База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 202
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
60.5
Ш 63
Шипунова, Т. В.
Особенности социального контроля девиантности: общее и специфическое (на примере интернет- проекта "Пикап") [Текст] / Т. В. Шипунова // СОЦИС=Социологические исследования. - 2014. - №12. - С. 127-136
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальный проект -- девиантность -- интернет- проект "пикап" -- пикап рмэс -- бренд -- репутация -- дискурс -- мачизм
Аннотация: Автор рассматривает содержание социального контроля девиантности, роль виртуальных коммуникаций в формировании понятий норма/ девиация.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ш 63
Шипунова, Т. В.
Особенности социального контроля девиантности: общее и специфическое (на примере интернет- проекта "Пикап") [Текст] / Т. В. Шипунова // СОЦИС=Социологические исследования. - 2014. - №12. - С. 127-136
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальный проект -- девиантность -- интернет- проект "пикап" -- пикап рмэс -- бренд -- репутация -- дискурс -- мачизм
Аннотация: Автор рассматривает содержание социального контроля девиантности, роль виртуальных коммуникаций в формировании понятий норма/ девиация.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
12.
Подробнее
83
С 90
Суталиева, А. М.
Судьба женщины в изображении Л.Н.Толстого, Г.Флобера и М.Жумабаева: общее и различия в их трактовках [Текст] / А. М. Суталиева // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. аль-Фараби . - 2014. - №4-5. - С. 315-318.-(серия филологическая).
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
судьба женщины -- толстой -- флобер -- жумабаев -- трактовки -- интертекст -- долг -- измена
Аннотация: В статье рассматривается проблема семьи и взаимоотношений мужа и жены и их художественное осмысление в романах Г.Флобера "Мадам Бовари", Л.Н.Толстого "Анна Каренина" и рассказе М.Жумабаева "Грехопадение Шолпан"
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
С 90
Суталиева, А. М.
Судьба женщины в изображении Л.Н.Толстого, Г.Флобера и М.Жумабаева: общее и различия в их трактовках [Текст] / А. М. Суталиева // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. аль-Фараби . - 2014. - №4-5. - С. 315-318.-(серия филологическая).
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
судьба женщины -- толстой -- флобер -- жумабаев -- трактовки -- интертекст -- долг -- измена
Аннотация: В статье рассматривается проблема семьи и взаимоотношений мужа и жены и их художественное осмысление в романах Г.Флобера "Мадам Бовари", Л.Н.Толстого "Анна Каренина" и рассказе М.Жумабаева "Грехопадение Шолпан"
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
13.
Подробнее
75
Л 64
Литвякова, Е.
Большая стройка на общее благо [Текст] / Е. Литвякова // Казахстанская правда. - 2015. - №39.- 27 февраля. - С. 19
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
спорт -- массовой спорт -- здоровый образ жизни -- теннис -- большой теннис -- ЗКО -- спрортивная инфраструктура
Аннотация: Статья о развитии спортивной инфраструктуры в ЗКО.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Л 64
Литвякова, Е.
Большая стройка на общее благо [Текст] / Е. Литвякова // Казахстанская правда. - 2015. - №39.- 27 февраля. - С. 19
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
спорт -- массовой спорт -- здоровый образ жизни -- теннис -- большой теннис -- ЗКО -- спрортивная инфраструктура
Аннотация: Статья о развитии спортивной инфраструктуры в ЗКО.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
14.
Подробнее
65
М 92
Мухамбеков , М. М.
Особенности социально-экономического развития Акмолинской области Республики Казахстан [Текст] / М. М. Мухамбеков // Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева экономическая серия. - 2015. - №3. - С. 17-22
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- инновация -- финансы -- доход -- инвестиции -- стратегия -- фонд -- государство -- доход -- предприятие -- регион -- кредит -- экспорт -- политика
Аннотация: В статье изложено общее социально - экономическое развитие Акмолинской области Республики Казахстан.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тулепбергенова , А.А.
М 92
Мухамбеков , М. М.
Особенности социально-экономического развития Акмолинской области Республики Казахстан [Текст] / М. М. Мухамбеков // Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева экономическая серия. - 2015. - №3. - С. 17-22
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- инновация -- финансы -- доход -- инвестиции -- стратегия -- фонд -- государство -- доход -- предприятие -- регион -- кредит -- экспорт -- политика
Аннотация: В статье изложено общее социально - экономическое развитие Акмолинской области Республики Казахстан.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тулепбергенова , А.А.
15.
Подробнее
74
Г 67
Горбачев, В. И.
Предметные компетенции общего образования [Текст] / В. И. Горбачев, Н. В. Трошина // Педагогика. - 2016. - №8. - С. 52-61
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
предметные компетенции -- общее образование -- сформированность -- компетенции -- учебная предметная деятельность -- ограничения -- методические системы обучения
Аннотация: В содержании общего образвоания исследуется связь общекультурных, общепредметных, предметных компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Трошина, Н.В.
Г 67
Горбачев, В. И.
