База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 15
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
32.81
М 74
Морох, Е. А.
Изучение темы геоинформационные системы посредством литературных произведений [Текст] / Е. А. Морох // Информатика в школе. - 2019. - №3. - С. 15-19
ББК 32.81
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
геоинформационная система -- квест -- литература -- офлайновые ГИС -- онлайновые ГИС -- литературное произведение
Аннотация: В работе рассматриваются понятие геоинформационная система и представление соответствующей темы в школьных учебниках по информатике. Приводится вариант урока в формате квеста , в котором знакомство с темой происходит посредством литературных произведений.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 74
Морох, Е. А.
Изучение темы геоинформационные системы посредством литературных произведений [Текст] / Е. А. Морох // Информатика в школе. - 2019. - №3. - С. 15-19
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
геоинформационная система -- квест -- литература -- офлайновые ГИС -- онлайновые ГИС -- литературное произведение
Аннотация: В работе рассматриваются понятие геоинформационная система и представление соответствующей темы в школьных учебниках по информатике. Приводится вариант урока в формате квеста , в котором знакомство с темой происходит посредством литературных произведений.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
Я 55
Ямбург, Е. А.
Дистанционное обучение прорыв к новой педагогической реальности. [Текст] / Е. А. Ямбург // Химия в школе. - 2020. - №8. - С. 2-3
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
пандемия -- дистанционное обучение -- интеграция онлайн- и Офлайн -форм обучения и воспитания учащихся
Аннотация: В виде тезисов представлена программа практической деятельности школы на ближайшую и отдаленную перспективу и одновременно концептуальная программа педагогических исследований.
Держатели документа:
ЗКУ им. М. Утемисова
Я 55
Ямбург, Е. А.
Дистанционное обучение прорыв к новой педагогической реальности. [Текст] / Е. А. Ямбург // Химия в школе. - 2020. - №8. - С. 2-3
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
пандемия -- дистанционное обучение -- интеграция онлайн- и Офлайн -форм обучения и воспитания учащихся
Аннотация: В виде тезисов представлена программа практической деятельности школы на ближайшую и отдаленную перспективу и одновременно концептуальная программа педагогических исследований.
Держатели документа:
ЗКУ им. М. Утемисова
3.
Подробнее
32.85
Я 51
Ялалов, Ф. Г.
Шаг за шагом к онлайн-энциклопедии [Текст] / Ф. Г. Ялалов // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 87-91
ББК 32.85
Рубрики: Электроника
Кл.слова (ненормированные):
офлайн-энциклопедия -- сетевая Web 1.0 энциклопедия -- онлайн-энциклопедия Web 2.0 -- электронно-цифровой контент -- портал Tatarica 2.0. -- информационно-коммуникационные технологий -- инфраструктуры -- хуавэй -- цифровая экономика -- татарстан
Аннотация: Представлена авторская периодизация этапов становления отечественных электронных энциклопедий, названных им как офлайн-энциклопедия (конец XX в.), сетевая Web 1.0 энциклопедия (конец XX — начало XX в.) и онлайн-энциклопедия Web 2.0 (начало XXI в.). Выполнена систематизация методологических принципов онлайн-энциклопедии, относящихся, с одной стороны, к субъектам, занимающимся разработкой, запуском и функционированием энциклопедического ресурса, а с другой — к объектам информационной системы, а также принципов, относящихся одновременно к порталу и контенту (интерактивность и интегративность)
Держатели документа:
ЗКГУ
Я 51
Ялалов, Ф. Г.
Шаг за шагом к онлайн-энциклопедии [Текст] / Ф. Г. Ялалов // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 87-91
Рубрики: Электроника
Кл.слова (ненормированные):
офлайн-энциклопедия -- сетевая Web 1.0 энциклопедия -- онлайн-энциклопедия Web 2.0 -- электронно-цифровой контент -- портал Tatarica 2.0. -- информационно-коммуникационные технологий -- инфраструктуры -- хуавэй -- цифровая экономика -- татарстан
Аннотация: Представлена авторская периодизация этапов становления отечественных электронных энциклопедий, названных им как офлайн-энциклопедия (конец XX в.), сетевая Web 1.0 энциклопедия (конец XX — начало XX в.) и онлайн-энциклопедия Web 2.0 (начало XXI в.). Выполнена систематизация методологических принципов онлайн-энциклопедии, относящихся, с одной стороны, к субъектам, занимающимся разработкой, запуском и функционированием энциклопедического ресурса, а с другой — к объектам информационной системы, а также принципов, относящихся одновременно к порталу и контенту (интерактивность и интегративность)
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.202.5
М 92
Мухамадеев, И. Г.
