База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 25
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
М 17
Максутова, А. Е.
Роль психолого-педагогического сопровождения детей в условиях инклюзивного образования [Текст] / А. Е. Максутова, Ж. Б. Сейтжанова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 107-113.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- дети -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- многочисленные ограничения -- маргинализация -- образовательный процесс
Аннотация: Статья о роли психолого-педагогического сопровождения детей в условиях инклюзивного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сейтжанова, Ж.Б.
М 17
Максутова, А. Е.
Роль психолого-педагогического сопровождения детей в условиях инклюзивного образования [Текст] / А. Е. Максутова, Ж. Б. Сейтжанова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 107-113.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- дети -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- многочисленные ограничения -- маргинализация -- образовательный процесс
Аннотация: Статья о роли психолого-педагогического сопровождения детей в условиях инклюзивного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сейтжанова, Ж.Б.
12.
Подробнее
К 15
Каиргалиева, Г. Г.
Применение в организованной учебной деятельности игрового набора «Дары Фребеля» [Текст] / Г.Г. Каиргалиева // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 75-78.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игоровой набор "Дары Фребеля" -- организация учебной деятельности -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- специальное образование -- специальное образование -- образовательный процесс
Аннотация: Рассмотрено применение в организованной учебной деятельности игрового набора «Дары Фребеля»
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 15
Каиргалиева, Г. Г.
Применение в организованной учебной деятельности игрового набора «Дары Фребеля» [Текст] / Г.Г. Каиргалиева // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 75-78.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игоровой набор "Дары Фребеля" -- организация учебной деятельности -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- специальное образование -- специальное образование -- образовательный процесс
Аннотация: Рассмотрено применение в организованной учебной деятельности игрового набора «Дары Фребеля»
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
13.
Подробнее
Л 82
Лунёва, С. В.
Развитие слухового восприятия и устной речи у неслышащих и слабослышащих учащихся [Текст] / С.В. Лунёва // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 89-95
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
слуховое восприятие -- дети с ограниченными возможностями -- инклюзивное образование -- слабослышащие учащиеся -- специальное образование -- неслышащие учащиеся -- образовательный процесс -- нарушение слуха
Аннотация: Изучено развитие слухового восприятия и устной речи у неслышащих и слабослышащих учащихся
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Л 82
Лунёва, С. В.
Развитие слухового восприятия и устной речи у неслышащих и слабослышащих учащихся [Текст] / С.В. Лунёва // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 89-95
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
слуховое восприятие -- дети с ограниченными возможностями -- инклюзивное образование -- слабослышащие учащиеся -- специальное образование -- неслышащие учащиеся -- образовательный процесс -- нарушение слуха
Аннотация: Изучено развитие слухового восприятия и устной речи у неслышащих и слабослышащих учащихся
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
14.
Подробнее
S89
Structural components of formation of legal competence bachelor's degree in the professional training [Текст] / B. Bermukhambetova, T. Musalimov , M. Yesekeshova , G. Gumarov // Bulletin of the WKSU. - Uralsk, 2020. - №3. - Р. 38-47
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность -- критерии оценки -- образовательный процесс -- правовая компетентность -- правовая подготовка -- профессиональная деятельность -- сформированность правовой компетентности
Аннотация: В данной работе рассматриваются аспекты, касающиеся формированию профессиональной правовой компетентности в ходе образовательного процесса подготовки бакалавров инженерно-технического профиля. Современный специалист должен быть не только профессионально грамотным, но и социально компетентным, а ещё часто – юридически грамотным, уметь организовывать, руководить и самому подчиняться, разрешать конфликты и принимать решения в рамках существующей законодательной базы и т.д. Для этого специалисту необходимо знать законодательные и иные нормативно-правовые акты, уметь эффективно применять их в практической профессиональной деятельности. Цель исследования: определить сущность и свойства структурных компонентов формирования правовой компетентности бакалавров в процессе профессионального обучения. При решении частных задач теоретического исследования были комплексно использованы такие методы, как анализ методологической, философской, социологической, психологической, педагогической литературы по проблеме исследования, изучение законодательных и нормативно-правовых документов о высшем образовании и функционировании учреждений технической сферы, синтез и обобщение полученной информации по предмету исследований. Раскрываются структура правовой компетентности, а также объективные и субъективные свойства правовой компетентности. Правовая компетентность представляется как сложное, интегративное образование, состоящее из комплекса знаний, умений, навыков и личностных качеств будущего бакалавра инженерно- технических специальностей. Более того, содержание правовых знаний должно быть адекватно профессиональной деятельности будущего бакалавра и только при соблюдении этого условия эти знания будут способствовать развитию его правовой компетентности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Bermukhambetova, B.
Musalimov , T.
Yesekeshova , M.
