База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 24
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
75.566
Б 18
Байтлесова, Н. К.
Бастауыш оқытуда баскетболды үйрету әдістемесі [Текст] / Н. К. Байтлесова, А. М. Рахматуллин // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 79-83
ББК 75.566
Рубрики: Баскетбол
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш оқыту -- баскетбол -- спорт -- доп -- Жүру -- жүгіру -- секіру -- тоқтау
Аннотация: Баскетболда түрлі әдіс-тәсілдер қолданылады және олар бір-біріне ұқсас белгілерініің негізінде бөлімдер мен топтарға жіктеледі. Баскетболдың техникалық шабуыл мен қорғаныста ойнау түріне қарай жіктейді. Ол бөлімдердің әрқайсысы түрлі тәсілдерден тұрады. Ал ол тәсілдер өз кезегінде түрлі ойын жағдайында орындалатын (бір орында, қозғалыста, секіріп т.с.с) амалдарға бөлінеді. Допты беру, лақтыру, доппен қозғалусекілді жекелеген техникалық әрекеттер ойынның дамуына қарай өзгеріп отырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахматуллин, А.М.
Б 18
Байтлесова, Н. К.
Бастауыш оқытуда баскетболды үйрету әдістемесі [Текст] / Н. К. Байтлесова, А. М. Рахматуллин // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 79-83
Рубрики: Баскетбол
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш оқыту -- баскетбол -- спорт -- доп -- Жүру -- жүгіру -- секіру -- тоқтау
Аннотация: Баскетболда түрлі әдіс-тәсілдер қолданылады және олар бір-біріне ұқсас белгілерініің негізінде бөлімдер мен топтарға жіктеледі. Баскетболдың техникалық шабуыл мен қорғаныста ойнау түріне қарай жіктейді. Ол бөлімдердің әрқайсысы түрлі тәсілдерден тұрады. Ал ол тәсілдер өз кезегінде түрлі ойын жағдайында орындалатын (бір орында, қозғалыста, секіріп т.с.с) амалдарға бөлінеді. Допты беру, лақтыру, доппен қозғалусекілді жекелеген техникалық әрекеттер ойынның дамуына қарай өзгеріп отырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахматуллин, А.М.
12.
Подробнее
74
Т 80
Трушева, Қ. З.
Этностилдегі ойыншықтардың баланың дүниетанымын дамытудағы әсері [Текст] / Қ. З. Трушева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 328-329.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ойыншықтар -- ата-ана -- Бала -- шетел ойыншықтар -- этностиль -- ұлттық идеология -- ұлттық құндылықтар -- ұлттық ойыншықтар
Аннотация: Әрбір ата-ана сәбиіне қуаныш сыйлау үшін ештеңеден аянбайды. «Баланың ойнағанына, қазанның қайнағанына қара» деп қазақ текке айтпаған. Ойыншық арқылы баланың ойлау қабілеті артады, сол арқылы өмірге бейімделеді. Өкініштісі, көздің жауын алатын ойыншықтың басым бөлігі Қытайдан әкелінеді. Осы шет елден келетін ойыншықтардың сапасы мен қауіпсіздігіне қаншалықты мән береміз? Оны дұрыс таңдай аламыз ба, шетел ойыншықтарының бала психологиясына кері әсерін көп ата-аналар біле бермейді. Өз алдымызға тәуелсіз ел болдық. Енді қазақ баласына қазақы ойыншықтың қажеті екендігін түсінетін уақыт әлдеқашан жеткен. Бірақ бұған үкімет те, ата-ана да, кәсіпкерлер де назар аударар емес. Әрине, отанды қойыншықтарды өндіретіндер мүлдем жоқ деп аузымызды құр шөппен сүрте алмаймыз. Сол себептен елімізде өндіріліп жасалатын этностилдегі ойыншықтарымызды дамытуымыз өзекті мәселеге айналды. Қазақстан әлемдік қауымдастықта лайықты орын алу үшін, бүгінгі жас ұрпақтың денсаулығына осы ойыншықтардың зиянды екенін айта отырып, оның бала ағзасына тигізетін кері әсерін насихаттап, этностиліндегі ойлауды дамытатын ойыншықтарды жасаудың жолдарын іздестіру қажет. Ойыншықтар заттарды, оларды түсін, формасын, көлемін түйсіну, әр түрлі қасиеттер мен сапаларды білдіретін сөздерді түсіну және қолдану қабілетін дамытуға көмектесетін болуы тиіс.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 80
Трушева, Қ. З.