Современные организационные формы обучения в вузе [Текст] / И. Г. Мухамадеев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 37-40
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
организационные формы обучения -- лекция -- практические занятия -- самостоятельная работа -- дистанционное обучение -- телекоммуникационный проект -- сетевое взаимодействие -- сетевые сообщества преподавателей -- кейс-технологии -- учебная телеконференция -- офлайн-конференция -- виртуальное обучение -- телеконференция -- чат -- веб-сайт -- электронная почта -- блог -- форум
Аннотация: Рассмотрены современные организационные формы обучения в вузе, в том числе традиционные и инновационные. Особое внимание уделено инновационным формам обучения, что обусловлено активным развитием информационных технологий. Отдельно раскрыто значение каждой из них. По результатам исследования сформулированы концептуальные выводы
Держатели документа:
ЗКГУ
М 92
Мухамадеев, И. Г.
Современные организационные формы обучения в вузе [Текст] / И. Г. Мухамадеев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 37-40
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
организационные формы обучения -- лекция -- практические занятия -- самостоятельная работа -- дистанционное обучение -- телекоммуникационный проект -- сетевое взаимодействие -- сетевые сообщества преподавателей -- кейс-технологии -- учебная телеконференция -- офлайн-конференция -- виртуальное обучение -- телеконференция -- чат -- веб-сайт -- электронная почта -- блог -- форум
Аннотация: Рассмотрены современные организационные формы обучения в вузе, в том числе традиционные и инновационные. Особое внимание уделено инновационным формам обучения, что обусловлено активным развитием информационных технологий. Отдельно раскрыто значение каждой из них. По результатам исследования сформулированы концептуальные выводы
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74
З-47
Зейналлов, Г. Г.
Смешанная объективно-виртуальная реальность как технологическая платформа развития современного образования [Текст] / Г. Г. Зейналлов // Alma mater. - 2019. - №10. - С. 33-36
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
смешанная объективно-виртуальная реальность -- смешанная образовательная среда -- технологическая платформа -- современное образование -- образовательная технология -- процесс обучения -- мир-3d -- творческий потенциал -- интерактивность -- стем
Аннотация: Рассматривается смешанная объективно-виртуальная реальность в качестве технологической платформы современного образования. Под технологической платформой понимается комплекс скоординированных действий всех заинтересованных сторон (науки, предприятий, инвесторов, государственных органов) в области научно-исследовательской деятельности по внедрению ее результатов в практику. Новизна работы состоит в идеологии сочетания учебного материала объективно-предметного и виртуального ряда, онлайн и офлайн-курсов, традиционных и альтернативных методик. В статье разрабатываются теоретические вопросы новой методологии преподавания.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-47
Зейналлов, Г. Г.
Смешанная объективно-виртуальная реальность как технологическая платформа развития современного образования [Текст] / Г. Г. Зейналлов // Alma mater. - 2019. - №10. - С. 33-36
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
смешанная объективно-виртуальная реальность -- смешанная образовательная среда -- технологическая платформа -- современное образование -- образовательная технология -- процесс обучения -- мир-3d -- творческий потенциал -- интерактивность -- стем
Аннотация: Рассматривается смешанная объективно-виртуальная реальность в качестве технологической платформы современного образования. Под технологической платформой понимается комплекс скоординированных действий всех заинтересованных сторон (науки, предприятий, инвесторов, государственных органов) в области научно-исследовательской деятельности по внедрению ее результатов в практику. Новизна работы состоит в идеологии сочетания учебного материала объективно-предметного и виртуального ряда, онлайн и офлайн-курсов, традиционных и альтернативных методик. В статье разрабатываются теоретические вопросы новой методологии преподавания.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
22.1
Б 43
Беляускене, Е. А.
Математика для инженеров: поиск оптимального сочетания интерактивных и традиционных методов [Текст] / Е. А. Беляускене // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 22-31
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
обучающий тест -- математический тренажёр -- высшая математика -- электронное образование -- flash-технологии
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос о формировании у будущих инженеров практических навыков в виртуальной среде в рамках фундаментальной математической подготовки. Впервые проведена сравнительная количественная оценка качественной характеристики – приобретения навыка математических вычислений. Цель работы заключается в оценке рисков потери качества усвоения знаний при переходе от книги и ручки к клавиатуре и мышке или планшету. Авторами разработан и апробирован в учебном процессе ряд уникальных интерактивных тренажёров для формирования у студентов вычислительных навыков. Интерактивный тренажёр – это локальная программа, допускающая как автономный режим работы (онлайн или офлайн), так и встраивание в электронный курс на любую образовательную платформу. Проведён анализ возможности замены классических подходов в математическом образовании на виртуальные методы. Обнаружен ряд задач, решение которых в виртуальной среде неэффективно. Выделены виды самостоятельной работы, которые пока не поддаются цифровизации. По результатам эксперимента авторы делают вывод, что интерактивные тренажёры являются полезным инструментом для формирования навыков решения стандартных задач высшей математики, не уступающим традиционным методам. Оба метода показали статистически сравнимые результаты. Данное направление исследований является перспективным с точки зрения расширения круга задач и возможностей применения новых технологий. Кроме того, предлагаемый подход способен не только реализовать идею формирования навыков отработки алгоритмов решения задач, но и развивать интеллектуальные качества и способности студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 43
Беляускене, Е. А.
Математика для инженеров: поиск оптимального сочетания интерактивных и традиционных методов [Текст] / Е. А. Беляускене // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 22-31
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
обучающий тест -- математический тренажёр -- высшая математика -- электронное образование -- flash-технологии
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос о формировании у будущих инженеров практических навыков в виртуальной среде в рамках фундаментальной математической подготовки. Впервые проведена сравнительная количественная оценка качественной характеристики – приобретения навыка математических вычислений. Цель работы заключается в оценке рисков потери качества усвоения знаний при переходе от книги и ручки к клавиатуре и мышке или планшету. Авторами разработан и апробирован в учебном процессе ряд уникальных интерактивных тренажёров для формирования у студентов вычислительных навыков. Интерактивный тренажёр – это локальная программа, допускающая как автономный режим работы (онлайн или офлайн), так и встраивание в электронный курс на любую образовательную платформу. Проведён анализ возможности замены классических подходов в математическом образовании на виртуальные методы. Обнаружен ряд задач, решение которых в виртуальной среде неэффективно. Выделены виды самостоятельной работы, которые пока не поддаются цифровизации. По результатам эксперимента авторы делают вывод, что интерактивные тренажёры являются полезным инструментом для формирования навыков решения стандартных задач высшей математики, не уступающим традиционным методам. Оба метода показали статистически сравнимые результаты. Данное направление исследований является перспективным с точки зрения расширения круга задач и возможностей применения новых технологий. Кроме того, предлагаемый подход способен не только реализовать идею формирования навыков отработки алгоритмов решения задач, но и развивать интеллектуальные качества и способности студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
74
М 93
Мұштанова, Д.
"Мектептің жаны -ұстаз, сәні - шәкірт". [Текст] / Д. Мұштанова // Орал өнірі. - 2021. - №79. -1 қазан. - Б. 10-11
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ мектебі -- онлайн -- офлайн -- мұғалім -- жаңартылған білім -- оқушылар -- №11 С.Сейфуллин атындағы облыстық мектеп -интернат -- ұстаз -- директор -- дарынды балалар
Аннотация: 97 жылдық тарихы бар дарынды балаларға арналған С.Сейфуллин атындағы №11 облыстық мамандандырылған мектеп-интернатынан талай шәкірт білім алды. Ұзақ жылғы білім мен тәрбие жолында есімі көпке танымал азаматтарды түлеткен білім ошағының ашылуының да өз тарихы бар.
