База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 68
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74
К 12
Кагазбаев, Ж.
Теоретические и практические аспекты контекстно -центрированного обучения иностранному языку на специальностях экономического профиля [Текст] / Ж. Кагазбаев // Инновации в образовании. - 2016. - №2. - С. 34-45
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
контекстно-центрированное обучение -- подход -- образовательные технологии -- метод проектов -- модульное образование -- компетентность
Аннотация: В статье обоснована возможность организации иноязычного обучения на основе контекстно-центрированного подхода при формировании иноязычных профессионально значимых компетенций студентов экономического факультета неязыкового вуза
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 12
Кагазбаев, Ж.
Теоретические и практические аспекты контекстно -центрированного обучения иностранному языку на специальностях экономического профиля [Текст] / Ж. Кагазбаев // Инновации в образовании. - 2016. - №2. - С. 34-45
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
контекстно-центрированное обучение -- подход -- образовательные технологии -- метод проектов -- модульное образование -- компетентность
Аннотация: В статье обоснована возможность организации иноязычного обучения на основе контекстно-центрированного подхода при формировании иноязычных профессионально значимых компетенций студентов экономического факультета неязыкового вуза
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
32.
Подробнее
74.263.2
И 21
Иванова, А. В.
Методика преподавания дисциплины "Информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности" для бакалавров истории [Текст] / А. В. Иванова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №1. - С. 64-72.
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания дисциплины "Информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности" -- бакалавры истории -- информационно- коммуникационные технологии -- дисциплина "Информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности" -- образовательные технологии -- общепрофессиональная компетенция -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается содержание дисциплины "Информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
И 21
Иванова, А. В.
Методика преподавания дисциплины "Информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности" для бакалавров истории [Текст] / А. В. Иванова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №1. - С. 64-72.
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания дисциплины "Информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности" -- бакалавры истории -- информационно- коммуникационные технологии -- дисциплина "Информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности" -- образовательные технологии -- общепрофессиональная компетенция -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается содержание дисциплины "Информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
33.
Подробнее
74
Д 24
Дворкович, В. П.
Методология и технологии современного образования [Текст] / В. П. Дворкович, В. Ф. Федоров // Высшее образование сегодня. - 2016. - №1. - С. 10-17.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методология -- технологии современного образования -- авторская педагогика -- вариативное обучение -- формирование -- личность -- образовательные технологии
Аннотация: Рассматриваются проблемные вопросы обучения и воспитания личности как в системе профессионального образования, так и в общеобразовательных школах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Федоров, В.Ф.
Д 24
Дворкович, В. П.
Методология и технологии современного образования [Текст] / В. П. Дворкович, В. Ф. Федоров // Высшее образование сегодня. - 2016. - №1. - С. 10-17.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методология -- технологии современного образования -- авторская педагогика -- вариативное обучение -- формирование -- личность -- образовательные технологии
Аннотация: Рассматриваются проблемные вопросы обучения и воспитания личности как в системе профессионального образования, так и в общеобразовательных школах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Федоров, В.Ф.
34.
Подробнее
74
М 11
Мухаметкалиев, Т.
Сверхзадача подготовки кадров [Текст] / // Современное образование. - 2016. - №2. - С. 22-25
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка кадров -- образовательные технологии -- человеческий капитал -- Алматинский технологический университет -- -- --
Аннотация: Рассмотрена роль активных образовательных технологий в процессе повышения качества человеческого капитала
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Коршунов, Г.В.
М 11
Мухаметкалиев, Т.
Сверхзадача подготовки кадров [Текст] / // Современное образование. - 2016. - №2. - С. 22-25
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка кадров -- образовательные технологии -- человеческий капитал -- Алматинский технологический университет -- -- --
Аннотация: Рассмотрена роль активных образовательных технологий в процессе повышения качества человеческого капитала
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Коршунов, Г.В.
35.
Подробнее
74
Т 66
Третьяков, В. С.
Открытые онлайн-курсы как инструмент модернизации образовательной деятельности в вузе [Текст] / В. С. Третьяков, В. А. Ларионова // Высшее образование в России. - 2016. - №7. - С. 55-66.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
открытые онлайн-курсы -- инструмент модернизации -- образовательная деятельность -- вуз -- электронное обучение -- открытое образование -- образовательные технологии
Аннотация: В статье раскрывается потенциал использования открытых онлайн-курсов в высшем образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ларионова, В.А.
