База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 15
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74
T22
Tassimova, A. A.
Kazakhstan's education model in the context of changing paradigms and values [Текст] / A. A. Tassimova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 73-76.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- образовательная политика -- Философия образования -- Система образования -- вспомогательное образование -- инновационное образование
Аннотация: Глобальный образовательный кризис, отмеченный в конце 20 века, потребовал переосмысления первых позиций образовательной политики, взглядов на цели и ценности образования и воспитания.Цели образования эволюционировали, чтобы подчеркнуть приобретение учащимися основных “навыков 21 века”, которые определяют знания и атрибуты, необходимые для успешного вклада в трудовую деятельность и глобальную экономику 21 века (Национальный исследовательский совет, 2011, 2012a).В общем, эти стандарты направлены на переход от акцентирования внимания на сверлении и запоминании на основе контента к развитию навыков более высокого уровня, включая рассуждение, креативность и открытое решение проблем (Торговая палата Соединенных Штатов, 2017). Инициативы по продвижению образования двадцать первого века сосредоточены на навыках, которые объединяются в три широкие группы: когнитивные, межличностные и внутриличностные, все из которых включают богатый набор подизмерений. (“Исследование физического образования для обучения в 21 веке - Springer Open”).
Держатели документа:
ЗКУ
T22
Tassimova, A. A.
Kazakhstan's education model in the context of changing paradigms and values [Текст] / A. A. Tassimova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 73-76.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- образовательная политика -- Философия образования -- Система образования -- вспомогательное образование -- инновационное образование
Аннотация: Глобальный образовательный кризис, отмеченный в конце 20 века, потребовал переосмысления первых позиций образовательной политики, взглядов на цели и ценности образования и воспитания.Цели образования эволюционировали, чтобы подчеркнуть приобретение учащимися основных “навыков 21 века”, которые определяют знания и атрибуты, необходимые для успешного вклада в трудовую деятельность и глобальную экономику 21 века (Национальный исследовательский совет, 2011, 2012a).В общем, эти стандарты направлены на переход от акцентирования внимания на сверлении и запоминании на основе контента к развитию навыков более высокого уровня, включая рассуждение, креативность и открытое решение проблем (Торговая палата Соединенных Штатов, 2017). Инициативы по продвижению образования двадцать первого века сосредоточены на навыках, которые объединяются в три широкие группы: когнитивные, межличностные и внутриличностные, все из которых включают богатый набор подизмерений. (“Исследование физического образования для обучения в 21 веке - Springer Open”).
Держатели документа:
ЗКУ
12.
Подробнее
32.973-018.2
М 91
Муратова, Ж. М.
Измерение иерархии многомерной информационной системы [Текст] / Ж. М. Муратова, Ж. С. Иксебаева, А. Ж. Нариманова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 230-233.
ББК 32.973-018.2
Рубрики: Программное обеспечение
Кл.слова (ненормированные):
Иерархия -- Уровень измерения -- иерархический путь -- литература -- лингвистические категории -- OLAP -- свертывание -- детализация -- толчок -- вытягивание -- срез -- нарез -- выбор -- Оператор детализации -- бинарный оператор
Аннотация: Иерархия – это набор бинарных отношений между уровнями измерений. Уровень измерения, в иерархии, называется иерархическим уровнем, а последовательность этих уровней называется иерархическим путем. Количество уровней, образующих путь, называется длиной пути. Первый уровень иерархического пути называется лист, а последний - корень. Корень представляет наиболее общее представление данных. При наличии двух последовательных нижестоящий – дочерним. Каждый экземпляр уровня называется элементом. Мощность указывает минимальное и максимальное количество элементов на одном уровне, которые могут быть связаны с элементами другого уровня
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Иксебаева, Ж.С.
Нариманова, А.Ж.
М 91
Муратова, Ж. М.
Измерение иерархии многомерной информационной системы [Текст] / Ж. М. Муратова, Ж. С. Иксебаева, А. Ж. Нариманова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 230-233.
Рубрики: Программное обеспечение
Кл.слова (ненормированные):
Иерархия -- Уровень измерения -- иерархический путь -- литература -- лингвистические категории -- OLAP -- свертывание -- детализация -- толчок -- вытягивание -- срез -- нарез -- выбор -- Оператор детализации -- бинарный оператор
Аннотация: Иерархия – это набор бинарных отношений между уровнями измерений. Уровень измерения, в иерархии, называется иерархическим уровнем, а последовательность этих уровней называется иерархическим путем. Количество уровней, образующих путь, называется длиной пути. Первый уровень иерархического пути называется лист, а последний - корень. Корень представляет наиболее общее представление данных. При наличии двух последовательных нижестоящий – дочерним. Каждый экземпляр уровня называется элементом. Мощность указывает минимальное и максимальное количество элементов на одном уровне, которые могут быть связаны с элементами другого уровня
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Иксебаева, Ж.С.
Нариманова, А.Ж.
13.
Подробнее
74.58
М 91
Муратова, Ж.
Воспоминания о нашем университете и о наших преподавателях [Текст] / Ж. Муратова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 145-147.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова -- Прикладная математика -- студенческие дни -- преподаватели - ЛЕГЕНДЫ ЗКГУ -- Камкиева Жанат Сырымовна -- Жумагалиева Айсулу Елтаевна -- Карасаева Алмагуль Исмагуловна -- Жубанышева Зубайда Жубанышевна -- Құсым Абдрахманович -- Медешова Айгуль Бактыгалиевна
Аннотация: После окончания школы перед многими из нас встал вопрос о том, кем мы хотим стать, где хотим учиться. Среди огромного числа вузов страны мы выбрали Западно- Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова. В первую очередь, выбор был обоснован тем, что это один из старейших вузов в Казахстане, а, значит, может дать достаточно хорошую базу знаний, имеет сильный преподавательский состав и заслуженный авторитет. Нам повезло, потому что именно в 2003 году проводился набор студентов по специальности «Прикладная математика». Так случилось, что это был единственный год набора студентов по этой специальности, и мы в какой - то мере гордимся тем, что стали единственными выпускниками, получившими ее.