Gumarov , G.
S89
Structural components of formation of legal competence bachelor's degree in the professional training [Текст] / B. Bermukhambetova, T. Musalimov , M. Yesekeshova , G. Gumarov // Bulletin of the WKSU. - Uralsk, 2020. - №3. - Р. 38-47
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность -- критерии оценки -- образовательный процесс -- правовая компетентность -- правовая подготовка -- профессиональная деятельность -- сформированность правовой компетентности
Аннотация: В данной работе рассматриваются аспекты, касающиеся формированию профессиональной правовой компетентности в ходе образовательного процесса подготовки бакалавров инженерно-технического профиля. Современный специалист должен быть не только профессионально грамотным, но и социально компетентным, а ещё часто – юридически грамотным, уметь организовывать, руководить и самому подчиняться, разрешать конфликты и принимать решения в рамках существующей законодательной базы и т.д. Для этого специалисту необходимо знать законодательные и иные нормативно-правовые акты, уметь эффективно применять их в практической профессиональной деятельности. Цель исследования: определить сущность и свойства структурных компонентов формирования правовой компетентности бакалавров в процессе профессионального обучения. При решении частных задач теоретического исследования были комплексно использованы такие методы, как анализ методологической, философской, социологической, психологической, педагогической литературы по проблеме исследования, изучение законодательных и нормативно-правовых документов о высшем образовании и функционировании учреждений технической сферы, синтез и обобщение полученной информации по предмету исследований. Раскрываются структура правовой компетентности, а также объективные и субъективные свойства правовой компетентности. Правовая компетентность представляется как сложное, интегративное образование, состоящее из комплекса знаний, умений, навыков и личностных качеств будущего бакалавра инженерно- технических специальностей. Более того, содержание правовых знаний должно быть адекватно профессиональной деятельности будущего бакалавра и только при соблюдении этого условия эти знания будут способствовать развитию его правовой компетентности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Bermukhambetova, B.
Musalimov , T.
Yesekeshova , M.
Gumarov , G.
15.
Подробнее
Д 57
Добряев, П. А.
Эффективность образовательного процесса и социологический мониторинг: опыт современного Казахстанского университета [Текст] / П. А. Добряев // Известия Чеченского государственного педагогического университета. - 2022. - №1. - С. 70-78. - (Серия 1. Гуманитарные и общественные науки)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- высшее образование -- качество обучения -- кредитная система обучения -- студентоцентрированное образование -- социологический мониторинг
Аннотация: В данной статье обращается внимание на роль системы высшего образования в обеспечении устойчивого развития современного социума, его конкурентоспособности. Автором отмечается специфика подготовки современных специалистов, обладающих не столько набором определенных знаний, умений и навыков, сколько способных креативно мыслить и успешно решать свои профессиональные задачи в постоянно изменяющихся условиях, непрерывно развивать свою компетентность, быть максимально открытыми для различных инноваций. Им обращается внимание на значимость в этом контексте качества образования и студентоцентрированного обучения. В статье отмечаются также проблемы современного казахстанского образования. Автором раскрываются роль и значение социологического мониторинга в деятельности современного университета, приводятся данные эмпирических социологических исследований, характеризующие отношение студентов ЗКУ им. М. Утемисова к образовательному процессу, состояние их социального самочувствия, восприятие ими политики.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 57
Добряев, П. А.
Эффективность образовательного процесса и социологический мониторинг: опыт современного Казахстанского университета [Текст] / П. А. Добряев // Известия Чеченского государственного педагогического университета. - 2022. - №1. - С. 70-78. - (Серия 1. Гуманитарные и общественные науки)
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- высшее образование -- качество обучения -- кредитная система обучения -- студентоцентрированное образование -- социологический мониторинг
Аннотация: В данной статье обращается внимание на роль системы высшего образования в обеспечении устойчивого развития современного социума, его конкурентоспособности. Автором отмечается специфика подготовки современных специалистов, обладающих не столько набором определенных знаний, умений и навыков, сколько способных креативно мыслить и успешно решать свои профессиональные задачи в постоянно изменяющихся условиях, непрерывно развивать свою компетентность, быть максимально открытыми для различных инноваций. Им обращается внимание на значимость в этом контексте качества образования и студентоцентрированного обучения. В статье отмечаются также проблемы современного казахстанского образования. Автором раскрываются роль и значение социологического мониторинга в деятельности современного университета, приводятся данные эмпирических социологических исследований, характеризующие отношение студентов ЗКУ им. М. Утемисова к образовательному процессу, состояние их социального самочувствия, восприятие ими политики.
Держатели документа:
ЗКУ
16.
Подробнее
K93
Kurmekesh, A. D.
