База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 23
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74
Т 45
Титова, С. В.
Оценивание проектных заданий в предметно-языковом интегрированном курсе: этапы, формы, онлайн- инструменты [Текст] / С. В. Титова // Высшее образование в России. - 2022. - №2. - С. 94-106.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- предметно- интегрированный языковой курс -- проектное задание -- веб- проекты -- самооценивание -- взаимооценивание -- обратная связь -- рефлексия -- контроль
Аннотация: В статье рассматриваются контроль и обратная связь как важные составляющие методической системы обучения этапы проведения контроля, способы оценивания, инструменты контроля и рефлексии. Целью данной статьи является разработка подходов к оцениванию проектных, профессионально-ориентированных заданий в рамках предметно-языкового интегрированного курса
Держатели документа:
ЗКУ
Т 45
Титова, С. В.
Оценивание проектных заданий в предметно-языковом интегрированном курсе: этапы, формы, онлайн- инструменты [Текст] / С. В. Титова // Высшее образование в России. - 2022. - №2. - С. 94-106.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- предметно- интегрированный языковой курс -- проектное задание -- веб- проекты -- самооценивание -- взаимооценивание -- обратная связь -- рефлексия -- контроль
Аннотация: В статье рассматриваются контроль и обратная связь как важные составляющие методической системы обучения этапы проведения контроля, способы оценивания, инструменты контроля и рефлексии. Целью данной статьи является разработка подходов к оцениванию проектных, профессионально-ориентированных заданий в рамках предметно-языкового интегрированного курса
Держатели документа:
ЗКУ
22.
Подробнее
74
А 95
Ахметова, Г. К.
Развитие IT-компетентности педагогов в персонализированной образовательной среде повышения квалификации [Текст] / Г. К. Ахметова, А. Ж. Мурзалинова, Л. С. Альмагамбетова, Н. Т. Уалиева // Педагогика және психология. - 2021. - №2. - С. 17-31.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация образования -- цифровая грамотность -- ІТ-компетентность -- повышение квалификации педагогов -- тематическое обучение -- посткурсовое сопровождение развития -- посткурсовой мониторинг -- обратная связь -- наставничество -- сетевое сообщество
Аннотация: В статье обоснована необходимость развития ІТ-компетентности педагогов в структуре и логике профессионально-педагогической компетентности. Система повышения квалификации НЦПК "Өрлеу" рассматривается как персонализированная образовательная среда для развития исследуемой компетентности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мурзалинова, А.Ж.
Альмагамбетова, Л.С.
Уалиева, Н.Т.
А 95
Ахметова, Г. К.
Развитие IT-компетентности педагогов в персонализированной образовательной среде повышения квалификации [Текст] / Г. К. Ахметова, А. Ж. Мурзалинова, Л. С. Альмагамбетова, Н. Т. Уалиева // Педагогика және психология. - 2021. - №2. - С. 17-31.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация образования -- цифровая грамотность -- ІТ-компетентность -- повышение квалификации педагогов -- тематическое обучение -- посткурсовое сопровождение развития -- посткурсовой мониторинг -- обратная связь -- наставничество -- сетевое сообщество
Аннотация: В статье обоснована необходимость развития ІТ-компетентности педагогов в структуре и логике профессионально-педагогической компетентности. Система повышения квалификации НЦПК "Өрлеу" рассматривается как персонализированная образовательная среда для развития исследуемой компетентности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мурзалинова, А.Ж.
Альмагамбетова, Л.С.
Уалиева, Н.Т.
23.
Подробнее
74
Ж 86
Жуковец , Г. А.
Использование цифровых технологий для организации формирующего и итогового оценивания [Текст] / Г. А. Жуковец // Иностранные языки в школе. - 2022. - №6. - С. 17-24
ББК 74
Рубрики: Образоване
Кл.слова (ненормированные):
Ученик -- Цифровое оценивание -- цифровой инструмент оценивания -- обратная связь -- формирующая оценка -- учитель
Аннотация: Технологически усовершенствованная формирующая оценка - это мощное решение, которое позволяет преподавателям легче отслеживать прогресс и улучшать успеваемость учащихся. В статье рассматриваются наиболее эффективные цифровые инструменты, которые учитель может использовать в качестве формирующего инструмента оценки
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 86
Жуковец , Г. А.
Использование цифровых технологий для организации формирующего и итогового оценивания [Текст] / Г. А. Жуковец // Иностранные языки в школе. - 2022. - №6. - С. 17-24
Рубрики: Образоване
Кл.слова (ненормированные):
Ученик -- Цифровое оценивание -- цифровой инструмент оценивания -- обратная связь -- формирующая оценка -- учитель
Аннотация: Технологически усовершенствованная формирующая оценка - это мощное решение, которое позволяет преподавателям легче отслеживать прогресс и улучшать успеваемость учащихся. В статье рассматриваются наиболее эффективные цифровые инструменты, которые учитель может использовать в качестве формирующего инструмента оценки
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 3, Результатов: 23