База данных: Электронная библиотека
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
88.8
Н 60
Нигматуллина, Ж. Ш.
Психология детей с ограниченными возможностями [Текст] : сборник лекций / Ж. Ш. Нигматуллина. - Алматы : Эпиграф, 2021. - 284 с. - ISBN 9786013276694 : 8062.88 тг.
ББК 88.8
Рубрики: Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
психология детей -- аномальное развитие -- интеллектуального развития -- умственной отсталостью -- психологическая характеристика -- детей с нарушениями слуха -- детей с детскими церебральными параличами -- дисгармоническое психическое развитие -- классификация психопатий -- аутизм -- шизофрения -- социум -- эпилепсия -- детей со сложным дефектом -- депривация -- дезадаптация
Аннотация: В содержании данного курса представлена достаточная информация по основным разделам предмета, включающим вопросы по психологии детей с ограниченными возможностями, особенности развития детей с различными отклонениями в развитии, методы исследования, применяемые в общей практике и специфические, показания к их проведению, классификации и характеристику детей с различными видами отклонениями в развитии, врожденных пороков развития.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 5
чз4 (5)
Свободны: чз4 (5)
Н 60
Нигматуллина, Ж. Ш.
Психология детей с ограниченными возможностями [Текст] : сборник лекций / Ж. Ш. Нигматуллина. - Алматы : Эпиграф, 2021. - 284 с. - ISBN 9786013276694 : 8062.88 тг.
Рубрики: Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
психология детей -- аномальное развитие -- интеллектуального развития -- умственной отсталостью -- психологическая характеристика -- детей с нарушениями слуха -- детей с детскими церебральными параличами -- дисгармоническое психическое развитие -- классификация психопатий -- аутизм -- шизофрения -- социум -- эпилепсия -- детей со сложным дефектом -- депривация -- дезадаптация
Аннотация: В содержании данного курса представлена достаточная информация по основным разделам предмета, включающим вопросы по психологии детей с ограниченными возможностями, особенности развития детей с различными отклонениями в развитии, методы исследования, применяемые в общей практике и специфические, показания к их проведению, классификации и характеристику детей с различными видами отклонениями в развитии, врожденных пороков развития.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 5
чз4 (5)
Свободны: чз4 (5)
2.
Подробнее
74.3
Ш 37
Шевчук, Л. Е.
Теория н практика интегрированного обучения учащихся с особенностями развития в общеобразовательной школе [Текст] : монография / Л. Е. Шевчук. - Челябинск : ИИУМЦ «Образование», 2005. - 256 с. - ISBN 5-98314-142-2 : Б. ц.
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- учащиеся с особенностями развития -- монография -- учебно-дидактическое обеспечение -- коррекционная работа -- социапизация -- адаптация -- организация учебного процесса
Аннотация: В монографии изложены результаты исследования и практической деятельности отработки проблемы по осуществлению интегрированного обучения в общеобразовательной школе учащихся с особенностями развития: задержка психического развития, тяжелые нарушения речи, умственная отсталость. В данной работе представлен новый подход к решению проблемы обучения, воспитания учащихся с особенностями развития, определены основные педагогические условия их обучения.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Ш 37
Шевчук, Л. Е.
Теория н практика интегрированного обучения учащихся с особенностями развития в общеобразовательной школе [Текст] : монография / Л. Е. Шевчук. - Челябинск : ИИУМЦ «Образование», 2005. - 256 с. - ISBN 5-98314-142-2 : Б. ц.
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- учащиеся с особенностями развития -- монография -- учебно-дидактическое обеспечение -- коррекционная работа -- социапизация -- адаптация -- организация учебного процесса
Аннотация: В монографии изложены результаты исследования и практической деятельности отработки проблемы по осуществлению интегрированного обучения в общеобразовательной школе учащихся с особенностями развития: задержка психического развития, тяжелые нарушения речи, умственная отсталость. В данной работе представлен новый подход к решению проблемы обучения, воспитания учащихся с особенностями развития, определены основные педагогические условия их обучения.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Страница 1, Результатов: 2