Этностилдегі ойыншықтардың баланың дүниетанымын дамытудағы әсері [Текст] / Қ. З. Трушева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 328-329.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ойыншықтар -- ата-ана -- Бала -- шетел ойыншықтар -- этностиль -- ұлттық идеология -- ұлттық құндылықтар -- ұлттық ойыншықтар
Аннотация: Әрбір ата-ана сәбиіне қуаныш сыйлау үшін ештеңеден аянбайды. «Баланың ойнағанына, қазанның қайнағанына қара» деп қазақ текке айтпаған. Ойыншық арқылы баланың ойлау қабілеті артады, сол арқылы өмірге бейімделеді. Өкініштісі, көздің жауын алатын ойыншықтың басым бөлігі Қытайдан әкелінеді. Осы шет елден келетін ойыншықтардың сапасы мен қауіпсіздігіне қаншалықты мән береміз? Оны дұрыс таңдай аламыз ба, шетел ойыншықтарының бала психологиясына кері әсерін көп ата-аналар біле бермейді. Өз алдымызға тәуелсіз ел болдық. Енді қазақ баласына қазақы ойыншықтың қажеті екендігін түсінетін уақыт әлдеқашан жеткен. Бірақ бұған үкімет те, ата-ана да, кәсіпкерлер де назар аударар емес. Әрине, отанды қойыншықтарды өндіретіндер мүлдем жоқ деп аузымызды құр шөппен сүрте алмаймыз. Сол себептен елімізде өндіріліп жасалатын этностилдегі ойыншықтарымызды дамытуымыз өзекті мәселеге айналды. Қазақстан әлемдік қауымдастықта лайықты орын алу үшін, бүгінгі жас ұрпақтың денсаулығына осы ойыншықтардың зиянды екенін айта отырып, оның бала ағзасына тигізетін кері әсерін насихаттап, этностиліндегі ойлауды дамытатын ойыншықтарды жасаудың жолдарын іздестіру қажет. Ойыншықтар заттарды, оларды түсін, формасын, көлемін түйсіну, әр түрлі қасиеттер мен сапаларды білдіретін сөздерді түсіну және қолдану қабілетін дамытуға көмектесетін болуы тиіс.
Держатели документа:
ЗКУ
13.
Подробнее
85.31
У 84
Утегенова, Г. Е.
Жаңартылған білім беру бойынша қашықтан білім алушыларға «Camtasia» бағдарламасы арқылы тиімді сабақ құрастыру [Текст] / Г. Е. Утегенова, М. Т. Габбасова, К. Е. Бисекова // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі: материалдар жинағы. - Орал, 2023. - Б. 49-56.