Предметные компетенции общего образования [Текст] / В. И. Горбачев, Н. В. Трошина // Педагогика. - 2016. - №8. - С. 52-61
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
предметные компетенции -- общее образование -- сформированность -- компетенции -- учебная предметная деятельность -- ограничения -- методические системы обучения
Аннотация: В содержании общего образвоания исследуется связь общекультурных, общепредметных, предметных компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Трошина, Н.В.
16.
Подробнее
74.262.6
С 71
Спасенникова, Л. А.
Преемственность географического образования на уровне школы: проблемы и возможности. [Текст] / Л. А. Спасенникова // География в школах и вузах Казахстана. - 2017. - №1. - С. 30-32
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавании географии
Кл.слова (ненормированные):
Географическое образование -- начальное общее образование -- основное общее образование -- среднее общее образование -- преемственность
Аннотация: Авторы раскрывают проблему преемственности географического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 71
Спасенникова, Л. А.
Преемственность географического образования на уровне школы: проблемы и возможности. [Текст] / Л. А. Спасенникова // География в школах и вузах Казахстана. - 2017. - №1. - С. 30-32
Рубрики: Методика преподавании географии
Кл.слова (ненормированные):
Географическое образование -- начальное общее образование -- основное общее образование -- среднее общее образование -- преемственность
Аннотация: Авторы раскрывают проблему преемственности географического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
28
Б 83
Борщенко, Е. В.
Современное состояние русел и пойм рек Новой Москвы [Текст] / Е. В. Борщенко, Е. И. Игнатов, А. А. Лукашов // Известия РАН. - 2017. - №2. - С. 69-77.-(серия географическая).-март-апрель.
ББК 28
Рубрики: География.
Кл.слова (ненормированные):
современное состояние -- русла -- пойма -- реки -- Новая Москва -- пойменные массивы -- новые границы
Аннотация: В настоящей работе представлено общее комплексное гидролого- геоморфологическое описание ряда водотоков, расположенных в пределах новых границ города.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Игнатов, Е.И.
Лукашов, А.А.
Б 83
Борщенко, Е. В.
Современное состояние русел и пойм рек Новой Москвы [Текст] / Е. В. Борщенко, Е. И. Игнатов, А. А. Лукашов // Известия РАН. - 2017. - №2. - С. 69-77.-(серия географическая).-март-апрель.
Рубрики: География.
Кл.слова (ненормированные):
современное состояние -- русла -- пойма -- реки -- Новая Москва -- пойменные массивы -- новые границы
Аннотация: В настоящей работе представлено общее комплексное гидролого- геоморфологическое описание ряда водотоков, расположенных в пределах новых границ города.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Игнатов, Е.И.
Лукашов, А.А.
18.
Подробнее
68
Н 38
Не дождались матери своих сыновей [Текст] // Приуралье. - 6 ноября. - 2018. - №128. - С. 8.
ББК 68
Рубрики: Военное дело
Кл.слова (ненормированные):
война -- Казахстан -- Военнослужащий -- Медет Кажмухан -- Западно-Казахстанская область -- Александр Барт -- Афганистан
Аннотация: Более девяти лет - с 25 декабря 1979 по 15 февраля 1989 года длилась война на территории Афганистана. Общее число погибших тогда советских военнослужащих составило 15051 человек, из них 14427 бойцов вооруженных сил, которые погибли как в результате боевых ранений, так и от несчастных случаев и болезней. Много горя человеческого принесла эта война и на казахстанскую землю.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 38
Не дождались матери своих сыновей [Текст] // Приуралье. - 6 ноября. - 2018. - №128. - С. 8.
Рубрики: Военное дело
Кл.слова (ненормированные):
война -- Казахстан -- Военнослужащий -- Медет Кажмухан -- Западно-Казахстанская область -- Александр Барт -- Афганистан
Аннотация: Более девяти лет - с 25 декабря 1979 по 15 февраля 1989 года длилась война на территории Афганистана. Общее число погибших тогда советских военнослужащих составило 15051 человек, из них 14427 бойцов вооруженных сил, которые погибли как в результате боевых ранений, так и от несчастных случаев и болезней. Много горя человеческого принесла эта война и на казахстанскую землю.
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
74.58
Е 62
Ендовицкий , Д.А.
Статистический анализ пространственно-функциональной локализации образовательных подсистем регионов России [Текст] / Д.А. Ендовицкий // Высшее образовании в России . - 2019. - №3. - С. . 75-84
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образовательные подсистемы -- пространственно-функциональная локализация -- регион -- кластер
Аннотация: В статье рассматриваются особенности пространственно-функциональ-ной локализации региональных образовательных подсистем Российской Федерации. В качестве подсистем приняты: дошкольное образование; общее образование; среднее про-фессиональное образование; высшее образование. Предложена совокупность показателей, характеризующих уровень развития указанных подсистем. На основе кластерного анализа проведена группировка российских регионов, различающихся по характеру сочетания пара-метров системы образования. Обоснованы основные характеристики выявленных групп регионов (виртуальных кластеров). Проанализированы тенденции развития подсистем образования в регионах, представляющих соответствующие виртуальные кластеры, за пе-риод с 2010 по 2016 гг., что позволило выявить сильные и слабые стороны различных групп регионов в сфере образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Трещевский , Ю.И.
