Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 2

Отмеченные записи: 0

88
С 50

Смирнова, И. Э.
    Компетентностно- ориентированный учебный процесс: психолого- педагогические аспекты [Текст] / И. Э. Смирнова // Психология обучения. - 2014. - №3. - С. 33-46
ББК 88

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
компетентность -- компетентностный подход -- мыслительная деятельность -- мыслительные операции -- задачи -- решения -- учебная деятельность -- учебная задача
Аннотация: В статье с точки зрения организации компетентностно- ориентированного учебного процесса рассмотрен ряд ключевых понятий психологии.
Держатели документа:
ЗКГУ

Смирнова, И.Э. Компетентностно- ориентированный учебный процесс: психолого- педагогические аспекты [Текст] / И. Э. Смирнова // Психология обучения. - 2014. - №3.- С.33-46

1.

Смирнова, И.Э. Компетентностно- ориентированный учебный процесс: психолого- педагогические аспекты [Текст] / И. Э. Смирнова // Психология обучения. - 2014. - №3.- С.33-46


88
С 50

Смирнова, И. Э.
    Компетентностно- ориентированный учебный процесс: психолого- педагогические аспекты [Текст] / И. Э. Смирнова // Психология обучения. - 2014. - №3. - С. 33-46
ББК 88

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
компетентность -- компетентностный подход -- мыслительная деятельность -- мыслительные операции -- задачи -- решения -- учебная деятельность -- учебная задача
Аннотация: В статье с точки зрения организации компетентностно- ориентированного учебного процесса рассмотрен ряд ключевых понятий психологии.
Держатели документа:
ЗКГУ

81
К 79

Кренева, И.
    Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 11-16
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Мыслительные операции -- чтение -- тескт сказки -- немецкий язык -- Федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: В статье рассматривается целесообразность немецкого языка в начальной школе для формирования универсальных учебных действий и достижения личностных и метапредметных результатов.Предлагаемая разроботка по применению текста отредактированной сказки братев Гримм "Лиса и кошка"и комплекса упражнений к нему позволяет познакомить обучающихся с немецкой сказкой как фактом иноязычной культуры и реализовать практический,воспитательный,разивающий и образовательный аспекты обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ

Кренева, И. Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3.- С.11-16

2.

Кренева, И. Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3.- С.11-16


81
К 79

Кренева, И.
    Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 11-16
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Мыслительные операции -- чтение -- тескт сказки -- немецкий язык -- Федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: В статье рассматривается целесообразность немецкого языка в начальной школе для формирования универсальных учебных действий и достижения личностных и метапредметных результатов.Предлагаемая разроботка по применению текста отредактированной сказки братев Гримм "Лиса и кошка"и комплекса упражнений к нему позволяет познакомить обучающихся с немецкой сказкой как фактом иноязычной культуры и реализовать практический,воспитательный,разивающий и образовательный аспекты обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ

Страница 1, Результатов: 2

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц