Электронный каталог

74
Н 84
Носкова, А. В.
    Формирование университетской траектории: образовательные мотивы и выборы в нарративах студентов рейтинговых вузов [Текст] / А. В. Носкова, Д. В. Голоухова, Е. И. Кузмина // Высшее образование в России. - 2023. - №12. - С. 88-106.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- университетские траектории -- образовательные мотивы -- образовательный выбор -- качественная методология
Аннотация: Цель статьи - раскрыть особенности формирования разных видов образовательных траекторий с позиции мотивов первичных и вторичных образовательных выборов студентов рейтинговых вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Голоухова, Д.В.
Кузмина, Е.И.

66
К 85
Крылова, Н. Л.
    Африканка в борьбе с терроризмом и насилием [Текст] / Н. Л. Крылова // Азия и Африка сегодня. - 2024. - №5. - С. 66-70.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
Африка -- женщины -- традиции -- насилие -- бедность -- образование -- занятость -- семья
Аннотация: Осенью 2023 г. в институте Африки состоядась Всероссийская научная конференция с международным участием "Гендерное насилие в Африке:истоки,мотивы,виды.Методы и пути борьбы".
Держатели документа:
ЗКУ.

85.37
Ш 61
Шимырбаева, Г.
    Алтайские мотивы казахской анимации [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2025. - 8 марта. - №46. - С. 5.
ББК 85.37

Рубрики: Киноискусство

Кл.слова (ненормированные):
80 лет -- Тамара Муканова -- режиссер -- сценарист анимационного кино -- юбилей
Аннотация: 12 марта исполняется 80 лет Тамаре Мукановой – режиссеру и сценаристу анимационного кино
Держатели документа:
ЗКУ

66
Л 89
Львова, Э. С.
    Бьет - значит любит? [Текст] / Э. С. Львова // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №2. - с. 77-80
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
Африка -- культура -- гендер -- насилие
Аннотация: В статье рассказывается о новой коллективной монографии"Гендерное насилие в Африке: истоки, мотивы, виды".

74
Р 93
Рыбаков, Н. В.
    Аспиранты из индустриального сектора: специфика образовательного опыта и взаимодействия с работодателями [Текст] / Н. В. Рыбаков, С. В. Жучкова, Б. И. Бедный // Высшее образование в России. - 2025. - №12. - С. 64-84
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
индустриальная аспирантура -- производственная аспирантура -- взаимодействие науки и бизнеса -- аспирантский опыт -- эффективность аспирантуры
Аннотация: В российском контексте интеграция науки, образования и производственной сферы является одной из стратегических задач государства. В настоящее время предприняты инициативы по достижению такой интеграции на уровне аспирантуры путём создания новых форматов подготовки аспирантов (например, пилотный проект «производственная аспирантура»). Однако для формирования обоснованных управленческих решений в этом направлении требуются данные об образовательном опыте обучающихся, сочетающих обучение в аспирантуре с профессиональной деятельностью в индустриальном секторе. В настоящей работе на основе данных всероссийского социологического опроса выпускников аспирантур (N=1530) авторы попытались ответить на три вопроса. Какова специфика образовательного опыта аспирантов, совмещающих обучение с работой на предприятиях реального сектора экономики? Предоставляют ли частные компании поддержку своим сотрудникам, обучающимся в аспирантуре? Как такая поддержка влияет на их образовательный опыт? Результаты показывают, что 26% аспирантов совмещают обучение с работой в индустрии, причём их мотивы поступления в аспирантуру часто связаны с карьерным ростом и исследовательским интересом в сфере наукоёмких производств. Аспиранты из индустриального сектора чаще сталкиваются с академической и социальной изоляцией, реже взаимодействуют с научными руководителями и коллегами, что может создавать препятствия для успешного завершения работы над диссертацией. Ключевыми барьерами на пути к учёной степени для них являются потеря интереса к теме исследования и сложность совмещения работы с учёбой. Авторы выделяют три формы участия работодателей в аспирантской подготовке: (1) контроль со стороны работодателя, (2) интеграцию диссертации в рабочие задачи, (3) интерес и поддержку со стороны работодателя. Наиболее эффективной оказывается последняя, включающая материальную и организационную помощь, что повышает шансы на защиту и положительно влияет на карьерные перспективы аспирантов. Исследование подчёркивает необходимость адаптации аспирантских программ к потребностям индустриального сектора, включая гибкие форматы обучения, совместное руководство диссертациями и акцент на практико-ориентированные исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жучкова, С. В.
Бедный, Б. И.

83
У 84
Утебаева, А. С.
    Восточные мотивы в творчестве Гете [Электронный ресурс] / А. С. Утебаева // Материалы международной научно-практической конференции "Проблемы формирования общечеловеческих ценностей в системе образования в контексте культуры мира ". - 2012. - 16-17 мая. - С. 157-158
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
просвещение -- романтики -- европейская литература
Аннотация: Восточные мотивы в творчестве Гете.
Держатели документа:
ЗКГУ

84
Д 75
Дроздов, А. В.
    "Казахские мотивы в поэзии Павла Васильева: "Песнь о серке". [Электронный ресурс] / А. В. Дроздов // "Түркі тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 250-254.
ББК 84

Кл.слова (ненормированные):
поэт -- Павел Васильев -- "песнь о серке"
Аннотация: Статья о замечательном русском поэте, человеке яркого таланта - Павле Васильеве.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова

74.268.1
У 84
Утегенова, К.
    Грани международного сотрудничества [Текст] / К. Утегенова // Өркен. - 2026. - 30 маусым. - №6. - С. 2.
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания языков

Кл.слова (ненормированные):
международный научный форум -- Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова -- ЗКУ -- творчество А. С. Пушкина -- тюркские мотивы в литературе -- цифровые технологии в образовании -- преподавание языков -- искусственный интеллект в педагогике -- методика преподавания литературы -- лингводидактика -- инновации в высшей школе
Аннотация: Можно ли найти тюркские мотивы в сказках Пушкина? Как современные цифровые технологии меняют преподавание языков? И способен ли искусственный интеллект стать помощников учителя литературы? Эти и многие другие вопросы стали предметом обсуждения на международном научном форуме, который в начале мая прошел в Западно-Казахстанском университете имени Махамбета Утемисова
Держатели документа:
ЗКУ