Электронный каталог

60.56
Б 59
Биекенов, К. У.
    Интеллектуальный потенциал кафедры в социальной модернизации образовании [Текст] / К. У. Биекенов // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 34-43
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
методы -- интеллектуальный потенциал -- социальная модернизация -- академизация -- образование
Аннотация: В статье рассматриваются методы использования интеллектуального потенциала кафедры в социальной модернизации образования. Казахстанское образование направлено на реализацию Плана нации «100 конкретных шагов по реализации 5 институциональных реформ». Сегодня в Казахском национальном университете им. аль-Фараби все кафедры имеют богатые традиции, опыт и научный авторитет. В научный поиск включены не только преподаватели, но и большинство студентов, все магистранты и докторанты. Поэтому мы, по сути, являемся в современной терминологии исследовательским университетом. Мы живем в условиях турбулентности, то есть в условиях ускорения исторического времени, поэтому наука развивается быстрыми темпами – меняются через каждые 3 года. А это требует давать молодежи энциклопедическое знание, основанное на понимании, чтобы она была готова к усвоению новых специальностей и отказаться от кроссвордного, основанного на зубрежке. Для этого кафедра реализует программу, объединяющую «знание», «понимание», «компетентность», «анализ-синтез», «оценивание», «критическое мышление». Благодаря этому создана единая, органически взаимосвязанная, непрерывная система образования. На основе концепции президента о модернизации гуманитарного образования разработана современная модель социолога. В процессе перехода к новой программе социологическое образование Казахстана переживает различные процессы – институционализацию, академизацию, профессионализацию и сциентификацию, которые между собой тесно взаимосвязаны. Академизацию и профессионализацию часто понимают как две стороны процесса институционализации. Используя современную методологию, а также синергию, моделирование, системный и сравнительный исторический методы, применяя анкетирование, интервью, наблюдение и анализ документов, мировая социология пытается открыть тайны окружающего мира. Социологи уже открыли законы группового давления и лидерства, возникновения межнациональных конфликтов, гражданских войн и революций, обнаружили механизмы образования толпы и массового поведения, смены моды, миграции населения, колебания спроса и предложения, смены политических режимов, принципы интеграции и дифференциации наук. Сейчас кафедра ориентирует своих сотрудников на исследование более сложных вопросов, чем раньше: поисками путей выхода из кризиса, проблемами достижения глобальной цели – реальной независимости республики, укрепления гражданского общества, построения демократического, социального и правового государства, социальной модернизации, обеспечения становления национального рынка на новой технологической, структурной, институциональной основе. Ключевые слова: методы, интеллектуальный потенциал, социальная модернизация, образование, академизация
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мамытканов, Д.К.

74.58
М 69
Михайлова, Н. В.
    Потенциал применения исследовательского этнографического метода в контексте обучения студентов гуманитарного профиля [Текст] / Н. В. Михайлова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 117-120
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
этнографический метод -- культурология -- междисциплинарность -- понимание -- интерпретация -- рефлексия -- включенное наблюдение -- глубинное интервью
Аннотация: Исследована междисциплинарность как важный инструмент развития современной науки и образования. Цель данной статьи — рассмотреть потенциал использования одного из ключевых методов современных социальных наук этнографического метода в рамках учебных заданий при подготовке студентов гуманитарного профиля на примере культурологов. Описываются результаты образовательного эксперимента, проведенного среди студентов Владимирского государственного университета, выделяются проблемы, вскрытые в ходе выполнения и представления студентами работы, а также описаны положительные результаты, связанные с проявленной активизацией и развитием познавательных, аналитических, коммуникативных, организационных навыков студентов
Держатели документа:
ЗКГУ

28
Б 20
Балгалиева, А. К.
    КАК МОДЕЛИРОВАНИЕ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ СПОСОБСТВУЕТ УСВОЕНИЮ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ И ПРОЦЕССОВ? [Текст] / А. К. Балгалиева, Г. К. Нусипжанова // Білім-Образование. - 2018. - №2(85). - С. 45-50
ББК 28

Рубрики: Биологические науки

Кл.слова (ненормированные):
обучение -- биология -- исследование -- наблюдение -- анкетирование -- моделирование -- мотивация -- доступность -- наглядность -- информативность
Аннотация: В статье определяются проблемы в изучении биологии, показываются результаты проведенного исследования по усвоению биологических понятий и процессов с помощью моделирования. На основе исследования авторы приходят к выводу, что моделирование способствует росту качества знаний, помогает определить уровень усвоения знаний учащихся, вдохновляет учителя на творческий поиск, профессиональный рост
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нусипжанова, Г.К.

