере образования: взгляд молодежи Мурманской области [Текст] / О.Н Иванищева // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12.- С.58-68

7.

Иванищева, О.Н Трансграничное сотрудничество в сфере образования: взгляд молодежи Мурманской области [Текст] / О.Н Иванищева // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12.- С.58-68


74.58
И 20

Иванищева, О. Н
    Трансграничное сотрудничество в сфере образования: взгляд молодежи Мурманской области [Текст] / О.Н Иванищева // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 58-68
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
граница -- трансграничное сотрудничество -- Баренцев евро-Арктический регион -- молодежь северных территорий -- академическая мобильность студентов -- культура Севера -- северная идентичность -- диалог культур
Аннотация: Статья посвящена проблеме трансграничного сотрудничества в аспекте образовательной сферы. В центре статьи – анализ влияния процесса трансграничного сотрудничества в сфере образования на понимание молодыми жителями Мурманской области специфики развития северных территорий, на осознание ими северной идентичности как фактора межнационального общения. Авторы подчёркивают, что трансграничье, вмещающее в себя западный и российский сегменты, предполагает сотрудничество на основе здоровой конкуренции двух систем: с одной стороны, российской, с другой – всех остальных государств, входящих в состав Баренцева Евро-Арктического региона: Финляндии, Швеции и Норвегии. Подход, лежащий в основе идеи создания Баренцева Евро-Арктического региона, подразумевает акцент на культурных и образовательных ресурсах в самом широком смысле этого слова. Авторы уделяют особое внимание феномену академической мобильности и роли программ академической мобильности в процессе формирования северной идентичности. Миграция академически ориентированной молодёжи рассматривается авторами как важное звено мировой системы высшего образования. В статье представлены материалы исследования, отражающего восприятие феномена границы молодёжью Мурманской области. В результате анализа данных анкетирования молодых жителей Мурманской области было выяснено, что граница была и остаётся неким барьером для россиян, но очевидна и их тяга к его преодолению. По мнению авторов статьи, «барьерность» восприятия границы может быть существенно снижена посредством участия молодёжи региона в различных программах академической мобильности и «включённости» в диалог культур.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коренева, А.В
Рыжкова, И.В

74.58
А 47

Александров , А. Ю
    Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 105-115
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- наставничество -- формы выявления и поддержки талантов -- научное творчество студентов -- олимпиады
Аннотация: Важным фактором модернизации российской экономики выступает включение талантливой молодёжи в процессы инновационного развития. Ключевым приоритетом национальной образовательной системы сегодня определена работа с одарёнными детьми и молодёжью. Возрастает роль вузов в подготовке и управлении молодёжными талантами, поскольку целью образовательных организаций является подготовка не только специалистов высшей профессиональной квалификации, но и так называемой интеллектуальной элиты страны. В статье представлена комплексная многоуровневая модель системы управления талантами, созданная в Чувашском государственном университет имени И.Н. Ульянова на основе взаимодействия институтов «школа – вуз – производство». Рассматриваются основные формы выявления и сопровождения одарённых школьников и студентов и формы поддержки молодых преподавателей. Участниками реализации мероприятий по работе с талантами выступают ряд структурных подразделений вуза (Центр по работе с одарённой молодёжью, Центр дополнительного образования, Центр профориентации, Инновационно-внедренческий центр), которые реализуют круглогодичный комплекс мероприятий. Одним из решающих факторов в системе управления талантами является кадровое обеспечение. С целью сохранения преемственности, повышения мотивации и стимулирования молодых преподавателей университетом реализуются внутривузовские целевые программы. Одной из эффективных форм сохранения и трансляции лучших практик профессиональной адаптации выступает наставничество. Многоуровневый подход позволяет создать условия для максимального раскрытия способностей обучающихся и выстроить систему преемственности в работе с молодыми талантами.
Держатели документа:
ЗКГУ

Александров , А.Ю Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12.- С.105-115

8.

Александров , А.Ю Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12.- С.105-115


74.58
А 47

Александров , А. Ю
    Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 105-115
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- наставничество -- формы выявления и поддержки талантов -- научное творчество студентов -- олимпиады
Аннотация: Важным фактором модернизации российской экономики выступает включение талантливой молодёжи в процессы инновационного развития. Ключевым приоритетом национальной образовательной системы сегодня определена работа с одарёнными детьми и молодёжью. Возрастает роль вузов в подготовке и управлении молодёжными талантами, поскольку целью образовательных организаций является подготовка не только специалистов высшей профессиональной квалификации, но и так называемой интеллектуальной элиты страны. В статье представлена комплексная многоуровневая модель системы управления талантами, созданная в Чувашском государственном университет имени И.Н. Ульянова на основе взаимодействия институтов «школа – вуз – производство». Рассматриваются основные формы выявления и сопровождения одарённых школьников и студентов и формы поддержки молодых преподавателей. Участниками реализации мероприятий по работе с талантами выступают ряд структурных подразделений вуза (Центр по работе с одарённой молодёжью, Центр дополнительного образования, Центр профориентации, Инновационно-внедренческий центр), которые реализуют круглогодичный комплекс мероприятий. Одним из решающих факторов в системе управления талантами является кадровое обеспечение. С целью сохранения преемственности, повышения мотивации и стимулирования молодых преподавателей университетом реализуются внутривузовские целевые программы. Одной из эффективных форм сохранения и трансляции лучших практик профессиональной адаптации выступает наставничество. Многоуровневый подход позволяет создать условия для максимального раскрытия способностей обучающихся и выстроить систему преемственности в работе с молодыми талантами.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Т 71

