База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 93
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Шындық пен әділдіктен тайсалмаған қайраткер [Текст] / Т. Рысбеков // Oral oniri. - 2019. - 22 қараша. - №95. - Б. . 12-13
ББК 63(5каз)
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
24 қараша -- Ораз Исаев - 120 жыл -- БҚМУ -- тарих ғылымдарының докторы -- профессор -- ҚР ҰҒА құрметті академигі -- Тұяқбай Рысбеков -- тарих -- БҚО Ілбішін ауданы -- Ораз ауылдық кеңесі -- Өріктікөл-Жұбаныш көл -- Каспий теңізі -- Гурьев
Аннотация: Қазақстан халқы биыл ел тәуелсіздігінің 28 жылдығын атап өтеді. Бұл ата-бабаларымыздың ғасырлар бойы ұрпақтан ұрпаққа жалғасып келе жатқан арманы еді. Осы арманға жету жолында, тәуелсіздігіміздің көк туын желбіретіп, оның тұғырын нығайту жолында қаншама қан төгілді десеңізші! Осы арман аспаннан салбырап түспей, оны орнату жолында қаншама жан мерт болғанын ешуақытта ұмыту мүмкін емес. Бұл қасиетті құндылығымызды қастерлеп, ол үшін аянбай күрескен ерлерімізді есте сақтау ләзім. Сондықтан да өткен тарихымыздың ақтаңдақтарын толық және шынайы тұрғыдан қалпына келтіру - бүгінгі таңдағы тарих ғылымының негізгі міндеттерінің бірі. Еліміздің ерекше атауға тұратын мемлекет және қоғам қайраткерлерінің қатарында Ораз Исаев та бар.
Держатели документа:
БҚМУ
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Шындық пен әділдіктен тайсалмаған қайраткер [Текст] / Т. Рысбеков // Oral oniri. - 2019. - 22 қараша. - №95. - Б. . 12-13
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
24 қараша -- Ораз Исаев - 120 жыл -- БҚМУ -- тарих ғылымдарының докторы -- профессор -- ҚР ҰҒА құрметті академигі -- Тұяқбай Рысбеков -- тарих -- БҚО Ілбішін ауданы -- Ораз ауылдық кеңесі -- Өріктікөл-Жұбаныш көл -- Каспий теңізі -- Гурьев
Аннотация: Қазақстан халқы биыл ел тәуелсіздігінің 28 жылдығын атап өтеді. Бұл ата-бабаларымыздың ғасырлар бойы ұрпақтан ұрпаққа жалғасып келе жатқан арманы еді. Осы арманға жету жолында, тәуелсіздігіміздің көк туын желбіретіп, оның тұғырын нығайту жолында қаншама қан төгілді десеңізші! Осы арман аспаннан салбырап түспей, оны орнату жолында қаншама жан мерт болғанын ешуақытта ұмыту мүмкін емес. Бұл қасиетті құндылығымызды қастерлеп, ол үшін аянбай күрескен ерлерімізді есте сақтау ләзім. Сондықтан да өткен тарихымыздың ақтаңдақтарын толық және шынайы тұрғыдан қалпына келтіру - бүгінгі таңдағы тарих ғылымының негізгі міндеттерінің бірі. Еліміздің ерекше атауға тұратын мемлекет және қоғам қайраткерлерінің қатарында Ораз Исаев та бар.
Держатели документа:
БҚМУ
22.
Подробнее
К 33
Кенжеғалиева, А.
Инклюзивті білім беру сәтті жүзеге асуда [Текст] / А. Кенжеғалиева // Жайық үні . - 2021. - №12.- 1 сәуір. - Б. 12
ББК 74(5каз)
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
БҚУ -- Педагогика және психология кафедрасы -- Жан жылуы -- Білім беру орталығы аашылды -- Инклюзивті білім беру -- ЖОО -- Міндеттері
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетігің педагогика және психология кафедрасы ерекше білімді қажет ететін студенттерді психологиялық қолдау бағытында "Жан жылуы" инклюзивті білім беру орталығы ашылды.
Держатели документа:
БҚУ
К 33
Кенжеғалиева, А.
Инклюзивті білім беру сәтті жүзеге асуда [Текст] / А. Кенжеғалиева // Жайық үні . - 2021. - №12.- 1 сәуір. - Б. 12
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
БҚУ -- Педагогика және психология кафедрасы -- Жан жылуы -- Білім беру орталығы аашылды -- Инклюзивті білім беру -- ЖОО -- Міндеттері
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетігің педагогика және психология кафедрасы ерекше білімді қажет ететін студенттерді психологиялық қолдау бағытында "Жан жылуы" инклюзивті білім беру орталығы ашылды.