74
T29

    Teaching in a modern school on base of cognitive-constructive therory [Текст] / B. Almurzayeva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №2. - Р. 57-62
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
конструктивистская теория обучения -- педагог -- преподавание -- технология обучения -- метод -- преподавание -- когнитивно-конструктивное течение
Аннотация: В современной научно-педагогической литературе предоставлено достаточное количество фактов, подтверждающих целесообразность и успешность использования разработанных ключевых принципов организации и планирования учебной работы, используемых многими учителями мира. Из числа современных научных подходов, используемых различными системами среднего образования, наиболее популярными и получившими высокое мировое призвание, являются подходы, основанные на конструктивистских теориях (Hattie, 2009). Наиболее известным теоретиком когнитивно-конструктивного течения является С.Пейперт. В настоящее время педагогическое сообщество Казахстана активно принимает систему конструктивистского обучения через понимание его содержания, интерпретацию и применение на практике. В предлагаемой статье рассмотрим два способа успешного преподавания, практикующих в Республике Казахстане и реализующих идеи конструктивистского обучения. Первым является эффективность деятельности учителя, его активность, характер и частота взаимодействия с учениками, при котором действия учителя направлены на определение соответствия требованиям практики. Второй подход акцентирует внимание на процессе преподавания, которое требует значительно больших усилий, нежели формально добросовестное исполнение профессиональных обязанностей. В исследовании данного вопроса принимали участие 40 педагогов из Актюбинской и Кустанайской областей. Выборка участников производилась по следующим критериям: возрастной диапазон – 30-39 и 40-50 лет; стаж работы более 15 лет; учителя начальной школы; преподаватели гуманитарных дисциплин; преподаватели естественнонаучных дисциплин и преподаватели точных дисциплин. Для установления результативности проводимого исследования были применены методы педагогического исследования: анализ школьных документов (конспекты занятий, тетради учеников, классный журнал), анкетирование педагогов и учащихся; наблюдение; интервью и т.д
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Almurzayeva, B.
Summers, D.
Karabalina, A.
Yesengulova, M.
Zholdassova, M.
Summers, Brett

5
A29
Akshulakov, S. K.
    New technologies in spinal neurosurgery.analysis of early results of the use of functional disks in patients with degenerative diseases of the cervical spine [Текст] / S. K. Akshulakov, V. A. Byvalcev // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - С. 5-11. - (Серия Биологическая и медицинская)
ББК 5

Рубрики: Медицина

Кл.слова (ненормированные):
шейный отдел позвоночника -- дегенеративные заболевания -- функциональный диск -- артропластика
Аннотация: Обоснование. Методика имплантации функциональных дисков для хирургического ле¬чения пациентов с дегенеративными заболеваниями шейного отдела позвоночника разработана в начале 2000-х годов. На сегодняшний день в литературе достаточно отражены результаты лечения, однако в Ка¬захстане до 2016 года данная технология не применялась. Цель исследования. Проведение анализа клинических исходов и инструментальных данных использо-вания методики имплантации функциональных дисков у пациентов с одно-, двух-уровневыми дегенератив-ными поражениями межпозвонковых дисков шейного отдела позвоночника. Методы. В исследование включены 10 пациентов, которым была выполнена замена поражённого сег-мента шейного отдела позвоночника, функциональным диском в условиях отделении спинальной нейрохи-рургии и патологии периферической нервной системы Национального Центра Нейрохирургии г. Астана. Динамическое наблюдение и комплексную клиническую и инструментальную оценку результатов лечения проводили в течение 12 месяцев после операции. Результаты. После выполнения дискэктомиии и замены пораженного уровня функциональным дис¬ком, у всех пациентов отмечено уменьшение степени выраженности болевого синдрома по ВАШ и улучше¬ние качества жизни по индексу Освестри. По данным инструментальных методов обследования определено сохранение подвижности пораженного сегмент, без формирования дегенерации в смежном уровне. Также отмечено восстановление регионарного шейного лордоза. Осложнения наблюдались в 1 случае, развился приходящий парез возвратного нерва. Заключение. Методика замены пораженного сегмента в шейном отделе функциональным диском обла¬дает высокой клинической эффективностью, подтвержденной значимым снижением выраженности болевого синдрома по ВАШ, улучшением качества жизни пациентов по индексу Освестри и низким количеством послеоперационных осложнений. Также описываемый способ хирургического лечения пациентов с деге-неративными заболеваниями шейного отдела позволяет восстановить сагиттальный профиль и снизить нагрузку на смежный позвоночно-двигательный сегмент с низкой степенью вероятности формирования де-генерации смежного диска.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Byvalcev, V. A.
Lumenta, K.
Kerymbaev, T. T.
Aleynikov, V. G
Urunbaev, Y. A.
Sansyzbaev, A. B.