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- Camtasia бағдарламасы -- Музыкалық білім беру -- Музыкалық тəрбие -- музыка сабағы -- музыкалық аспаптарда ойнау -- əн-салу -- музыка тыңдау -- Музыка -- Инновация -- педагогикалық инновация -- технологиялық инновация -- ұйымдастырушылық инновация -- экономикалық инновация -- аналитикалық ойлау -- Қашықтан білім беру технологиялар -- ActivStudio бағдарламасы -- Final бағдарламасы -- музыкалық бағдарлама -- Sibelius бағдарламасы -- Camtasia Studio
Аннотация: Жаңартылған бағдарлама – білім берудің жаңа мазмұны. Баяғыда Жапониядағы бір ұстаздан шәкірттері білім алудағы басты мақсат не екенін сұрапты. «Ертең бәріміз тауға серуенге шығайық. Сонда түсіндіремін. Жолға тамақ алыңдар, бірақ су қажет емес, барған жағымыздан табылар» дейді. Ертеңіне серуенде жүріп, ауқаттанып алғаннан кейін балалар шөлдегендерін айтқаннан соң ұстаз су көзін таба алмай қалғанын мәлімдеп, өздеріне су іздеуге кеңес береді. Түсте кеткен шәкірттері қас қарайғанда оралды. Шөлдерін қандырып, мәре-сәре болып келген шәкірттеріне қарап «Бүгін шаршап-шалдыққандарыңызға қарамастан, өз беттеріңмен ізденіп жүріп, су таптыңдар. Біздің міндетіміз – сендердің өз беттеріңше еңбектенулеріңе жағдай жасау. Ішіңіздегі бір-екі бала маған арнайы су алып келіп, адамгершіліктерін танытты. Ал басты мақсатымыз – жас ұрпақты адамгершілікке тәрбиелеу», деген екен. Елімізде қолға алынып жатқан білім реформасының да басты мақсаты осы хикаяға саяды. Нақтылап айтсақ, енді мектепте бұрынғыдай мұғалім 45 минут бойы сөйлеп, сабақты тәптіштеп түсіндірмейді. Ол тек оқушының өз бетімен оқып-ізденуіне жағдай туғызатын болады. Жаңа бағдарлама құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алу тәрізді құндылықтарға негізделген. Қазіргі кезеңде оқушының өз бетімен ізденуі оқу үдерісіне қойылатын басты талаптардың бірі болып табылады».
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габбасова, М.Т.
Бисекова, К.Е.
У 84
Утегенова, Г. Е.
Жаңартылған білім беру бойынша қашықтан білім алушыларға «Camtasia» бағдарламасы арқылы тиімді сабақ құрастыру [Текст] / Г. Е. Утегенова, М. Т. Габбасова, К. Е. Бисекова // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі: материалдар жинағы. - Орал, 2023. - Б. 49-56.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- Camtasia бағдарламасы -- Музыкалық білім беру -- Музыкалық тəрбие -- музыка сабағы -- музыкалық аспаптарда ойнау -- əн-салу -- музыка тыңдау -- Музыка -- Инновация -- педагогикалық инновация -- технологиялық инновация -- ұйымдастырушылық инновация -- экономикалық инновация -- аналитикалық ойлау -- Қашықтан білім беру технологиялар -- ActivStudio бағдарламасы -- Final бағдарламасы -- музыкалық бағдарлама -- Sibelius бағдарламасы -- Camtasia Studio
Аннотация: Жаңартылған бағдарлама – білім берудің жаңа мазмұны. Баяғыда Жапониядағы бір ұстаздан шәкірттері білім алудағы басты мақсат не екенін сұрапты. «Ертең бәріміз тауға серуенге шығайық. Сонда түсіндіремін. Жолға тамақ алыңдар, бірақ су қажет емес, барған жағымыздан табылар» дейді. Ертеңіне серуенде жүріп, ауқаттанып алғаннан кейін балалар шөлдегендерін айтқаннан соң ұстаз су көзін таба алмай қалғанын мәлімдеп, өздеріне су іздеуге кеңес береді. Түсте кеткен шәкірттері қас қарайғанда оралды. Шөлдерін қандырып, мәре-сәре болып келген шәкірттеріне қарап «Бүгін шаршап-шалдыққандарыңызға қарамастан, өз беттеріңмен ізденіп жүріп, су таптыңдар. Біздің міндетіміз – сендердің өз беттеріңше еңбектенулеріңе жағдай жасау. Ішіңіздегі бір-екі бала маған арнайы су алып келіп, адамгершіліктерін танытты. Ал басты мақсатымыз – жас ұрпақты адамгершілікке тәрбиелеу», деген екен. Елімізде қолға алынып жатқан білім реформасының да басты мақсаты осы хикаяға саяды. Нақтылап айтсақ, енді мектепте бұрынғыдай мұғалім 45 минут бойы сөйлеп, сабақты тәптіштеп түсіндірмейді. Ол тек оқушының өз бетімен оқып-ізденуіне жағдай туғызатын болады. Жаңа бағдарлама құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алу тәрізді құндылықтарға негізделген. Қазіргі кезеңде оқушының өз бетімен ізденуі оқу үдерісіне қойылатын басты талаптардың бірі болып табылады».