Specificity of innovative technologies in teaching biology [Текст] / A. D. Kurmekesh, S. M. Kabaeva // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2022», посвященной 80-летию ведущего ученого, к.б.н., д.с/х.н., профессора Рустенова Амангельды Рустеновича. - Уральск, 2022. - 5-6 октября. - Р. 208-212
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- реформы образования -- образовательный процесс -- педагогика -- повышение педагогического мастерства учителей
Аннотация: В настоящее время в независимой стране проведены реформы в области образования, система превратилась в новую структуру и стала поворотным моментом в интеграции в мировую систему образования. В связи с этим в образовательный процесс школы внедряются серьезные новшества. Это связано с тем, что существует модифицированная образовательная парадигма, отвечающая новым требованиям, обновляется содержание образования по изучаемым предметам, появляется новый подход к реализации педагогической процедуры, гуманизируются отношения между преподавателем и учащимися
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kabaeva, S.M.
K93
Kurmekesh, A. D.
Specificity of innovative technologies in teaching biology [Текст] / A. D. Kurmekesh, S. M. Kabaeva // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2022», посвященной 80-летию ведущего ученого, к.б.н., д.с/х.н., профессора Рустенова Амангельды Рустеновича. - Уральск, 2022. - 5-6 октября. - Р. 208-212
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- реформы образования -- образовательный процесс -- педагогика -- повышение педагогического мастерства учителей
Аннотация: В настоящее время в независимой стране проведены реформы в области образования, система превратилась в новую структуру и стала поворотным моментом в интеграции в мировую систему образования. В связи с этим в образовательный процесс школы внедряются серьезные новшества. Это связано с тем, что существует модифицированная образовательная парадигма, отвечающая новым требованиям, обновляется содержание образования по изучаемым предметам, появляется новый подход к реализации педагогической процедуры, гуманизируются отношения между преподавателем и учащимися
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kabaeva, S.M.
17.
Подробнее
Д 57
Добряев, П. А.
Социологический мониторинг в образовательном процессе ЗКУ им. М. Утемисова [Текст] / П. А. Добряев // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 33-37
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова -- Социологический мониторинг -- социология -- развитие кадрового потенциала -- образовательный процесс -- Центр социологических исследований -- имидж ЗКУ
Аннотация: Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова является одним из старейших вузов Казахстана. За девяностолет работы в его стенах накоплен очень большой опыт по подготовке высококвалифицированных специалистов. Тем не менее, миссия университета обязывает его коллектив постоянно прилагать усилия по улучшению своей деятельности, укреплению материально-технической, учебно-методической и научно-исследовательской базы вуза, развитию кадрового потенциала
Держатели документа:
ЗКУ
Д 57
Добряев, П. А.
Социологический мониторинг в образовательном процессе ЗКУ им. М. Утемисова [Текст] / П. А. Добряев // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 33-37
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова -- Социологический мониторинг -- социология -- развитие кадрового потенциала -- образовательный процесс -- Центр социологических исследований -- имидж ЗКУ
Аннотация: Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова является одним из старейших вузов Казахстана. За девяностолет работы в его стенах накоплен очень большой опыт по подготовке высококвалифицированных специалистов. Тем не менее, миссия университета обязывает его коллектив постоянно прилагать усилия по улучшению своей деятельности, укреплению материально-технической, учебно-методической и научно-исследовательской базы вуза, развитию кадрового потенциала
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
Л 88
Лысогорова, Л. В.
Организация и проведение олимпиад по математике младших школьников как средство реализации требований ФГОС НОО к условиям образования [Текст] / Л. В. Лысогорова, С. П. Зубова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 186-188.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Математические олимпиады -- ФГОС НОО -- ООО -- младшие школьники -- образование -- формирование УУД -- формирование внутренней позиции личности -- формирование опыта применения универсальных учебных действий -- решение практических задач -- учебно-исследовательской деятельность -- проектная деятельность -- образовательный процесс -- математика
Аннотация: Математические олимпиады разных уровней проводятся уже многие годы, но особую актуальность они получили с внедрением ФГОС НОО и ООО, поскольку имеют огромные возможности для реализации требований этих стандартов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Зубова, С.П.
Л 88
Лысогорова, Л. В.
Организация и проведение олимпиад по математике младших школьников как средство реализации требований ФГОС НОО к условиям образования [Текст] / Л. В. Лысогорова, С. П. Зубова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 186-188.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Математические олимпиады -- ФГОС НОО -- ООО -- младшие школьники -- образование -- формирование УУД -- формирование внутренней позиции личности -- формирование опыта применения универсальных учебных действий -- решение практических задач -- учебно-исследовательской деятельность -- проектная деятельность -- образовательный процесс -- математика
Аннотация: Математические олимпиады разных уровней проводятся уже многие годы, но особую актуальность они получили с внедрением ФГОС НОО и ООО, поскольку имеют огромные возможности для реализации требований этих стандартов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Зубова, С.П.