Руднев , Е.А.
Е 62
Ендовицкий , Д.А.
Статистический анализ пространственно-функциональной локализации образовательных подсистем регионов России [Текст] / Д.А. Ендовицкий // Высшее образовании в России . - 2019. - №3. - С. . 75-84
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образовательные подсистемы -- пространственно-функциональная локализация -- регион -- кластер
Аннотация: В статье рассматриваются особенности пространственно-функциональ-ной локализации региональных образовательных подсистем Российской Федерации. В качестве подсистем приняты: дошкольное образование; общее образование; среднее про-фессиональное образование; высшее образование. Предложена совокупность показателей, характеризующих уровень развития указанных подсистем. На основе кластерного анализа проведена группировка российских регионов, различающихся по характеру сочетания пара-метров системы образования. Обоснованы основные характеристики выявленных групп регионов (виртуальных кластеров). Проанализированы тенденции развития подсистем образования в регионах, представляющих соответствующие виртуальные кластеры, за пе-риод с 2010 по 2016 гг., что позволило выявить сильные и слабые стороны различных групп регионов в сфере образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Трещевский , Ю.И.
Руднев , Е.А.
20.
Подробнее
74.6
Г 12
Гаглоева, Т. Ю.
Методика обучения музыке: слушание музыки в начальной школе [Текст] / Т. Ю. Гаглоева // Вестник. - 2017. - №3. - С. . 66-69
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное мышление -- обучение музыке -- слушание музыки
Аннотация: Стaтья знaкомит с методикой обучения музыкaльной грaмоте, которaя подготaвливaет педaгогa музыки нaчaльных клaссов умению говорить о музыке, выскaзывaть о ней свои впечaтления, определять глaвное, уметь сделaть несложный aнaлиз нa основе средств музыкaльной вырaзительности; уметь срaвнить и сопостaвить жaнры, нaйдя в них общее и отличительное, одним словом, рaзвивaть в детях музыкaльное мышление. Дaлее проводится подробное изучение рaзных типов музыки (песеннaя, мaршевaя, тaнцевaльнaя). Поисковый, проблемный хaрaктер обучения, основaнный нa aктивном восприятии и исполнении музыки учaщимися,познaние ее специфических особенностей, стaновится основополaгaющим во всем процессе обучения. Уроки слушaния в кaждой четверти имеют четко обознaченную тему. К примеру, в 1 клaссе – это три китa в музыке: песня, тaнец, мaрш. Глaвное, к чему стремится и добивaется учитель, взяв нa вооружение этих «три китa» – связи музыки с жизнью и со школьными зaнятиями. Опорa нa песню, тaнец и мaрш позволяют детям aктивно и зaинтересовaнно воспринимaть музыку, звучaщую вне стен школы. Дети должны выходить с зaнятий, кaк с прaздникa музыки, в котором они –глaвные учaстники.Ключевые слова: обучение музыке, музыкальное мышление, слушание музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 12
Гаглоева, Т. Ю.
Методика обучения музыке: слушание музыки в начальной школе [Текст] / Т. Ю. Гаглоева // Вестник. - 2017. - №3. - С. . 66-69
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное мышление -- обучение музыке -- слушание музыки
Аннотация: Стaтья знaкомит с методикой обучения музыкaльной грaмоте, которaя подготaвливaет педaгогa музыки нaчaльных клaссов умению говорить о музыке, выскaзывaть о ней свои впечaтления, определять глaвное, уметь сделaть несложный aнaлиз нa основе средств музыкaльной вырaзительности; уметь срaвнить и сопостaвить жaнры, нaйдя в них общее и отличительное, одним словом, рaзвивaть в детях музыкaльное мышление. Дaлее проводится подробное изучение рaзных типов музыки (песеннaя, мaршевaя, тaнцевaльнaя). Поисковый, проблемный хaрaктер обучения, основaнный нa aктивном восприятии и исполнении музыки учaщимися,познaние ее специфических особенностей, стaновится основополaгaющим во всем процессе обучения. Уроки слушaния в кaждой четверти имеют четко обознaченную тему. К примеру, в 1 клaссе – это три китa в музыке: песня, тaнец, мaрш. Глaвное, к чему стремится и добивaется учитель, взяв нa вооружение этих «три китa» – связи музыки с жизнью и со школьными зaнятиями. Опорa нa песню, тaнец и мaрш позволяют детям aктивно и зaинтересовaнно воспринимaть музыку, звучaщую вне стен школы. Дети должны выходить с зaнятий, кaк с прaздникa музыки, в котором они –глaвные учaстники.Ключевые слова: обучение музыке, музыкальное мышление, слушание музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 2, Результатов: 202