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габбасова, М.Т.
Бисекова, К.Е.
14.
Подробнее
85.31
М 91
Мусагалиева, Г. Б.
Музыканы оқытуда музыкалық импровизацияны қолдану [Текст] / Г. Б. Мусагалиева // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі: материалдар жинағы. - Орал, 2023. - Б. 86-89.
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Музыка -- музыкалық импровизация -- Болашақ маман -- Жаңа формация мұғалімі -- Джаздың қалыптасуы -- аспапта ойнау -- музыкалық ырғақты жаттығулар жасау -- ән салу -- музыка шығару -- нота жазу -- музыканы өңдеу -- Музыка шығару импровизациясы
Аннотация: Болашақ маман, қазіргі білім алушы өз кәсібін, өз пәнін, шексіз сүйетін адам. Өзгермелі қоғамдағы жаңа формация мұғалімі – педагогикалық құралдардың барлығын меңгерген, тұрақты өзін-өзі жетілдіруге талпынған, рухани дамыған, толысқан шығармашыл тұлға құзыреті. Жаңа формация мұғалімі табысы, біліктері арқылы қалыптасады, дамиды. Нарық жағдайындағы мұғалімге қойылатын талаптар: бәсекеге қабілеттілігі, білім беру сапасының жоғары болуы, кәсіби шеберлігі, әдістемелік жұмыстағы шеберлігі
Держатели документа:
ЗКУ
М 91
Мусагалиева, Г. Б.
Музыканы оқытуда музыкалық импровизацияны қолдану [Текст] / Г. Б. Мусагалиева // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі: материалдар жинағы. - Орал, 2023. - Б. 86-89.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Музыка -- музыкалық импровизация -- Болашақ маман -- Жаңа формация мұғалімі -- Джаздың қалыптасуы -- аспапта ойнау -- музыкалық ырғақты жаттығулар жасау -- ән салу -- музыка шығару -- нота жазу -- музыканы өңдеу -- Музыка шығару импровизациясы
Аннотация: Болашақ маман, қазіргі білім алушы өз кәсібін, өз пәнін, шексіз сүйетін адам. Өзгермелі қоғамдағы жаңа формация мұғалімі – педагогикалық құралдардың барлығын меңгерген, тұрақты өзін-өзі жетілдіруге талпынған, рухани дамыған, толысқан шығармашыл тұлға құзыреті. Жаңа формация мұғалімі табысы, біліктері арқылы қалыптасады, дамиды. Нарық жағдайындағы мұғалімге қойылатын талаптар: бәсекеге қабілеттілігі, білім беру сапасының жоғары болуы, кәсіби шеберлігі, әдістемелік жұмыстағы шеберлігі
Держатели документа:
ЗКУ
15.
Подробнее
74
А 34
Ажгалиева, Р. А.
Тәрбиеші – жаңашыл, заманауи педагог [Текст] / Р. А. Ажгалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 12-14.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық технология -- сенсорлы -- эксперименталды -- педагогика -- Тәрбиеші -- заманауи педагог -- Мектеп
Аннотация: Балалардың толық және жан-жақты дамуы үшін, ойнауға, демалуға және оқуға арналған ұйымдастырылған орталардың маңыздылығы айтылған. Ерте жастағы балалардың миының дене мүшелерінің дамуындағы қоршаған ортаның әсері,білім беру үрдісінде білім берудің әдіс- тәсілдерін түрлендіріп, жетілдіріп сенсорлы бұрыштардың атқаратын рөлі.