19.
Подробнее
A28
Aitzhanova, A. M.
The role of cloud technology in modern foreign language education [Текст] / A. M. Aitzhanova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 274-278.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- преподавание иностранных языков -- иноязычные компетенции -- облачные технологии -- педагогическое взаимодействие -- образовательный процесс -- образование -- английский язык
Аннотация: В настоящее время информационные технологии все чаще используются в образовании в целом и в преподавании иностранных языков в частности. Одной из разновидностей таких технологий являются облачные технологии, которые, по сути, являются еще одним способом реализации заявленных навыков студентов, расширяя границы информационно-коммуникационной компетенции, а также иноязычных компетенций. Кроме того, облачные технологии могут стать удобным инструментом для учителей, стремящихся организовать педагогическое взаимодействие учащихся. Результатами взаимодействия субъектов образовательного процесса обучения иностранным языкам являются: возможность организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса с использованием облачных технологий; способность студентов учитывать разные мнения и стремиться координировать разные позиции. В то же время нельзя утверждать, что облачные технологии являются инновационными технологиями обучения иностранному языку, но они являются дополнительным инструментом для субъектов учебного процесса, а также привносят эффект новизны в современные педагогические технологии. В целом, использование облачных технологий в процессе преподавания английского языка может стать одним из наиболее эффективных средств значительного повышения качества образования
Держатели документа:
ЗКУ
A28
Aitzhanova, A. M.
The role of cloud technology in modern foreign language education [Текст] / A. M. Aitzhanova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 274-278.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- преподавание иностранных языков -- иноязычные компетенции -- облачные технологии -- педагогическое взаимодействие -- образовательный процесс -- образование -- английский язык
Аннотация: В настоящее время информационные технологии все чаще используются в образовании в целом и в преподавании иностранных языков в частности. Одной из разновидностей таких технологий являются облачные технологии, которые, по сути, являются еще одним способом реализации заявленных навыков студентов, расширяя границы информационно-коммуникационной компетенции, а также иноязычных компетенций. Кроме того, облачные технологии могут стать удобным инструментом для учителей, стремящихся организовать педагогическое взаимодействие учащихся. Результатами взаимодействия субъектов образовательного процесса обучения иностранным языкам являются: возможность организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса с использованием облачных технологий; способность студентов учитывать разные мнения и стремиться координировать разные позиции. В то же время нельзя утверждать, что облачные технологии являются инновационными технологиями обучения иностранному языку, но они являются дополнительным инструментом для субъектов учебного процесса, а также привносят эффект новизны в современные педагогические технологии. В целом, использование облачных технологий в процессе преподавания английского языка может стать одним из наиболее эффективных средств значительного повышения качества образования
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
М 90
Муканбетова, Ж. Т.
Научно-методологические аспекты формирования профессиональной компетентности педагога-хореографа в вузе [Текст] / Ж. Т. Муканбетова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 286-290.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Научно-методологические аспекты -- профессиональная компетентность -- педагог-хореограф -- образовательный процесс -- свободное развитие личности -- Модернизация системы вузовского образования -- непрерывное профессиональное развитие педагога -- Хореография -- музыка -- искусство
Аннотация: Современный образовательный процесс вуза претерпевает значительные преобразования и все более явно ориентируется на «свободное развитие личности», на формирование творческой инициативы, самостоятельности обучаемых, конкурентоспособности и мобильность будущих специалистов. Модернизация системы вузовского образования определяется не только требованиями качественной подготовки профессиональных кадров, но и необходимостью постоянного инновационного совершенствования образовательных программ. В Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы одной из задач определяется модернизация педагогического образования, системы входа в профессию и непрерывного профессионального развития педагога
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Муканбетова, Ж. Т.
Научно-методологические аспекты формирования профессиональной компетентности педагога-хореографа в вузе [Текст] / Ж. Т. Муканбетова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 286-290.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Научно-методологические аспекты -- профессиональная компетентность -- педагог-хореограф -- образовательный процесс -- свободное развитие личности -- Модернизация системы вузовского образования -- непрерывное профессиональное развитие педагога -- Хореография -- музыка -- искусство
Аннотация: Современный образовательный процесс вуза претерпевает значительные преобразования и все более явно ориентируется на «свободное развитие личности», на формирование творческой инициативы, самостоятельности обучаемых, конкурентоспособности и мобильность будущих специалистов. Модернизация системы вузовского образования определяется не только требованиями качественной подготовки профессиональных кадров, но и необходимостью постоянного инновационного совершенствования образовательных программ. В Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы одной из задач определяется модернизация педагогического образования, системы входа в профессию и непрерывного профессионального развития педагога
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 25