Держатели документа:
БҚУ
23.
Подробнее
Н 13
Набидоллин, Б. Қ.
12 Жылдық білім беру жағдайында дене тәрбиесі мұғалімдерінің функционалдық міндеттерін қалыптастыру [Электронный ресурс] / Б. Қ. Набидоллин // «Қазақстан 2050» стратегиясы: дене шынықтыру мен спорт арқылыұлттың денсаулығын нығайту атты халықаралық ғылыми – тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2014. - Б. 201-204
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
12 Жылдық білім -- білім -- дене тәрбиесі -- мұғалім -- спорт -- колледж -- педагогика -- мәдениет -- тарих -- саясат
Аннотация: Мақалада қазіргі кезеңде балаларды мектепке және мектептен тыс мекемелерде оқыту - заман талабына сай жалпы білім беретін орта мектептерде оқушының жеке тұлғасын дамытуға жаңа оқу үлгісін таңдауға спортқа деген құлшынысын арттыруы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Н 13
Набидоллин, Б. Қ.
12 Жылдық білім беру жағдайында дене тәрбиесі мұғалімдерінің функционалдық міндеттерін қалыптастыру [Электронный ресурс] / Б. Қ. Набидоллин // «Қазақстан 2050» стратегиясы: дене шынықтыру мен спорт арқылыұлттың денсаулығын нығайту атты халықаралық ғылыми – тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2014. - Б. 201-204
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
12 Жылдық білім -- білім -- дене тәрбиесі -- мұғалім -- спорт -- колледж -- педагогика -- мәдениет -- тарих -- саясат
Аннотация: Мақалада қазіргі кезеңде балаларды мектепке және мектептен тыс мекемелерде оқыту - заман талабына сай жалпы білім беретін орта мектептерде оқушының жеке тұлғасын дамытуға жаңа оқу үлгісін таңдауға спортқа деген құлшынысын арттыруы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
24.
Подробнее
Р 96
Рысқалиев, С. Н.
Дене мәдениеті саласындағы педагогикалық технологиялар [Электронный ресурс] / С. Н. Рысқалиев // «Қазақстан 2050» стратегиясы: дене шынықтыру мен спорт арқылыұлттың денсаулығын нығайту атты халықаралық ғылыми – тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2014. - Б. 223-228
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
дене мәдениеті -- педагогика -- технология -- мәдениет -- дене тәрбиесі -- мемлекет -- әлеуметтік-экономика
Аннотация: Мақалада спорттық-педагогикалық шеберлік жоғары дамыған педагогикалық ойлау, кәсіби-педагогикалық білім, спорттық дағды, білік пен эмоциональды-ерікті сапалар синтезі ретінде анықталады – осының бәрі тұлғаның жоғары моральды қасиеттерімен бірлікте жаттықтырушының оқу-тәрбие міндеттерін сапалы жүргізіп және нәтижелі шешуіне мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Р 96
Рысқалиев, С. Н.
Дене мәдениеті саласындағы педагогикалық технологиялар [Электронный ресурс] / С. Н. Рысқалиев // «Қазақстан 2050» стратегиясы: дене шынықтыру мен спорт арқылыұлттың денсаулығын нығайту атты халықаралық ғылыми – тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2014. - Б. 223-228
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
дене мәдениеті -- педагогика -- технология -- мәдениет -- дене тәрбиесі -- мемлекет -- әлеуметтік-экономика
Аннотация: Мақалада спорттық-педагогикалық шеберлік жоғары дамыған педагогикалық ойлау, кәсіби-педагогикалық білім, спорттық дағды, білік пен эмоциональды-ерікті сапалар синтезі ретінде анықталады – осының бәрі тұлғаның жоғары моральды қасиеттерімен бірлікте жаттықтырушының оқу-тәрбие міндеттерін сапалы жүргізіп және нәтижелі шешуіне мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
25.
Подробнее
К 20
Капаков, Ғ. Х.