Держатели документа:
ЗКУ
А 34
Ажгалиева, Р. А.
Тәрбиеші – жаңашыл, заманауи педагог [Текст] / Р. А. Ажгалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 12-14.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық технология -- сенсорлы -- эксперименталды -- педагогика -- Тәрбиеші -- заманауи педагог -- Мектеп
Аннотация: Балалардың толық және жан-жақты дамуы үшін, ойнауға, демалуға және оқуға арналған ұйымдастырылған орталардың маңыздылығы айтылған. Ерте жастағы балалардың миының дене мүшелерінің дамуындағы қоршаған ортаның әсері,білім беру үрдісінде білім берудің әдіс- тәсілдерін түрлендіріп, жетілдіріп сенсорлы бұрыштардың атқаратын рөлі.
Держатели документа:
ЗКУ
16.
Подробнее
74
А 35
Азирахмет, Ә. Б.
Мектеп жасына дейінгі балалардың 4-ка дағдыларын дамытуға бағытталған оқытудың жаңа әдістері (сингапур технологиясы) [Текст] / Ә. Б. Азирахмет // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 18-20.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
4К моделі -- креативтілік -- кооперативтік -- комуниктивтік -- балалар -- педагогика -- тәрбие -- Frayer Model -- Mix-pea-Shea
Аннотация: бұл баяндама тақырыбына сай мектеп жасына дейінгі балалармен ойнауға болатын тиімді бірнеше Сингапур ойын технологиясына тоқталған.4К моделін (креативтілік, сыни ойлау, командалық жұмыс, комуникация) дамытуға арналған құрылымдар деп аталатын әдістемелік тәсілдер мен формулалар жиынтығы.
Держатели документа:
ЗКУ
А 35
Азирахмет, Ә. Б.
Мектеп жасына дейінгі балалардың 4-ка дағдыларын дамытуға бағытталған оқытудың жаңа әдістері (сингапур технологиясы) [Текст] / Ә. Б. Азирахмет // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 18-20.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
4К моделі -- креативтілік -- кооперативтік -- комуниктивтік -- балалар -- педагогика -- тәрбие -- Frayer Model -- Mix-pea-Shea
Аннотация: бұл баяндама тақырыбына сай мектеп жасына дейінгі балалармен ойнауға болатын тиімді бірнеше Сингапур ойын технологиясына тоқталған.4К моделін (креативтілік, сыни ойлау, командалық жұмыс, комуникация) дамытуға арналған құрылымдар деп аталатын әдістемелік тәсілдер мен формулалар жиынтығы.
Держатели документа:
ЗКУ
17.
Подробнее
88
К 15
Каиргалиева, Г. Г.
Құм терапиясы және құмдағы ғажайып ойындар [Текст] / Г. Г. Каиргалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 184-186.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
құм терапиясы -- қиял -- шығармашылық -- танымдық -- интеллектуалдық -- карым- қатынас қабілеттер -- «Мен» қасиеті -- миниатюрлі фигуралар
Аннотация: Бұл мақалада құм терапиясы және құммен ойнау арқылы бала бойында жасырын жатқан қиял мен шығармашылық қабілеттерді дамытуға болатындығы жайында жазылған теориялық жане практикалык тұрғыда талданады. Құм терапиясы – бұл емдеу ғана емес, шығармашылық пен креативтіліктің, тұлғаның дамуы мен үйлесімділігін, кез келген жағдайды шешуге көмектесе алатын арттерапияның бір түрі. Бала құммен қандай да бір туынды жасай отырып, өзінің ішкі нышандары мен бағдарларын сыртқа шығарып, керісінше қажет болмаған дүниені өңдеуге мүмкіндік алады. Демек, құм терапиясы бала өз-өзіне шығармашылықпен қарауға мүмкіндік беретін шығармашылық акт, яғни құм алаңында композиция жасай отырып, ол өзін қалыптастырады. Соның нәтижесінде баланын тұлғалық қасиеттерімен шығармашылық қабілеттері бірге ашылатындығы туралы жан-жақты баяндалады.