Т 66
Третьяков, В. С.
Открытые онлайн-курсы как инструмент модернизации образовательной деятельности в вузе [Текст] / В. С. Третьяков, В. А. Ларионова // Высшее образование в России. - 2016. - №7. - С. 55-66.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
открытые онлайн-курсы -- инструмент модернизации -- образовательная деятельность -- вуз -- электронное обучение -- открытое образование -- образовательные технологии
Аннотация: В статье раскрывается потенциал использования открытых онлайн-курсов в высшем образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ларионова, В.А.
36.
Подробнее
74
К 92
Купавцев, А. В.
Тематические кластеры в образовании / А. В. Купавцев, Волкова И. // Высшее образование в России. - 2018. - №11. - С. 85-89
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
модульное обучение -- кластерная технология -- образовательный кластер -- тематический кластер -- педагогика -- образовательные технологии -- производственная практика -- преподаватель -- кластерное задание -- технология обучения
Аннотация: Насущные задачи прорывной модернизации отечественной экономики и подготовки кадров, способных и готовых участвовать в инновационно-творческом труде, обусловили разработку новой образовательной технологии высшей школы. «Штудирование» учебных задач-упражнений вытесняется самодеятельной переработкой и осмыслением научных обобщений, освоением профессиональных способов деятельности. Образовательный кластер охватывает определённую область предметной действительности или производственной практики. Деятельностную основу кластерного обучения составляет субъектная учебно-познавательная работа учащегося и соучастие преподавателя в выполнении кластерного задания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Волкова И.
К 92
Купавцев, А. В.
Тематические кластеры в образовании / А. В. Купавцев, Волкова И. // Высшее образование в России. - 2018. - №11. - С. 85-89
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
модульное обучение -- кластерная технология -- образовательный кластер -- тематический кластер -- педагогика -- образовательные технологии -- производственная практика -- преподаватель -- кластерное задание -- технология обучения
Аннотация: Насущные задачи прорывной модернизации отечественной экономики и подготовки кадров, способных и готовых участвовать в инновационно-творческом труде, обусловили разработку новой образовательной технологии высшей школы. «Штудирование» учебных задач-упражнений вытесняется самодеятельной переработкой и осмыслением научных обобщений, освоением профессиональных способов деятельности. Образовательный кластер охватывает определённую область предметной действительности или производственной практики. Деятельностную основу кластерного обучения составляет субъектная учебно-познавательная работа учащегося и соучастие преподавателя в выполнении кластерного задания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Волкова И.
37.
Подробнее
74.58
М 91
Муратова, Г. К.
Становление личности специалиста - ведущая проблема современного высшего образования / Г. К. Муратова, Л. А. Жанбаева, Б. Е. Ягалиева // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 125-132
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионал -- профессиональное становление -- фундаментальность -- целостность -- трансдисциплинарность -- интеграция -- личность специалиста -- высшее образование -- образовательные технологии -- профессионализм
Аннотация: В научной статье автором рассматриваются вопросы возрастающих требований со стороны общества к нынешней подготовке молодого поколения к критически мыслящей личности, способной к непрерывному обновлению своих знаний, быстрому переучиванию и смене области применения своих способностей, вызывают необходимость создания новых условий и методик обучения, которые и должны стать основой новых образовательных технологий. Также рассматриваются возможности возрастающей роли содержательной направленности информатизации образования, в рамках которого решаются вопросы подготовки специалистов для работы в информационной сфере формирования новой информационной культуры общества, фундаментализации образования и формировании нового информационного мировоззрения, самоподготовки при формировании высококвалифицированного специалиста, что в свою очередь дает понять нам необходимость создания новых форм представления обучающего материала, методик работы с новыми средствами обучения и способов управления самостоятельной познавательной деятельностью обучающегося, основные направления и современные задачи, которых информатизация образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жанбаева, Л.А.
Ягалиева, Б.Е.
М 91
Муратова, Г. К.