Мәдениет, өнер және бейнелеу өнері арқылы жастардың эстетикалық - танымдық көз-қарасын қалыптастыру, тәрбиелеу міндеттері. [Текст] / Ғ. Х. Капаков // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 246-249
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
өнер -- мәдениет -- адам -- зерттелу -- рухани -- ұрпақ -- ұлттық -- шығарма -- бейнелеу -- суретші
Аннотация: Мақалада жас ұрпақты мәдениет арқылы тәрбиелеу жолдары берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
К 20
Капаков, Ғ. Х.
Мәдениет, өнер және бейнелеу өнері арқылы жастардың эстетикалық - танымдық көз-қарасын қалыптастыру, тәрбиелеу міндеттері. [Текст] / Ғ. Х. Капаков // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 246-249
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
өнер -- мәдениет -- адам -- зерттелу -- рухани -- ұрпақ -- ұлттық -- шығарма -- бейнелеу -- суретші
Аннотация: Мақалада жас ұрпақты мәдениет арқылы тәрбиелеу жолдары берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
26.
Подробнее
К 35
Кенжебекова, Н. Ә.
Қазіргі педагогикалық қызметке болашақ маманның бейімделуі жағдайында педагогикалық сараман жетекшісінің жаңа міндеттері [Текст] / Н. Ә. Кенжебекова, А. С. Кенесова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 12-14
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
студент -- болашақ маман -- білім беру жүйесі -- мұғалім -- жоғары оқу орындары -- диагностикалық функция -- болжаушы функция -- оқыту функция -- дамытушы функция -- бағамдау функция -- түзетуші функция -- теңгерушілік функция -- ғылыми-әдістемелік функция -- Педагогикалык практика -- педагог кадрлар -- Мектепте инклюзивті білім беруде
Аннотация: Бүгінгі студент — ертеңгі маман. Оқыту үрдісін басқарудың педагогикалық-психологиялық мәселелерін анықтауда педагог пен оқушылардың арасындағы қарым-қатынастарды ұйымдастыру мұғалімнің теориялық білімінің болуын қажет етеді. Болашақ маманның кәсіби педагогикалық функциялары: конструктивтік, ұйымдастырушылық, қарым-қатынастық, дамытушылық, ақпараттық, зерттеушілік. Жоғары оқу орнында дайындықтан өткен мамандардың білімі жоғары дәрежеде болуы керек. Өйткені, бұл талап әрбір мамандық бойынша білім беру мазмұнын салыстырмалы түрде біртұтас білім саласы ретінде анықтауы керек. Білім берудің күрделі мазмұнын меңгеруде, оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың қазіргі кездегі ұстанымдарын жүзеге асыруда, педагогикалық үрдіс, яғни, оқытушылар мен студенттердің өзара байланысқан және өзара келісілген іс-әрекеті басты міндет атқарады. Сондықтан, қазіргі кездегі жоғары білім беру алдында студенттер мен оқытушылардың жұмыстарының түрлері мен әдістерін жүзеге асыру мәселесі тұр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кенесова, А.С.
К 35
Кенжебекова, Н. Ә.
Қазіргі педагогикалық қызметке болашақ маманның бейімделуі жағдайында педагогикалық сараман жетекшісінің жаңа міндеттері [Текст] / Н. Ә. Кенжебекова, А. С. Кенесова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 12-14
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
студент -- болашақ маман -- білім беру жүйесі -- мұғалім -- жоғары оқу орындары -- диагностикалық функция -- болжаушы функция -- оқыту функция -- дамытушы функция -- бағамдау функция -- түзетуші функция -- теңгерушілік функция -- ғылыми-әдістемелік функция -- Педагогикалык практика -- педагог кадрлар -- Мектепте инклюзивті білім беруде
Аннотация: Бүгінгі студент — ертеңгі маман. Оқыту үрдісін басқарудың педагогикалық-психологиялық мәселелерін анықтауда педагог пен оқушылардың арасындағы қарым-қатынастарды ұйымдастыру мұғалімнің теориялық білімінің болуын қажет етеді. Болашақ маманның кәсіби педагогикалық функциялары: конструктивтік, ұйымдастырушылық, қарым-қатынастық, дамытушылық, ақпараттық, зерттеушілік. Жоғары оқу орнында дайындықтан өткен мамандардың білімі жоғары дәрежеде болуы керек. Өйткені, бұл талап әрбір мамандық бойынша білім беру мазмұнын салыстырмалы түрде біртұтас білім саласы ретінде анықтауы керек. Білім берудің күрделі мазмұнын меңгеруде, оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың қазіргі кездегі ұстанымдарын жүзеге асыруда, педагогикалық үрдіс, яғни, оқытушылар мен студенттердің өзара байланысқан және өзара келісілген іс-әрекеті басты міндет атқарады. Сондықтан, қазіргі кездегі жоғары білім беру алдында студенттер мен оқытушылардың жұмыстарының түрлері мен әдістерін жүзеге асыру мәселесі тұр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кенесова, А.С.
