База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.58
О-65
Орехова, Т. Ф.
Формулирование научного понятия как компонент исследовательской компетенции будущих педагогов [Текст] / Т. Ф. Орехова // Высшее образование в России. - 2019. - №6. - С. 149-157
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская компетенция -- научный тип мышления -- научное понятие -- формулирование научного понятия -- обучающиеся бакалавриата и магистратуры -- будущие педагоги
Аннотация: В статье описывается авторская методика обучения студентов бакалавриата и магистратуры формулированию ключевых научных понятий, составляющих теоретическую основу любого научного педагогического исследования. Данное умение является одним из компонентов исследовательской компетенции современного педагога, обязанного в соответствии со своими трудовыми функциями руководить исследовательской и проектной деятельностью обучающихся в системе начального, основного и среднего общего образования. В статье раскрывается содержание исследовательской компетенции, которая включает в себя две группы исследовательских умений, а именно работу с литературными источниками и собственно работу с текстом исследования; даётся характеристика трёх типов заданий по формулированию научных понятий разного уровня сложности; описывается предлагаемый студентам алгоритм выполнения заданий каждого типа. Кроме того, раскрывается педагогическая значимость для профессиональной деятельности педагога умения формулировать научные понятия и описываются положительные результаты овладения данным умением будущими педагогами – выпускниками бакалавриата и магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Неретина , Т.Г.
Кондрашова, Е.Н.
О-65
Орехова, Т. Ф.
Формулирование научного понятия как компонент исследовательской компетенции будущих педагогов [Текст] / Т. Ф. Орехова // Высшее образование в России. - 2019. - №6. - С. 149-157
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская компетенция -- научный тип мышления -- научное понятие -- формулирование научного понятия -- обучающиеся бакалавриата и магистратуры -- будущие педагоги
Аннотация: В статье описывается авторская методика обучения студентов бакалавриата и магистратуры формулированию ключевых научных понятий, составляющих теоретическую основу любого научного педагогического исследования. Данное умение является одним из компонентов исследовательской компетенции современного педагога, обязанного в соответствии со своими трудовыми функциями руководить исследовательской и проектной деятельностью обучающихся в системе начального, основного и среднего общего образования. В статье раскрывается содержание исследовательской компетенции, которая включает в себя две группы исследовательских умений, а именно работу с литературными источниками и собственно работу с текстом исследования; даётся характеристика трёх типов заданий по формулированию научных понятий разного уровня сложности; описывается предлагаемый студентам алгоритм выполнения заданий каждого типа. Кроме того, раскрывается педагогическая значимость для профессиональной деятельности педагога умения формулировать научные понятия и описываются положительные результаты овладения данным умением будущими педагогами – выпускниками бакалавриата и магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Неретина , Т.Г.
Кондрашова, Е.Н.
2.
Подробнее
24
К 89
Кузнецова, И. В.
Школьное химическое образование: поиски равновесия [Текст] / И. В. Кузнецова // Химия в школе. - 2021. - №4. - С. 38-42
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химическое образование -- научный тип мышления -- научные представления -- полнота и глубина -- систематичность и системность -- оперативность и гибкость
Аннотация: В статье представлено школьное химическое образование.
Держатели документа:
ЗКУ
К 89
Кузнецова, И. В.
Школьное химическое образование: поиски равновесия [Текст] / И. В. Кузнецова // Химия в школе. - 2021. - №4. - С. 38-42
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химическое образование -- научный тип мышления -- научные представления -- полнота и глубина -- систематичность и системность -- оперативность и гибкость
Аннотация: В статье представлено школьное химическое образование.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 2