Держатели документа:
ЗКУ
М 91
Муратова, Ж.
Воспоминания о нашем университете и о наших преподавателях [Текст] / Ж. Муратова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 145-147.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова -- Прикладная математика -- студенческие дни -- преподаватели - ЛЕГЕНДЫ ЗКГУ -- Камкиева Жанат Сырымовна -- Жумагалиева Айсулу Елтаевна -- Карасаева Алмагуль Исмагуловна -- Жубанышева Зубайда Жубанышевна -- Құсым Абдрахманович -- Медешова Айгуль Бактыгалиевна
Аннотация: После окончания школы перед многими из нас встал вопрос о том, кем мы хотим стать, где хотим учиться. Среди огромного числа вузов страны мы выбрали Западно- Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова. В первую очередь, выбор был обоснован тем, что это один из старейших вузов в Казахстане, а, значит, может дать достаточно хорошую базу знаний, имеет сильный преподавательский состав и заслуженный авторитет. Нам повезло, потому что именно в 2003 году проводился набор студентов по специальности «Прикладная математика». Так случилось, что это был единственный год набора студентов по этой специальности, и мы в какой - то мере гордимся тем, что стали единственными выпускниками, получившими ее.
Держатели документа:
ЗКУ
14.
Подробнее
74.58
Ч-84
Чудрова, В. У.
Как закалился наш коллектив [Текст] / В. У. Чудрова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 226-227.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
экономический факультет -- ЗКГУ им. М. Утемисова -- Жангалиева Р.У. -- Галина Ивановна Нестеренко -- 90 летие вуза
Аннотация: В 2003 году был осуществлен первый набор на наш экономический факультет. В том году по результатам конкурсного отбора на первый курс было зачислено более 600 первокурсников, среди которых было много сельской молодежи и приезжих из других регионов. Стояла первоочередная задача – приобщить вновь поступивших студентов к новым для них условиям – студенческой жизни, что потребовало от всего коллектива плодотворной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
Ч-84
Чудрова, В. У.
Как закалился наш коллектив [Текст] / В. У. Чудрова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 226-227.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
экономический факультет -- ЗКГУ им. М. Утемисова -- Жангалиева Р.У. -- Галина Ивановна Нестеренко -- 90 летие вуза
Аннотация: В 2003 году был осуществлен первый набор на наш экономический факультет. В том году по результатам конкурсного отбора на первый курс было зачислено более 600 первокурсников, среди которых было много сельской молодежи и приезжих из других регионов. Стояла первоочередная задача – приобщить вновь поступивших студентов к новым для них условиям – студенческой жизни, что потребовало от всего коллектива плодотворной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
15.
Подробнее
74
Р 18
Раймханова, М. Б.
Развитие soft skills учителей начальных классов как условие конкурентоспособности [Текст] / М. Б. Раймханова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 321-324.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
softskills -- гибкие технологии -- конкурентоспособность -- профориентация -- личностные компетенции -- образовательные технологии
Аннотация: Современные требования рынка труда обусловили необходимость разработки учебных программ, направленных на развитие «гибких» навыков студентов. Набор softskills подразумевает разработку компетенций универсальности, эффективной коммуникации, управления, ответственности и развитого критического мышления. Целью работы является определение роли развития «гибких» технологий в условиях формирования конкурентоспособности учиьтелей начальных классов. В статье рассмотрены основные направления развития «гибких» навыков, технологии и методы их формирования. Среди основных методов рассматриваются следующие: самообучение; проектный и кейс-метод, фоновые тренинги; нетворкинг и обучение на опыте других; поиск обратной связи; электронных лекции. В статье выделяются основные группы «гибких» навыков, среди которых: базовые коммуникативные, навыки эффективного мышления, self-менеджмента, форсайт- управление. Для реализации амбициозных задач, открытия реальных перспектив трудоустройства, повышения конкурентоспособности выпускников необходимо развитие ряда важных качеств, заложенных в softskills.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 18
Раймханова, М. Б.
Развитие soft skills учителей начальных классов как условие конкурентоспособности [Текст] / М. Б. Раймханова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 321-324.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
softskills -- гибкие технологии -- конкурентоспособность -- профориентация -- личностные компетенции -- образовательные технологии
Аннотация: Современные требования рынка труда обусловили необходимость разработки учебных программ, направленных на развитие «гибких» навыков студентов. Набор softskills подразумевает разработку компетенций универсальности, эффективной коммуникации, управления, ответственности и развитого критического мышления. Целью работы является определение роли развития «гибких» технологий в условиях формирования конкурентоспособности учиьтелей начальных классов. В статье рассмотрены основные направления развития «гибких» навыков, технологии и методы их формирования. Среди основных методов рассматриваются следующие: самообучение; проектный и кейс-метод, фоновые тренинги; нетворкинг и обучение на опыте других; поиск обратной связи; электронных лекции. В статье выделяются основные группы «гибких» навыков, среди которых: базовые коммуникативные, навыки эффективного мышления, self-менеджмента, форсайт- управление. Для реализации амбициозных задач, открытия реальных перспектив трудоустройства, повышения конкурентоспособности выпускников необходимо развитие ряда важных качеств, заложенных в softskills.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 15