27.
Подробнее
А 61
Амангалиева, А. У.
Жаңартылған білім беру мазмұны – болашаққа бағдарлану негізі [Текст] / А. У. Амангалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 29-31
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру мазмұны -- оқыту -- Білім беру жүйесі -- беру бағдарламасы -- инновациялар -- мектеп -- оқушылар -- қазақ тілі -- Оқу бағдарламасы -- Орыс тілі
Аннотация: Білім беру мазмұны – жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру үшін негіз болып табылатын білім берудің әрбір деңгейі бойынша білімдер жүйесі.Қазіргіуақытта тың жаңа идеялармен әр сабақты түрлендіріп, жан-жақты жаңаша оқытудың тиімді жолдарымен оқыту – заман талабы.Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі –білім беру бағдарламаларын меңгеру үшін жағдайлар жасау керек
Держатели документа:
БҚМУ
А 61
Амангалиева, А. У.
Жаңартылған білім беру мазмұны – болашаққа бағдарлану негізі [Текст] / А. У. Амангалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 29-31
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру мазмұны -- оқыту -- Білім беру жүйесі -- беру бағдарламасы -- инновациялар -- мектеп -- оқушылар -- қазақ тілі -- Оқу бағдарламасы -- Орыс тілі
Аннотация: Білім беру мазмұны – жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру үшін негіз болып табылатын білім берудің әрбір деңгейі бойынша білімдер жүйесі.Қазіргіуақытта тың жаңа идеялармен әр сабақты түрлендіріп, жан-жақты жаңаша оқытудың тиімді жолдарымен оқыту – заман талабы.Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі –білім беру бағдарламаларын меңгеру үшін жағдайлар жасау керек
Держатели документа:
БҚМУ
28.
Подробнее
К 93
Құрманалина, Ш. Х.
Математика сабақтарында оқушылардың дивергентті ойлауын қалыптастыру [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, А. Е. Ержанова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 47-51
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
математика сабақ -- оқушылар -- дивергент ойлау -- білім беру жүйесі -- Жаңа формация мұғалімі -- оқушы -- Математика пәнін -- тапсырма -- Визуалды айғақтар әдісі -- Атауға болмайтын сандар -- Оқушылар -- Эрудит -- Жұптық жұмыс -- Топтық шешім бір тоқтамға келу -- Мозайка -- Кір жаятын жіп әдісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінде Қазақстан Республикасында жүргізіліп жатқан білім беру реформаларының негізгі мақсаты – білім беру жүйесін жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға бейімдеу. Білім беру жүйесіне енгізілетін реформа, ең алдымен, оқушыларға сапалы білім беруді, болашақта олардың әлемдік бәсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етуді көздейді. Мемлекет басшысының «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының 76,79, 89-қадамдарын және Білім мен ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру мақсатында Білім және ғылым министрлігі жаңаша білім мазмұнына кезең-кезеңімен көшу жұмыстарын бастады. Қазақстандағы білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заманауи тенденцияларға негізделген. Өйткені білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болып, оқытудың парадигмасы өзгерді. Қазіргі кезде қоғам дарынды, қабілетті адамдарды қажет етеді. ҚР «Білім туралы» заңында айтылған «Білім беру жүйесінің басым міндеттерінің бірі-жеке адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, жеке басының дамуы үшін жағдай жасау арқылы интеллектісін дамыту» деген сөздерін басшылыққа ала отырып, бүгінгі білім беру саласының алдында шығармашылық бағытта жұмыс жасай алатын, тың жаңалықтар ашатын, ойлау қабілеттерімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр. Жеке тұлға - қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын, саналы индивид. Жаңа оқыту технологиясы, тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық үрдістерді: яғни, жадының (ес) алуан түрлерін – есту, көру, ойлауды, ынтаны,қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай-ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін-өзі өзектілендіру, өзін-өзі бекіту, қарым-қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын ауызша және жазбаша тілінде дамытуға бағытталады.
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
К 93
Құрманалина, Ш. Х.
