База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 11
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
72
А 92
Атушева, М. К.
Мотивационно-целевой компонент в обучении основам искусственного интеллекта [Электронный ресурс] / М. К. Атушева, К. П. Горбунова // "Роль информационных технологий обучения в повышении качества образования" Материалы научно-практической конференции. - 2012. - С. 12-14.
ББК 72
Кл.слова (ненормированные):
Мотивационно-целевой компонент -- искусственный интеллект -- нейронная сеть
Аннотация: исследование искусственного интеллекта
Доп.точки доступа:
Горбунова, К.П.
А 92
Атушева, М. К.
Мотивационно-целевой компонент в обучении основам искусственного интеллекта [Электронный ресурс] / М. К. Атушева, К. П. Горбунова // "Роль информационных технологий обучения в повышении качества образования" Материалы научно-практической конференции. - 2012. - С. 12-14.
Кл.слова (ненормированные):
Мотивационно-целевой компонент -- искусственный интеллект -- нейронная сеть
Аннотация: исследование искусственного интеллекта
Доп.точки доступа:
Горбунова, К.П.
2.
Подробнее
74
М 19
Малик, А. М.
Работа по профилактике виртуальной зависимости у подростков в школе [Текст] / А. М. Малик , А. К. Аманова // Материалы 80-ой Республиканской научно-практической конференции «Достижения и перспективы университетской науки» посвященной 220 летию Махамбета Утемисова. - Уральск, 2023. - 12 апреля. - С. 98-105.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная зависимость -- Компьютерные технологии -- научно-технический процесс -- профилактика -- подростки -- школа -- интернет-технологии -- образование -- интернет -- Компьютерные игры
Аннотация: Компьютерные технологии в социальной ценности современного общества выходят за рамки узкоспециализированной среды научно-технического процесса и становятся неотъемлемой частью повседневной жизни. Технологические инновации быстро развиваются в повседневной жизни в новой реальности, то есть «виртуальной» реальности, нейронных сетях и машинном обучении, одновременно с глобальными процессами использования современных образовательных информационных ресурсов. Интернет-источники расширили понимание различных источников информации, и передача информации стала более эффективной. Становится новым коммуникационным инструментом, создающим конкуренцию со средствами массовой информации. Всемирная пандемия Covid-19, произошедшая в 2020 году, еще больше усилила роль информационных и коммуникационных технологий, интернет-приложений и цифровых технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аманова, А.К.
М 19
Малик, А. М.
Работа по профилактике виртуальной зависимости у подростков в школе [Текст] / А. М. Малик , А. К. Аманова // Материалы 80-ой Республиканской научно-практической конференции «Достижения и перспективы университетской науки» посвященной 220 летию Махамбета Утемисова. - Уральск, 2023. - 12 апреля. - С. 98-105.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная зависимость -- Компьютерные технологии -- научно-технический процесс -- профилактика -- подростки -- школа -- интернет-технологии -- образование -- интернет -- Компьютерные игры
Аннотация: Компьютерные технологии в социальной ценности современного общества выходят за рамки узкоспециализированной среды научно-технического процесса и становятся неотъемлемой частью повседневной жизни. Технологические инновации быстро развиваются в повседневной жизни в новой реальности, то есть «виртуальной» реальности, нейронных сетях и машинном обучении, одновременно с глобальными процессами использования современных образовательных информационных ресурсов. Интернет-источники расширили понимание различных источников информации, и передача информации стала более эффективной. Становится новым коммуникационным инструментом, создающим конкуренцию со средствами массовой информации. Всемирная пандемия Covid-19, произошедшая в 2020 году, еще больше усилила роль информационных и коммуникационных технологий, интернет-приложений и цифровых технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аманова, А.К.
3.
Подробнее
88
А 66
Анесова, А. С.
Нейрографика-әдісінің принциптері мен мәні [Текст] / А. С. Анесова // Қаныш Сәтбаевтың 125 жылдық мерейтойына арналған 81-ші халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2024. - 12 сәуір . - Б. 20-21.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
IQ тест -- психология -- нейрографика -- сурет салу -- миға -- нейронды торап
Аннотация: Соңғы жылдары миды басқарудың сан алуан тәсілдері туралы біліп жатырмыз. Сана мен түпсананың байланысы неде екенін ашып айтатын коучтар көп. Адам ойын өзгерту арқылы тұтас өмірін өзгертіп жіберетінін де көзбен көріп, күнделікті куә боп жүрміз. Таңғаларлық жағдай емес. Миды дамыту арқылы адам өзін жетілдіреді екен. Оны кезінде IQ тестті ойлап тапқан Альфред Бине мен Жан Пиажеден бастап, бүгінгі психолог ғалымдардың дені айтып келеді. Визуал, аудиал, кинестетиктердің әлемді тануы әр түрлі болатындығы секілді, бүгінде солардың бәріне ортақ ерекше тәсіл бар. Ол нейрографика.
Держатели документа:
ЗКУ
А 66
Анесова, А. С.
Нейрографика-әдісінің принциптері мен мәні [Текст] / А. С. Анесова // Қаныш Сәтбаевтың 125 жылдық мерейтойына арналған 81-ші халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2024. - 12 сәуір . - Б. 20-21.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
IQ тест -- психология -- нейрографика -- сурет салу -- миға -- нейронды торап
Аннотация: Соңғы жылдары миды басқарудың сан алуан тәсілдері туралы біліп жатырмыз. Сана мен түпсананың байланысы неде екенін ашып айтатын коучтар көп. Адам ойын өзгерту арқылы тұтас өмірін өзгертіп жіберетінін де көзбен көріп, күнделікті куә боп жүрміз. Таңғаларлық жағдай емес. Миды дамыту арқылы адам өзін жетілдіреді екен. Оны кезінде IQ тестті ойлап тапқан Альфред Бине мен Жан Пиажеден бастап, бүгінгі психолог ғалымдардың дені айтып келеді. Визуал, аудиал, кинестетиктердің әлемді тануы әр түрлі болатындығы секілді, бүгінде солардың бәріне ортақ ерекше тәсіл бар. Ол нейрографика.
Держатели документа:
ЗКУ
4.
Подробнее
74
К 11
Көшкінбаева, Ф. Қ.
Адаптивті оқытуда жасанды интеллектті қолданудың заманауи әдістері [Текст] / Ф. Қ. Көшкінбаева, М. М. Ерекешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 221-224.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интелект -- машиналық оқыту -- адаптивті оқыту -- білім беру процесі -- AI
Аннотация: Соңғы жылдары жасанды интеллект (AI) көптеген салаларға, соның ішінде білім саласына да көптеген жаңашылдықтар әкелді.AI-дің білім берудегі басты артықшылықтарының бірі- адаптивті оқыту.Бұл мақалада адаптивті оқыту процесінде жасанды интеллектті (AI) қолданудың заманауи әдістері зерттеледі. Жұмыс AI қолданудың әртүрлі аспектілерін, соның ішінде машиналық оқыту алгоритмдерін, нейрондық желілерді және табиғи тілді өңдеу әдістерін қарастырады. Әр оқушының қажеттіліктері мен қабілеттерін ескере отырып, білім беру процесін даралау үшін AI қолдануға ерекше назар аударылады. Бұл жұмыс қазіргі білім беру ортасы үшін осы технологиялардың маңыздылығы мен әлеуетін түсінуді қамтамасыз ете отырып, адаптивті оқытуда AI қолдану саласындағы заманауи тенденциялар мен зерттеу бағыттарына шолу жасайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерекешова, М.М.
К 11
Көшкінбаева, Ф. Қ.
Адаптивті оқытуда жасанды интеллектті қолданудың заманауи әдістері [Текст] / Ф. Қ. Көшкінбаева, М. М. Ерекешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 221-224.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интелект -- машиналық оқыту -- адаптивті оқыту -- білім беру процесі -- AI
Аннотация: Соңғы жылдары жасанды интеллект (AI) көптеген салаларға, соның ішінде білім саласына да көптеген жаңашылдықтар әкелді.AI-дің білім берудегі басты артықшылықтарының бірі- адаптивті оқыту.Бұл мақалада адаптивті оқыту процесінде жасанды интеллектті (AI) қолданудың заманауи әдістері зерттеледі. Жұмыс AI қолданудың әртүрлі аспектілерін, соның ішінде машиналық оқыту алгоритмдерін, нейрондық желілерді және табиғи тілді өңдеу әдістерін қарастырады. Әр оқушының қажеттіліктері мен қабілеттерін ескере отырып, білім беру процесін даралау үшін AI қолдануға ерекше назар аударылады. Бұл жұмыс қазіргі білім беру ортасы үшін осы технологиялардың маңыздылығы мен әлеуетін түсінуді қамтамасыз ете отырып, адаптивті оқытуда AI қолдану саласындағы заманауи тенденциялар мен зерттеу бағыттарына шолу жасайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерекешова, М.М.
5.
Подробнее
74
П 60
Порушкова, Т. Н.
Нейроскакалка, тренажер-помощник в коррекции речи детей [Текст] / Т. Н. Порушкова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 319-321.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейроскакалка -- речь -- самомассаж -- межполушарное взаимодействие -- нейроны -- ловкость -- автоматизация
Аннотация: В настоящее время встречается все больше детей, страдающих нарушениями речи. Исследования показывают, что эти нарушения носят комплексный характер, при которых страдает психомоторная функция. Сюда можно отнести: нарушения координации, поведенческие нарушения, маленький объем памяти, неустойчивое внимания, соматические заболевания и многое другое. Логопеду приходится применять комплексный подход в коррекционной работе, искать новые пути решения проблемы. В данной статье я постаралась раскрыть практические приемы использования тренажера фитнес-игрушки «Нейроскакалка» для успешной речевой коррекции, а также для развития координации и синхронизации межполушарного взаимодействия, улучшения работы вестибулярной, тактильной, зрительной и кинестетической систем.
Держатели документа:
ЗКУ
П 60
Порушкова, Т. Н.
Нейроскакалка, тренажер-помощник в коррекции речи детей [Текст] / Т. Н. Порушкова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 319-321.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейроскакалка -- речь -- самомассаж -- межполушарное взаимодействие -- нейроны -- ловкость -- автоматизация
Аннотация: В настоящее время встречается все больше детей, страдающих нарушениями речи. Исследования показывают, что эти нарушения носят комплексный характер, при которых страдает психомоторная функция. Сюда можно отнести: нарушения координации, поведенческие нарушения, маленький объем памяти, неустойчивое внимания, соматические заболевания и многое другое. Логопеду приходится применять комплексный подход в коррекционной работе, искать новые пути решения проблемы. В данной статье я постаралась раскрыть практические приемы использования тренажера фитнес-игрушки «Нейроскакалка» для успешной речевой коррекции, а также для развития координации и синхронизации межполушарного взаимодействия, улучшения работы вестибулярной, тактильной, зрительной и кинестетической систем.
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
74
С 12
Сабырғалиева, А. С.
Gamma.app – презентацияларды әзірлеудегі ең үздік нейрондық желі [Текст] / А. С. Сабырғалиева, А. М. Байганова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 151-153.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Gamma.app -- презентация -- шаблон -- жасанды интеллект -- Білім беру -- Цифрландыру -- білім беру жүйесі -- интеллект
Аннотация: Қазіргі заманда жасанды интеллекттің адам қызметінің барлық салаларына, соның ішінде білім беру саласына енуде. Мақалада Gamma.app нейрондық желісінде дайын презентацияны алудың ең тиімді тәсілі туралы қарастырылады. Gamma.app нейрондық желісі дайын презентация әзірлеуге бағыт бағдар беретін көмекші құрал. Презентацияны әзірлеу кезеңдеріне нақты тоқталып, “Білім берудегі жасанды интеллект” тақырыбында әзірленді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байганова, А.М.
С 12
Сабырғалиева, А. С.
Gamma.app – презентацияларды әзірлеудегі ең үздік нейрондық желі [Текст] / А. С. Сабырғалиева, А. М. Байганова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 151-153.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Gamma.app -- презентация -- шаблон -- жасанды интеллект -- Білім беру -- Цифрландыру -- білім беру жүйесі -- интеллект
Аннотация: Қазіргі заманда жасанды интеллекттің адам қызметінің барлық салаларына, соның ішінде білім беру саласына енуде. Мақалада Gamma.app нейрондық желісінде дайын презентацияны алудың ең тиімді тәсілі туралы қарастырылады. Gamma.app нейрондық желісі дайын презентация әзірлеуге бағыт бағдар беретін көмекші құрал. Презентацияны әзірлеу кезеңдеріне нақты тоқталып, “Білім берудегі жасанды интеллект” тақырыбында әзірленді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байганова, А.М.
7.
Подробнее
26.3
E20
Ecologically oriented mineral exploration: the synergy of remote sensing and machine learning [Текст] / E. О. Orynbassarova, М. А. Аlpysbay, А. Ilyasova [и др.] // Bulletin WKU. - 2025. - №2. - Р. 291-305.
ББК 26.3
Рубрики: Геологические науки
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное зондирование -- геологическое картографирование -- спутниковые снимки -- разведка полезных ископаемых -- оптические снимки -- гиперспектральные снимки
Аннотация: В статье рассматриваются перспективы применения синергии дистанционного зондирования (ДЗ) и машинного обучения (МО) в разведке полезных ископаемых. Сочетание этих двух передовых технологий открывает новые горизонты для геологических исследований, позволяя более эффективно и точно выявлять минерализацию, картировать литологические единицы, а также анализировать структурные особенности и зоны изменений. В работе проводится анализ текущих методов обработки данных дистанционного зондирования с использованием различных алгоритмов машинного обучения, включая глубокие нейронные сети и методы кластеризации. Особое внимание уделено практическим примерам, иллюстрирующим успехи применения синергии ДЗ и МО в геологоразведке. Обсуждаются основные вызовы и перспективы дальнейших исследований в данной области, что позволит в будущем значительно повысить эффективность и устойчивость процессов разведки полезных ископаемых
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Orynbassarova, E.О.
Аlpysbay, М.А.
Ilyasova, А.
Sydyk, N.
Yerzhankyzy, А.
E20
Ecologically oriented mineral exploration: the synergy of remote sensing and machine learning [Текст] / E. О. Orynbassarova, М. А. Аlpysbay, А. Ilyasova [и др.] // Bulletin WKU. - 2025. - №2. - Р. 291-305.
Рубрики: Геологические науки
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное зондирование -- геологическое картографирование -- спутниковые снимки -- разведка полезных ископаемых -- оптические снимки -- гиперспектральные снимки
Аннотация: В статье рассматриваются перспективы применения синергии дистанционного зондирования (ДЗ) и машинного обучения (МО) в разведке полезных ископаемых. Сочетание этих двух передовых технологий открывает новые горизонты для геологических исследований, позволяя более эффективно и точно выявлять минерализацию, картировать литологические единицы, а также анализировать структурные особенности и зоны изменений. В работе проводится анализ текущих методов обработки данных дистанционного зондирования с использованием различных алгоритмов машинного обучения, включая глубокие нейронные сети и методы кластеризации. Особое внимание уделено практическим примерам, иллюстрирующим успехи применения синергии ДЗ и МО в геологоразведке. Обсуждаются основные вызовы и перспективы дальнейших исследований в данной области, что позволит в будущем значительно повысить эффективность и устойчивость процессов разведки полезных ископаемых
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Orynbassarova, E.О.
Аlpysbay, М.А.
Ilyasova, А.
Sydyk, N.
Yerzhankyzy, А.
8.
Подробнее
74
С 89
Султанова, Г. А.
Заманауи педагогикада цифрлы есептеу желілерін қолданудың тиімділігі [Текст] / Г. А. Султанова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 319-322.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
онлайн -- тренд -- интерактивті -- мобильді -- жасанды интеллект -- нейрондық желілер -- Заманауи педагогикада -- білім беру -- Интерактивті оқыту -- Цифрлы педагогика
Аннотация: Цифрлық педагогика инновацияларды енгізу және білім беру жүйесіндегі оқу процесін жетілдіру үшін жаңа тәсілдер мен технологияларды пайдалануды білдіреді. Есептеу желілері — білім беру саласындағы ең маңызды құралдардың бірі, ол оқу нәтижелерін жақсартуға, оқу процесінің тиімділігін арттыруға және оқушылардың белсенділігін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді. Есептеу желілерінде мұғалімдер заманауи технологияларды, соның ішінде жасанды интеллект, виртуалды шындық және үлкен деректер сияқты инновацияларды қолдану мүмкіндіктерін игереді. Мұндай технологияларды оқу процесінде қолдану мұғалімдердің кәсіби деңгейін арттырады және олардың цифрлық компетенттілігін жаңартуға көмектеседі. Бұл мақалада заманауи цифрлық педагогикадағы есептеу желілерінің рөлі мен тиімділігі талқыланады.
Держатели документа:
ЗКУ
С 89
Султанова, Г. А.
Заманауи педагогикада цифрлы есептеу желілерін қолданудың тиімділігі [Текст] / Г. А. Султанова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 319-322.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
онлайн -- тренд -- интерактивті -- мобильді -- жасанды интеллект -- нейрондық желілер -- Заманауи педагогикада -- білім беру -- Интерактивті оқыту -- Цифрлы педагогика
Аннотация: Цифрлық педагогика инновацияларды енгізу және білім беру жүйесіндегі оқу процесін жетілдіру үшін жаңа тәсілдер мен технологияларды пайдалануды білдіреді. Есептеу желілері — білім беру саласындағы ең маңызды құралдардың бірі, ол оқу нәтижелерін жақсартуға, оқу процесінің тиімділігін арттыруға және оқушылардың белсенділігін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді. Есептеу желілерінде мұғалімдер заманауи технологияларды, соның ішінде жасанды интеллект, виртуалды шындық және үлкен деректер сияқты инновацияларды қолдану мүмкіндіктерін игереді. Мұндай технологияларды оқу процесінде қолдану мұғалімдердің кәсіби деңгейін арттырады және олардың цифрлық компетенттілігін жаңартуға көмектеседі. Бұл мақалада заманауи цифрлық педагогикадағы есептеу желілерінің рөлі мен тиімділігі талқыланады.
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
74.58
K49
Kismetova, G.
Practical aspects of using neural networks for developing lexical-grammatical competence [Текст] / G. Kismetova, А. Tastanova // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 71-82.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
нейронные сети -- лексико-грамматическая компетенция -- искусственный интеллект в образовании -- английский как иностранный -- адаптивное обучение -- цифровая педагогика -- языковые технологии -- высшее образование -- педагогический эксперимент -- коррекция грамматики -- развитие словарного запаса -- ChatGPT -- Grammarly -- автономное обучение -- ЗКУ имени М. Утемисова
Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвящённого практическому применению нейронных сетей для формирования лексико-грамматической компетенции у студентов, изучающих английский язык как иностранный. Исследование проведено в Западно- Казахстанском университете имени М. Утемисова среди студентов групп ИЯ-11, ИЯ-12 и ИЯ-13. Целью работы было определить эффективность инструментов, основанных на искусственном интеллекте — таких как ChatGPT и Grammarly — в повышении грамматической точности и расширении словарного запаса. В качестве методов использовались диагностическое тестирование, педагогический эксперимент и сравнительный статистический анализ. Полученные результаты показали существенный рост языковой успеваемости и учебной мотивации студентов при использовании ИИ-ориентированных заданий. Исследование подчёркивает высокий педагогический потенциал нейронных сетей для создания персонализированной и интерактивной среды обучения, что способствует модернизации преподавания английского языка в системе высшего образования Казахстана.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tastanova, А.
K49
Kismetova, G.
Practical aspects of using neural networks for developing lexical-grammatical competence [Текст] / G. Kismetova, А. Tastanova // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 71-82.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
нейронные сети -- лексико-грамматическая компетенция -- искусственный интеллект в образовании -- английский как иностранный -- адаптивное обучение -- цифровая педагогика -- языковые технологии -- высшее образование -- педагогический эксперимент -- коррекция грамматики -- развитие словарного запаса -- ChatGPT -- Grammarly -- автономное обучение -- ЗКУ имени М. Утемисова
Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвящённого практическому применению нейронных сетей для формирования лексико-грамматической компетенции у студентов, изучающих английский язык как иностранный. Исследование проведено в Западно- Казахстанском университете имени М. Утемисова среди студентов групп ИЯ-11, ИЯ-12 и ИЯ-13. Целью работы было определить эффективность инструментов, основанных на искусственном интеллекте — таких как ChatGPT и Grammarly — в повышении грамматической точности и расширении словарного запаса. В качестве методов использовались диагностическое тестирование, педагогический эксперимент и сравнительный статистический анализ. Полученные результаты показали существенный рост языковой успеваемости и учебной мотивации студентов при использовании ИИ-ориентированных заданий. Исследование подчёркивает высокий педагогический потенциал нейронных сетей для создания персонализированной и интерактивной среды обучения, что способствует модернизации преподавания английского языка в системе высшего образования Казахстана.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tastanova, А.
10.
Подробнее
32.813
А 13
Абдыгалиева, Г. Д.
Безопасность систем искусственного интеллекта: угрозы, атаки и методы защиты (Ai Security) [Текст] / Г. Д. Абдыгалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 91-95.
ББК 32.813
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
Искусственный интеллект -- безопасность ИИ -- AI Security -- глубокое обучение -- нейронные сети -- состязательные атаки -- уязвимости моделей -- цифровая инфраструктура -- защита данных -- объяснимый ИИ -- кибербезопасность
Аннотация: В статье исследуются теоретические и практические аспекты обеспечения безопасности систем искусственного интеллекта. Автор анализирует специфические уязвимости нейронных сетей, обусловленные их архитектурными особенностями, высокой размерностью признакового пространства и отсутствием детерминированной логики. Рассматриваются риски применения ИИ в критически важных отраслях, таких как медицина, финансы и кибербезопасность. Работа включает аналитический обзор состязательных атак и методов защиты, подчеркивая необходимость формирования доверенной среды для внедрения интеллектуальных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
А 13
Абдыгалиева, Г. Д.
Безопасность систем искусственного интеллекта: угрозы, атаки и методы защиты (Ai Security) [Текст] / Г. Д. Абдыгалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 91-95.
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
Искусственный интеллект -- безопасность ИИ -- AI Security -- глубокое обучение -- нейронные сети -- состязательные атаки -- уязвимости моделей -- цифровая инфраструктура -- защита данных -- объяснимый ИИ -- кибербезопасность
Аннотация: В статье исследуются теоретические и практические аспекты обеспечения безопасности систем искусственного интеллекта. Автор анализирует специфические уязвимости нейронных сетей, обусловленные их архитектурными особенностями, высокой размерностью признакового пространства и отсутствием детерминированной логики. Рассматриваются риски применения ИИ в критически важных отраслях, таких как медицина, финансы и кибербезопасность. Работа включает аналитический обзор состязательных атак и методов защиты, подчеркивая необходимость формирования доверенной среды для внедрения интеллектуальных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 11