26.34
K17
Kalimanova, D.Zh.
    Results of geochemical investigations of the north-eastern part of caspian (oil products in the donal deposits in the ural river) [Текст] / D.Zh. Kalimanova, A. D. Kalimukasheva, N.Zh. Galimova // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №4. - С. 110-114. - (Серия Химии и технологии)
ББК 26.34

Рубрики: Нефть

Кл.слова (ненормированные):
нефтепродукты -- хлорорганические пестициды -- полихлорированные бифенилы -- концентрация -- фенол
Аннотация: В данной статье рассматриваются результаты геохимических исследований северовосточной части Каспийского моря и определение нефтепродуктов в донных отложениях реки Урал. Дается анализ концентраций нефтепродуктов, хлорорганических пестицидов, полихлорированных бифенилов, синтетических поверхностно-активных веществ и фенолов на полигоне. Область Северного Каспия, прилегающая к казахстанскому побережью, была выбрана как область исследования. Исследованная область характеризуется наклоном дна и медленным увеличением глубины. Почвы здесь в основном грязевые, иловые или песчаные. Сезонные колебания уровня Каспийского моря не превышают нескольких метров. Северо-восточное побережье Каспийского моря характеризуется высокими скачками. Место исследования уникально как в геохимическом, так и в гидрогидрохимическом режимах, а также в гидробиологических характеристиках. Проведены комплексные исследования основных геохимических, гидрологических и гидрохимических характеристик на станциях, расположенных на поверхности и дне моря. Наблюдение донных осадков восточной части Северного Каспия проводилось в осенне-весенний период, и было обнаружено, что концентрация нефтепродуктов в донных отложениях в осеннем периоде уменьшается по сравнению с летним периодом. В целом, исходя из результатов проведенных исследований, можно сделать предварительный вывод о том, что природный самоочищающийся потенциал Северного Каспия находится в состоянии своего рода динамического равновесия с современными антропогенными нагрузками.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kalimukasheva, A.D.
Galimova , N.Zh.

Аяпова, К.
    Под молчаливым наблюдением / К. Аяпова // Деловая неделя. - 2001. - 21 сент.(#36).-C.8.

Рубрики: Ботаника--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ОХРАНА РАСТЕНИЙ -- Растения РК
Аннотация: Дикорастущие растения Казахстана под угрозой исчезновения

Родина, Л. В.
    Выращивание комнатных растений и наблюдение за ними / Л. В. Родина // Биология. - 2002. - #8.-C.10-11.

Рубрики: Ботаника

Кл.слова (ненормированные):
РАСТЕНИЯ -- Комнатные растения -- МЕТОДИКА

Ягодовский, Ягодовский,К. П
    Летние работы по естествознанию / Ягодовский,К.П Ягодовский // Биология. - 2011. - ¦11.-С.34-43.

Рубрики: биология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
летние работы по естествознанию -- наблюдение за насекомыми -- наблюдение за птицами

74
Р 27
Рахмаил, Э. М.
    Актуальные вопросы реализации подхода "исследование урока" в образовательных учреждениях Казахстана [Текст] / Э.М. Рахмаил // Қазақстан жоғары мектебі Высшая школа Казахстан Hidher scnool of Kazaknstan. - 2021. - №2. - С. 30-33
ББК 74

Рубрики: Оброзования

Кл.слова (ненормированные):
Исследование урока -- наблюдение -- коллаборация -- исследовательский вопрос -- научно - практическая конференция
Аннотация: Статья написана для оказания методической и практической помощи тренерам, преподавателям ВУЗов и колледжей, учителям общеобразовательных школ в приобретении опыта проведения Исследования урока.
Держатели документа:
ЗКУ