Математика сабақтарында оқушылардың дивергентті ойлауын қалыптастыру [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, А. Е. Ержанова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 47-51
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
математика сабақ -- оқушылар -- дивергент ойлау -- білім беру жүйесі -- Жаңа формация мұғалімі -- оқушы -- Математика пәнін -- тапсырма -- Визуалды айғақтар әдісі -- Атауға болмайтын сандар -- Оқушылар -- Эрудит -- Жұптық жұмыс -- Топтық шешім бір тоқтамға келу -- Мозайка -- Кір жаятын жіп әдісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінде Қазақстан Республикасында жүргізіліп жатқан білім беру реформаларының негізгі мақсаты – білім беру жүйесін жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға бейімдеу. Білім беру жүйесіне енгізілетін реформа, ең алдымен, оқушыларға сапалы білім беруді, болашақта олардың әлемдік бәсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етуді көздейді. Мемлекет басшысының «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының 76,79, 89-қадамдарын және Білім мен ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру мақсатында Білім және ғылым министрлігі жаңаша білім мазмұнына кезең-кезеңімен көшу жұмыстарын бастады. Қазақстандағы білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заманауи тенденцияларға негізделген. Өйткені білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болып, оқытудың парадигмасы өзгерді. Қазіргі кезде қоғам дарынды, қабілетті адамдарды қажет етеді. ҚР «Білім туралы» заңында айтылған «Білім беру жүйесінің басым міндеттерінің бірі-жеке адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, жеке басының дамуы үшін жағдай жасау арқылы интеллектісін дамыту» деген сөздерін басшылыққа ала отырып, бүгінгі білім беру саласының алдында шығармашылық бағытта жұмыс жасай алатын, тың жаңалықтар ашатын, ойлау қабілеттерімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр. Жеке тұлға - қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын, саналы индивид. Жаңа оқыту технологиясы, тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық үрдістерді: яғни, жадының (ес) алуан түрлерін – есту, көру, ойлауды, ынтаны,қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай-ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін-өзі өзектілендіру, өзін-өзі бекіту, қарым-қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын ауызша және жазбаша тілінде дамытуға бағытталады.
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
29.
Подробнее
Ф 27
Фатихова, А. К.
Үштілді білім беру арқылы кәсіби құзіретті болашақ мұғалімді қалыптастыру [Текст] / А. К. Фатихова, Г. Б. Джонисова, А. Б. Медешова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 68-70
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- үштілді білім беру -- болашақ мұғалімдері -- Педагогика -- психология -- психолог -- қазақ тілі -- орыс тілі -- ағылшын тілі -- әлемдік бизнес тілі -- Тiлдiң үш тұғырлығы -- Үштұғырлы тіл -- Құзыреттілік -- мультимедия -- семинар -- конференциялар -- практикалық сабақтар -- дөңгелек үстелдер -- ашық сабақтар -- пікір-сайыстар
Аннотация: мұғалімнің өзінің функционалдық міндеттерін сапалы орындау үшін кәсіби құзыреттілігінің мазмұнына жалпы әлемдік мәдени құндылықтарды енгізуді, соның ішінде шет тілін білу талап етіледі. Еліміздегі жалпы орта білім беретін мектептің болашақ мұғалімдерін дайындауды педагогикалық жоғары оқу орындары Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты арқылы жүргізеді. «Педагогика және психология» мамандығының міндетті білім беру стандартын қарастыратын болсақ, ондағы белгіленген кәсіби білім мазмұны болашақ психолог маманның қызметінің сұранысына жалпы алғанда сәйкес екендігін мектеп практикасы көрсетіп отыр. Солай бола тұра, «педагогика және психология» мамандығы студенттерінің кәсіби құзыреттілігін дамытуға, болашақ қызметіне дайындық көрсеткішінің сапасын, болашақ мамандардың педагогикалық және психологиялық қызметке дайындықтарының қазіргі жалпы орта білім беретін мектептің сұранысын толық деңгейде қанағаттандыра алмай тұрғанын теориялық ізденістер және мектеп практикасы байқатуда
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Джонисова, Г.Б.
Медешова, А.Б.
Ф 27
Фатихова, А. К.