Становление личности специалиста - ведущая проблема современного высшего образования / Г. К. Муратова, Л. А. Жанбаева, Б. Е. Ягалиева // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 125-132
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионал -- профессиональное становление -- фундаментальность -- целостность -- трансдисциплинарность -- интеграция -- личность специалиста -- высшее образование -- образовательные технологии -- профессионализм
Аннотация: В научной статье автором рассматриваются вопросы возрастающих требований со стороны общества к нынешней подготовке молодого поколения к критически мыслящей личности, способной к непрерывному обновлению своих знаний, быстрому переучиванию и смене области применения своих способностей, вызывают необходимость создания новых условий и методик обучения, которые и должны стать основой новых образовательных технологий. Также рассматриваются возможности возрастающей роли содержательной направленности информатизации образования, в рамках которого решаются вопросы подготовки специалистов для работы в информационной сфере формирования новой информационной культуры общества, фундаментализации образования и формировании нового информационного мировоззрения, самоподготовки при формировании высококвалифицированного специалиста, что в свою очередь дает понять нам необходимость создания новых форм представления обучающего материала, методик работы с новыми средствами обучения и способов управления самостоятельной познавательной деятельностью обучающегося, основные направления и современные задачи, которых информатизация образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жанбаева, Л.А.
Ягалиева, Б.Е.
38.
Подробнее
88
К 59
Кокорина, Е. А.
Вновь об особенностях обучения иностранному языку студентов с ограниченными возможностями здоровья на примере заикания / Е. А. Кокорина // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 71-75
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- инклюзивное образование -- заикание -- лингвопедагогика -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- психология -- индивидуальный учебный план -- дистанционное обучение -- электронное обучение -- образовательные технологии
Аннотация: Рассмотрены особенности обучения иностранному языку студентов с ограниченными возможностями здоровья (заиканием). Описан потенциал обучения иностранному языку в инклюзивном вузе, повышению которого должно способствовать использование инструментария лингвопедагогики. Охарактеризованы возможности применения лингвопедагогического подхода в обучении иностранному языку студентов с нарушением речевой деятельности (заиканием).
Держатели документа:
ЗКГУ
К 59
Кокорина, Е. А.
Вновь об особенностях обучения иностранному языку студентов с ограниченными возможностями здоровья на примере заикания / Е. А. Кокорина // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 71-75
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- инклюзивное образование -- заикание -- лингвопедагогика -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- психология -- индивидуальный учебный план -- дистанционное обучение -- электронное обучение -- образовательные технологии
Аннотация: Рассмотрены особенности обучения иностранному языку студентов с ограниченными возможностями здоровья (заиканием). Описан потенциал обучения иностранному языку в инклюзивном вузе, повышению которого должно способствовать использование инструментария лингвопедагогики. Охарактеризованы возможности применения лингвопедагогического подхода в обучении иностранному языку студентов с нарушением речевой деятельности (заиканием).
Держатели документа:
ЗКГУ
39.
Подробнее
74.200
Б 12
Баймуратова, С. А.
Исторические аспекты и социальные функции заочного образования [Текст] / С.А. Баймуратова // Білім=Образование. - 2017. - №1. - С. 36-40
ББК 74.200
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
заочное образование -- педагогическое образование -- подготовка специалистов -- образовательные технологии -- самообразование --
Аннотация: Дается история развития заочного образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Б 12
Баймуратова, С. А.
Исторические аспекты и социальные функции заочного образования [Текст] / С.А. Баймуратова // Білім=Образование. - 2017. - №1. - С. 36-40
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
заочное образование -- педагогическое образование -- подготовка специалистов -- образовательные технологии -- самообразование --
Аннотация: Дается история развития заочного образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
40.
Подробнее
74
Ш 18
Шалова, С. Ю.
Теоретические основы проектирования инновационных технологий психолого- педагогического образования [Текст] / С. Ю. Шалова // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 83-94.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
теоретические основы -- проектирование -- инновационные технологии -- психолого- педагогическое образование -- образовательные технологии -- учебно- воспитательный процесс -- вуз
Аннотация: В статье раскрыто теоретические основы проектирования инновационных технологий психолого- педагогического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Ш 18
Шалова, С. Ю.
Теоретические основы проектирования инновационных технологий психолого- педагогического образования [Текст] / С. Ю. Шалова // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 83-94.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
теоретические основы -- проектирование -- инновационные технологии -- психолого- педагогическое образование -- образовательные технологии -- учебно- воспитательный процесс -- вуз
Аннотация: В статье раскрыто теоретические основы проектирования инновационных технологий психолого- педагогического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Страница 4, Результатов: 68