Держатели документа:
ЗКУ
К 15
Каиргалиева, Г. Г.
Құм терапиясы және құмдағы ғажайып ойындар [Текст] / Г. Г. Каиргалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 184-186.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
құм терапиясы -- қиял -- шығармашылық -- танымдық -- интеллектуалдық -- карым- қатынас қабілеттер -- «Мен» қасиеті -- миниатюрлі фигуралар
Аннотация: Бұл мақалада құм терапиясы және құммен ойнау арқылы бала бойында жасырын жатқан қиял мен шығармашылық қабілеттерді дамытуға болатындығы жайында жазылған теориялық жане практикалык тұрғыда талданады. Құм терапиясы – бұл емдеу ғана емес, шығармашылық пен креативтіліктің, тұлғаның дамуы мен үйлесімділігін, кез келген жағдайды шешуге көмектесе алатын арттерапияның бір түрі. Бала құммен қандай да бір туынды жасай отырып, өзінің ішкі нышандары мен бағдарларын сыртқа шығарып, керісінше қажет болмаған дүниені өңдеуге мүмкіндік алады. Демек, құм терапиясы бала өз-өзіне шығармашылықпен қарауға мүмкіндік беретін шығармашылық акт, яғни құм алаңында композиция жасай отырып, ол өзін қалыптастырады. Соның нәтижесінде баланын тұлғалық қасиеттерімен шығармашылық қабілеттері бірге ашылатындығы туралы жан-жақты баяндалады.
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
85.31
Т 11
Тілеулиева, А. О.
Заманауи баян аспабының академиялық аспап ретінде мүмкіншіліктері [Текст] / А. О. Тілеулиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 390-392.
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
академиялық аспап -- баян -- гармоника -- диапазон -- оркестр -- музыкалық аспаптар -- композитор
Аннотация: Бұл мақалада заманауи баян аспабының мүмкіншіліктері, көркемдік сапасы, мәнерлеп ойнау мүмкіндіктері жөнінде сөз етіледі
Держатели документа:
ЗКУ
Т 11
Тілеулиева, А. О.
Заманауи баян аспабының академиялық аспап ретінде мүмкіншіліктері [Текст] / А. О. Тілеулиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 390-392.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
академиялық аспап -- баян -- гармоника -- диапазон -- оркестр -- музыкалық аспаптар -- композитор
Аннотация: Бұл мақалада заманауи баян аспабының мүмкіншіліктері, көркемдік сапасы, мәнерлеп ойнау мүмкіндіктері жөнінде сөз етіледі
Держатели документа:
ЗКУ
19.
Подробнее
85.31
У 50
Ұлықпан, Ғ. С.
Саксофонда орындаушылық техниканың қалыптасу негіздері [Текст] / Ғ. С. Ұлықпан // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 372-374.
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Адольф Сакс -- музыка -- саксафон -- альт -- тенор -- сопрано -- баритон -- үрмелі аспаптар -- мүштікті офиклейд -- Гектор Берлиоз -- Луи Армстронг -- Сигурд Рашер -- Батырхан Шөкенов -- үйренушінің жеке орындаушылық техникасын үздіксіз дамыту -- аспапта ойнаудың академиялық мәдениетінің ерекшеліктерін түсіну
Аннотация: Мақалада бельгиялық шебер Адольф Сакс ойлап тауып, жаһандық танымалдылыққа ие болған саксафон аспабының шығу тарихы, сондай-ақ саксафонда орындаушылық техниканың қалыптасу негіздері, ұстаз бен шәкірттің өзара байланысы, үйрету және үйрену барысындағы мұқият болу керек өзекті мәселелер сөз болады
Держатели документа:
ЗКУ
У 50
Ұлықпан, Ғ. С.
Саксофонда орындаушылық техниканың қалыптасу негіздері [Текст] / Ғ. С. Ұлықпан // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 372-374.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Адольф Сакс -- музыка -- саксафон -- альт -- тенор -- сопрано -- баритон -- үрмелі аспаптар -- мүштікті офиклейд -- Гектор Берлиоз -- Луи Армстронг -- Сигурд Рашер -- Батырхан Шөкенов -- үйренушінің жеке орындаушылық техникасын үздіксіз дамыту -- аспапта ойнаудың академиялық мәдениетінің ерекшеліктерін түсіну
Аннотация: Мақалада бельгиялық шебер Адольф Сакс ойлап тауып, жаһандық танымалдылыққа ие болған саксафон аспабының шығу тарихы, сондай-ақ саксафонда орындаушылық техниканың қалыптасу негіздері, ұстаз бен шәкірттің өзара байланысы, үйрету және үйрену барысындағы мұқият болу керек өзекті мәселелер сөз болады
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
22.1
М 92
Мухамбеткалиева, С. С.
Ауданның ерекше қасиеттері [Текст] / С. С. Мухамбеткалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 156-159.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Тікбұрышты -- үшбұрыш -- тіктөртбұрыш -- математика
Аннотация: Тікбұрышты үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш ауданы формуласын: S= (a.b):2, S=a2, S=a.b шығарып алуды және қолдануды 3 сынып оқушыларына меңгерту. Оқушылардың қызығушылықтарын арттыра отырып пәнге деген ынталарын арттыру. Сабақ «Алтын балық» әдісімен басталды. Алтын балық ойынында әр оқушыға қима қағаз беріледі, сол қима қағаздың артқы жағында бір алтын балықтың суреті болады, сол сурет кімннің қолына түседі, сол оқушы мұғалімнің қойған сұрақтарына тез-тез жауап береді. Сабақ барысында Ерке атты қызға алтын балық суреті түсіп сұрақтарға нақты жауап берді. Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау, өзін өзі бағалау әдістері, пианино ойыны, саяжайды моделдеу тәсілдері өткізілді. Топтық, жұптық, жеке жұмыстар жүргізілді. Жұмыстарға мұғалім қалыптартырушы бағалау «Жарайсың!» «Тамаша» «Керемет» т.б. сөздер айтылып отырды. Пианино ойынын оқушылар қызыға ойнады.
Держатели документа:
ЗКУ
М 92
Мухамбеткалиева, С. С.
Ауданның ерекше қасиеттері [Текст] / С. С. Мухамбеткалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 156-159.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Тікбұрышты -- үшбұрыш -- тіктөртбұрыш -- математика
Аннотация: Тікбұрышты үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш ауданы формуласын: S= (a.b):2, S=a2, S=a.b шығарып алуды және қолдануды 3 сынып оқушыларына меңгерту. Оқушылардың қызығушылықтарын арттыра отырып пәнге деген ынталарын арттыру. Сабақ «Алтын балық» әдісімен басталды. Алтын балық ойынында әр оқушыға қима қағаз беріледі, сол қима қағаздың артқы жағында бір алтын балықтың суреті болады, сол сурет кімннің қолына түседі, сол оқушы мұғалімнің қойған сұрақтарына тез-тез жауап береді. Сабақ барысында Ерке атты қызға алтын балық суреті түсіп сұрақтарға нақты жауап берді. Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау, өзін өзі бағалау әдістері, пианино ойыны, саяжайды моделдеу тәсілдері өткізілді. Топтық, жұптық, жеке жұмыстар жүргізілді. Жұмыстарға мұғалім қалыптартырушы бағалау «Жарайсың!» «Тамаша» «Керемет» т.б. сөздер айтылып отырды. Пианино ойынын оқушылар қызыға ойнады.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 24