Үштілді білім беру арқылы кәсіби құзіретті болашақ мұғалімді қалыптастыру [Текст] / А. К. Фатихова, Г. Б. Джонисова, А. Б. Медешова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 68-70
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- үштілді білім беру -- болашақ мұғалімдері -- Педагогика -- психология -- психолог -- қазақ тілі -- орыс тілі -- ағылшын тілі -- әлемдік бизнес тілі -- Тiлдiң үш тұғырлығы -- Үштұғырлы тіл -- Құзыреттілік -- мультимедия -- семинар -- конференциялар -- практикалық сабақтар -- дөңгелек үстелдер -- ашық сабақтар -- пікір-сайыстар
Аннотация: мұғалімнің өзінің функционалдық міндеттерін сапалы орындау үшін кәсіби құзыреттілігінің мазмұнына жалпы әлемдік мәдени құндылықтарды енгізуді, соның ішінде шет тілін білу талап етіледі. Еліміздегі жалпы орта білім беретін мектептің болашақ мұғалімдерін дайындауды педагогикалық жоғары оқу орындары Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты арқылы жүргізеді. «Педагогика және психология» мамандығының міндетті білім беру стандартын қарастыратын болсақ, ондағы белгіленген кәсіби білім мазмұны болашақ психолог маманның қызметінің сұранысына жалпы алғанда сәйкес екендігін мектеп практикасы көрсетіп отыр. Солай бола тұра, «педагогика және психология» мамандығы студенттерінің кәсіби құзыреттілігін дамытуға, болашақ қызметіне дайындық көрсеткішінің сапасын, болашақ мамандардың педагогикалық және психологиялық қызметке дайындықтарының қазіргі жалпы орта білім беретін мектептің сұранысын толық деңгейде қанағаттандыра алмай тұрғанын теориялық ізденістер және мектеп практикасы байқатуда
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Джонисова, Г.Б.
Медешова, А.Б.
30.
Подробнее
Х 24
Хасанова, И. У.
Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу әрекеттерін бағалау тәсілдері [Текст] / И. У. Хасанова, Н. С. Біржан // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 76-79
ББК 74.1
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- Критериалдық бағалау -- Бастауыш сыныптар -- оқушы -- Бағалау -- жақын отыру -- Формативті бағалау -- сыни ойлану -- синтез -- Өзін-өзі бағалауы -- Оқушылардың өзара бағалауы -- түсініп оқу -- зерттеп оқу -- шолып оқу
Аннотация: Жаңартылған білім беру мазмұнының негізгі ерекшелігі – оқушылардың білімін бағалаудың жаңа жүйесінің, яғни, критериалды бағалаудың енгізілуі. Критериалды бағалау жүйесінде ең маңызды нәрсе – оқу үдерісінің өзі, сол арқылы оқушы өзін-өзі бағалауды үйреніп, өз білімінің артықшылықтары мен кемшіліктерін көріп, әрі қарай қалай даму керектігін түсінеді, яғни бұл жүйеде оқушының қалай жұмыс жасағаны, қалай ойланғаны бағаланады. Бағалауды өткізу үшін, оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын анықтау қажет. Критерийлер – оқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер, атап айтқанда, оқушылар жұмыс барысында орындайтын іс-әрекеттер тізбесі
Доп.точки доступа:
Біржан, Н.С.
Х 24
Хасанова, И. У.
Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу әрекеттерін бағалау тәсілдері [Текст] / И. У. Хасанова, Н. С. Біржан // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 76-79
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- Критериалдық бағалау -- Бастауыш сыныптар -- оқушы -- Бағалау -- жақын отыру -- Формативті бағалау -- сыни ойлану -- синтез -- Өзін-өзі бағалауы -- Оқушылардың өзара бағалауы -- түсініп оқу -- зерттеп оқу -- шолып оқу
Аннотация: Жаңартылған білім беру мазмұнының негізгі ерекшелігі – оқушылардың білімін бағалаудың жаңа жүйесінің, яғни, критериалды бағалаудың енгізілуі. Критериалды бағалау жүйесінде ең маңызды нәрсе – оқу үдерісінің өзі, сол арқылы оқушы өзін-өзі бағалауды үйреніп, өз білімінің артықшылықтары мен кемшіліктерін көріп, әрі қарай қалай даму керектігін түсінеді, яғни бұл жүйеде оқушының қалай жұмыс жасағаны, қалай ойланғаны бағаланады. Бағалауды өткізу үшін, оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын анықтау қажет. Критерийлер – оқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер, атап айтқанда, оқушылар жұмыс барысында орындайтын іс-әрекеттер тізбесі
Доп.точки доступа:
Біржан, Н.С.
Страница 3, Результатов: 93