Троешестова, Д. А
    Олимпиадное движение в партнерстве "школа - вуз - предприятие" [Текст] / Д.А Троешестова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 116-125
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
одаренный ребенок -- олимпиадное движение -- прфессиональное самоопределение -- индивидуальная карьерная траектория -- сетевое взаимодействие -- система выявления и поддержки талантов
Аннотация: Рассматривается проблема организации университетом олимпиад и конкурсов для школьников и студентов с целью выявления и сопровождения их по индивидуальной образовательной и карьерной траектории с участием работодателей региона. Для решения этой проблемы Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова реализует ряд проектов в системе партнёрства «школа – вуз – предприятие». В статье представлена деятельность центра по работе с одарённой молодёжью ЧГУ, который занимается организацией и проведением мероприятий в рамках стратегического проекта развития университета «Формирование и развитие комплекса популяризации перспективных профессий, привлечения и сопровождения талантливой молодёжи в системе многоуровневой опережающей подготовки кадров». Описывается уникальный опыт организации олимпиад и творческих проектных конкурсов для школьников совместно с инновационными предприятиями Чувашской Республики, среди которых: «Надежда электротехники Чувашии», «Надежда машиностроения Чувашии», «Строители будущего», «Электроника 4.0», «IT-Ринг». Победители и призёры этих олимпиад и конкурсов подключаются к работе профнавигационной площадки вуза «Центр планирования карьеры». В настоящее время в университете ведётся активная работа по адаптации и внедрению модели тьюторства. Приводятся ключевые показатели эффективности олимпиадного движения в системе сетевого сотрудничества с предприятиями. Анализ этих показателей позволяет сделать вывод, что проведение различных образовательных олимпиадных и конкурсных мероприятий для школьников совместно с предприятиями-партнёрами способствует увеличению поступающих в университет победителей и призёров олимпиад самого высокого уровня. В статье также обсуждаются формы дополнительного образования одарённых школьников и их педагогов-наставников. Утверждается, что ценностью является не проведение олимпиад и выявление талантливых учащихся, а регулярные занятия с ними в кружках и на курсах дополнительного образования. Делается вывод, что благодаря привлечению в университет талантливых выпускников средних образовательных организаций и активному их участию в студенческом олимпиадном движении, осуществляемом в партнёрстве с ведущими инновационными предприятиями, успешно решается задача наращивания профессиональной элиты региона.
Держатели документа:
ЗКГУ

Троешестова, Д.А Олимпиадное движение в партнерстве "школа - вуз - предприятие" [Текст] / Д.А Троешестова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12.- С.116-125

9.

Троешестова, Д.А Олимпиадное движение в партнерстве "школа - вуз - предприятие" [Текст] / Д.А Троешестова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12.- С.116-125


74.58
Т 71

Троешестова, Д. А
    Олимпиадное движение в партнерстве "школа - вуз - предприятие" [Текст] / Д.А Троешестова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 116-125
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
одаренный ребенок -- олимпиадное движение -- прфессиональное самоопределение -- индивидуальная карьерная траектория -- сетевое взаимодействие -- система выявления и поддержки талантов
Аннотация: Рассматривается проблема организации университетом олимпиад и конкурсов для школьников и студентов с целью выявления и сопровождения их по индивидуальной образовательной и карьерной траектории с участием работодателей региона. Для решения этой проблемы Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова реализует ряд проектов в системе партнёрства «школа – вуз – предприятие». В статье представлена деятельность центра по работе с одарённой молодёжью ЧГУ, который занимается организацией и проведением мероприятий в рамках стратегического проекта развития университета «Формирование и развитие комплекса популяризации перспективных профессий, привлечения и сопровождения талантливой молодёжи в системе многоуровневой опережающей подготовки кадров». Описывается уникальный опыт организации олимпиад и творческих проектных конкурсов для школьников совместно с инновационными предприятиями Чувашской Республики, среди которых: «Надежда электротехники Чувашии», «Надежда машиностроения Чувашии», «Строители будущего», «Электроника 4.0», «IT-Ринг». Победители и призёры этих олимпиад и конкурсов подключаются к работе профнавигационной площадки вуза «Центр планирования карьеры». В настоящее время в университете ведётся активная работа по адаптации и внедрению модели тьюторства. Приводятся ключевые показатели эффективности олимпиадного движения в системе сетевого сотрудничества с предприятиями. Анализ этих показателей позволяет сделать вывод, что проведение различных образовательных олимпиадных и конкурсных мероприятий для школьников совместно с предприятиями-партнёрами способствует увеличению поступающих в университет победителей и призёров олимпиад самого высокого уровня. В статье также обсуждаются формы дополнительного образования одарённых школьников и их педагогов-наставников. Утверждается, что ценностью является не проведение олимпиад и выявление талантливых учащихся, а регулярные занятия с ними в кружках и на курсах дополнительного образования. Делается вывод, что благодаря привлечению в университет талантливых выпускников средних образовательных организаций и активному их участию в студенческом олимпиадном движении, осуществляемом в партнёрстве с ведущими инновационными предприятиями, успешно решается задача наращивания профессиональной элиты региона.
Держатели документа:
ЗКГУ

66
К 35

Kenzhebayeva , D.K.
    The problem of state youth policy formation in Kazakhstan [Текст] = Проблема формирования государственной молодежной политики Казахстана / D.K. Kenzhebayeva , B.G. Urmurzina // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 77-86
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
молодёжная политика -- государственная молодёжная политика -- молодёжь Казахстана -- закон о молодёжи -- закон о государственной молодёжной политике -- органы государственной власти в области государственной молодёжной политики
Аннотация: В современных условиях модернизации Казахстанского государства молодёжь выступает как субъектом политической активности, так и объектом политической активизации. Очевидно, что становление институтов гражданского общества требует политической субъективизации молодёжи, развития их автономной политической активности. С другой стороны, не стоит забывать, что политическая власть оказывает непосредственное воздействие на молодёжь, формирует молодёжную политику, решает проблемы в молодёжной среде. Современная государственная молодёжная политика любого государства - это система мер, включающая в себя поддержание следующих основных направлений: обеспечение общественных прав молодёжи; создание условий для социализации молодёжи; вовлечение молодёжи в общественнополитические процессы. Формирование государственной молодёжной политики в независимом Казахстане началось в 90-х гг. ХХ в., это было связано с изменением политического устройства и режима в стране, активизацией мирового сообщества в области решения проблем молодёжи, разработкой нормативноправовых документов, регламентирующих молодёжную политику. Процесс институализации государственной молодёжной политики в РК протекал сложно, как и сам процесс становления демократического государства в новых исторических условиях. Мобильно развивающаяся РК, определяя приоритеты государственной политики, делает ставку на молодёжь как значимую социальную группу, обладающую большими потенциями. Так, Стратегия развития Казахстана до 2050 г. провозгласила новый этап социальноэкономической модернизации, поставила перед государством новую цель - войти в число 30 наиболее развитых стран мира. Ключевым фактором достижения этой цели является прежде всего качество человеческого капитала, и именно молодому поколению предстоит поднять планку национальной конкурентоспособности в достижении столь амбициозных показателей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Urmurzina, B.G.

Kenzhebayeva , D.K. The problem of state youth policy formation in Kazakhstan [Текст] / D.K. Kenzhebayeva , B.G. Urmurzina // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1.- С.77-86

10.

Kenzhebayeva , D.K. The problem of state youth policy formation in Kazakhstan [Текст] / D.K. Kenzhebayeva , B.G. Urmurzina // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1.- С.77-86


66
К 35

Kenzhebayeva , D.K.
    The problem of state youth policy formation in Kazakhstan [Текст] = Проблема формирования государственной молодежной политики Казахстана / D.K. Kenzhebayeva , B.G. Urmurzina // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 77-86
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
молодёжная политика -- государственная молодёжная политика -- молодёжь Казахстана -- закон о молодёжи -- закон о государственной молодёжной политике -- органы государственной власти в области государственной молодёжной политики
Аннотация: В современных условиях модернизации Казахстанского государства молодёжь выступает как субъектом политической активности, так и объектом политической активизации. Очевидно, что становление институтов гражданского общества требует политической субъективизации молодёжи, развития их автономной политической активности. С другой стороны, не стоит забывать, что политическая власть оказывает непосредственное воздействие на молодёжь, формирует молодёжную политику, решает проблемы в молодёжной среде. Современная государственная молодёжная политика любого государства - это система мер, включающая в себя поддержание следующих основных направлений: обеспечение общественных прав молодёжи; создание условий для социализации молодёжи; вовлечение молодёжи в общественнополитические процессы. Формирование государственной молодёжной политики в независимом Казахстане началось в 90-х гг. ХХ в., это было связано с изменением политического устройства и режима в стране, активизацией мирового сообщества в области решения проблем молодёжи, разработкой нормативноправовых документов, регламентирующих молодёжную политику. Процесс институализации государственной молодёжной политики в РК протекал сложно, как и сам процесс становления демократического государства в новых исторических условиях. Мобильно развивающаяся РК, определяя приоритеты государственной политики, делает ставку на молодёжь как значимую социальную группу, обладающую большими потенциями. Так, Стратегия развития Казахстана до 2050 г. провозгласила новый этап социальноэкономической модернизации, поставила перед государством новую цель - войти в число 30 наиболее развитых стран мира. Ключевым фактором достижения этой цели является прежде всего качество человеческого капитала, и именно молодому поколению предстоит поднять планку национальной конкурентоспособности в достижении столь амбициозных показателей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Urmurzina, B.G.

Страница 1, Результатов: 17

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц