Электронный каталог

74.58
З-38
Захарова, И. В.
    Сдерживание межрегиональной учебной миграции: роль вузов [Текст] / И. В. Захарова // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 71-84
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
регион -- региональный вуз -- миграция -- межрегиональная учебная миграция -- абитуриенты -- факторы миграционного оттока -- высшее образование -- учебная миграция -- поток молодежи -- система образования -- образовательная деятельность
Аннотация: Рассматривается проблема оттока молодёжи из региона в связи с получением высшего образования. Целью статьи является определение возможностей влияния на потоки межрегиональной учебной миграции. Обосновывается роль вузов в сдерживании учебной миграции из региона и в привлечении миграционных потоков молодёжи. Сделан обзор исследований учебной миграции в регионах России, на его основе выявляются факторы выбора абитуриентами места обучения. Описаны тренды межрегиональной учебной миграции в Приволжском федеральном округе. Проанализированы миграционные планы старшеклассников Ульяновской области. В качестве методов исследования использовались междисциплинарный анализ литературы, социологический опрос, метод экспертных оценок, анализ статистических данных. Эмпирическая база - результаты опроса 1010 старшеклассников, 91 родителя и 27 руководителей образовательных организаций, проведённого в сентябре-ноябре 2018 г. в Ульяновской области. Методологическое основание данной работы - принципы и подходы, сформулированные в исследованиях региональных систем образования в контексте социально-экономических проблем. Теоретическую значимость имеет предлагаемая классификация причин учебной миграции из региона и причин остаться в регионе. На основе полученных эмпирических данных предлагаются пути предотвращения учебной миграции из региона. В частности, выявлено, что качество образования в региональных вузах не является для абитуриентов фактором, значительно влияющим на выбор вуза. В наибольшей мере планы старшеклассников обусловлены субъективным восприятием социально-экономических условий региона, в котором они хотели бы получать образование. Поскольку учебная миграция имеет объективные и субъективные причины, для влияния на неё требуется комплекс экономических, правовых и информационно-пропагандистских инструментов. Делается вывод, что в регионе существуют две основные силы, способные влиять на учебную миграцию, - это органы власти и сама территориальная система образования, структурным элементом которой являются вузы. Помимо эффективной образовательной и научной деятельности вузам необходимо осуществлять целенаправленную маркетинговую политику, а также предпринимать усилия по формированию имиджа всей территориальной системы образования.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Л 84
Лукашенко, Д. В.
    Система управления образовательной деятельностью в учебных заведениях силовых ведомств [Текст] / Д. В. Лукашенко // Инновации в образовании. - 2019. - №9. - С. 56-64
ББК 74.58

Рубрики: Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
система управления -- образовательная деятельность -- учебное заведение -- образовательная среда -- учебный процесс -- силовые ведомства -- образовательная организация -- учебные занятия -- постановка задач -- совершенствование -- подготовка -- проведение занятий
Аннотация: В статье рассматриваются основные подходы к интенсификации образовательной деятельности на основе внедрения в структуры учебных заведений силовых ведомств системы взаимодействия элементов вузов. В статье обобщен материал по исследуемой теме и представлен опыт взаимодействия учебного заведения и филиала
Держатели документа:
ЗКГУ

74
О-38
Огнев, А. С.
    Теория и практика контекстного образования [Текст] / А. С. Огнев // Педагогика. - 2019. - №9. - С. 117-124
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
контекстное образование -- психология контекстного образования -- психолого-педагогические основы контекстного образования -- основные положения теории -- двойственность учебной информации -- традиционная парадигма образования -- условия перехода к новой учебной парадигме -- образовательная деятельность
Аннотация: В данной рецензии на книгу "Психология и педагогика контекстного образования" рассмотрен вопрос теории и практики контекстного образования, а также его основные проблемы и преимущества
Держатели документа:
ЗКГУ

Галагузов, Галагузов,А. Н
    Культурологический подход как методологическое основание образовательной деятельности / Галагузов,А.Н Галагузов // Педагогическое образование и наука. - 2011. - ¦4.-С.45-50.

Рубрики: педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
культурологический подход -- исследовательский метод -- образовательная деятельность

Кирилловых, Кирилловых,А.
    Проблемы государственного регулирования образовательной деятельности высших учебных заведений/А.Кирилловых / Кирилловых,А. Кирилловых // Юрист вуза. - 2008. - _5.-С.11-13

Рубрики: Право--Правовое регулирование образовательной деятельности

Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Государственное регулирования -- Образовательная деятельность

Кирилловых, Кирилловых,А.
    Проблемы государственного регулирования образовательной деятельности высших учебных заведений/А.Кирилловых / Кирилловых,А. Кирилловых // Юрист вуза. - 2008. - ¦5.-С.11-13

Рубрики: Право--Правовое регулирование образовательной деятельности

Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Государственное регулирования -- Образовательная деятельность

Сиваков, Сиваков,В. И.
    Психофизиологическая напряженность у студенток-первокурсниц и факторы,ее обусловливающие/В.И.Сиваков,М.Ю.Сивакова / Сиваков,В. И. Сиваков // Психология обучения. - 2010. - ¦4.-С.119-121

Рубрики: Психология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
учебная деятельность -- образовательная деятельность -- агрессивность

Жиенбаева, Жиенбаева,Н. Б.
    Психолого-педагогические компоненты общения коммуникативных субъектов образовательного процесса/Н.Б.Жиенбаева,Л.А.Кенбаева / Жиенбаева,Н. Б. Жиенбаева // Вестник Академии педагогических наук. - 2010. - ¦3.-С.33-37

Рубрики: Образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
общение -- образовательная деятельность -- педагогическое сотрудничество

Богданова, Богданова,Е. Л.
    Стилевой подход к рассмотрению актуальных задач образовательной практики высшей школы/Е.Л.Богданова / Богданова,Е. Л. Богданова // Психология обучения. - 2010. - ¦7.-С.69-81

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
когнитивный стиль -- образовательная деятельность -- стилевой конфликт

Ценарева, Ценарева,Н. Н.
    Модель организации образовательной деятельности учителя в системе повышения квалификации /Н.Н.Ценарева / Ценарева,Н. Н. Ценарева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - ¦5.- С.9-14

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность учителя -- принципы -- приложения