Держатели документа:
бқу
М 93
Мұштанова, Д.
"Мектептің жаны -ұстаз, сәні - шәкірт". [Текст] / Д. Мұштанова // Орал өнірі. - 2021. - №79. -1 қазан. - Б. 10-11
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ мектебі -- онлайн -- офлайн -- мұғалім -- жаңартылған білім -- оқушылар -- №11 С.Сейфуллин атындағы облыстық мектеп -интернат -- ұстаз -- директор -- дарынды балалар
Аннотация: 97 жылдық тарихы бар дарынды балаларға арналған С.Сейфуллин атындағы №11 облыстық мамандандырылған мектеп-интернатынан талай шәкірт білім алды. Ұзақ жылғы білім мен тәрбие жолында есімі көпке танымал азаматтарды түлеткен білім ошағының ашылуының да өз тарихы бар.
Держатели документа:
бқу
8.
Подробнее
74
К 89
Кузнецова, Н. В.
Именение современных информационных технологий в процессе профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов. [Текст] / Н. В. Кузнецова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 482-486
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- сотрудники правоохранительных органов -- геймификация -- виртуализация -- диджитализация -- интерактивность
Аннотация: В статье автором характеризуются тренды в проектировании образовательного процесса сотрудников правоохранительных органов в Центрах профессиональной подготовки, рассматривается специфика информационно-правового обучения основе применения современных информационных технологий, интернет-контента и средств работы с информацией с учетом нормативно-правовой составляющей профессиональной сферы деятельности. Анализируется технологический подход к построению процесса обучения, основанный на применении методов геймификации, диджитализации, виртуализации, интерактивных онлайн и офлайн форматах работы в условиях аудиторной и внеадиторной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
К 89
Кузнецова, Н. В.
Именение современных информационных технологий в процессе профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов. [Текст] / Н. В. Кузнецова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 482-486
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- сотрудники правоохранительных органов -- геймификация -- виртуализация -- диджитализация -- интерактивность
Аннотация: В статье автором характеризуются тренды в проектировании образовательного процесса сотрудников правоохранительных органов в Центрах профессиональной подготовки, рассматривается специфика информационно-правового обучения основе применения современных информационных технологий, интернет-контента и средств работы с информацией с учетом нормативно-правовой составляющей профессиональной сферы деятельности. Анализируется технологический подход к построению процесса обучения, основанный на применении методов геймификации, диджитализации, виртуализации, интерактивных онлайн и офлайн форматах работы в условиях аудиторной и внеадиторной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
66.0
Т 41
Тимофеева, Л. Н.
Цифровая социально-политическая повестка дня и ее осмысление в условиях новой медиаэкологии [Текст] / Л. Н. Тимофеева, Н. А. Рябченко, О. П. Малышева, А. А. Гнедаш // Полис. Политические исследования. - 2022. - №2. - с. 37-51
ББК 66.0
Рубрики: Теория политики. Политология
Кл.слова (ненормированные):
медиаэкология -- цифровая социально-политическая повестка дня -- онлайн-пространство -- сетевой подход -- сетевой анализ -- моделирование -- официальный дискурс -- сетевой дискурс -- коронавирусная пандемия -- конституционные поправки -- традиционные СМИ -- альтернативные СМИ -- социальные сети
Аннотация: В статье рассматриваются особенности и отличия альтернативных социальных медиа от традиционных СМИ; дается определение категории "цифровая социально-политическая повестка дня"; обосновывается роль инфлюенсеров в формировании социально-политической повестки в цифровом пространстве; раскрывается влияние цифровой социально-политической повестки на поведенческие паттерны социально-политического участия граждан в офлайн - пространстве.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Рябченко, Н. А.
Малышева, О. П.
Гнедаш, А. А.
Т 41
Тимофеева, Л. Н.
Цифровая социально-политическая повестка дня и ее осмысление в условиях новой медиаэкологии [Текст] / Л. Н. Тимофеева, Н. А. Рябченко, О. П. Малышева, А. А. Гнедаш // Полис. Политические исследования. - 2022. - №2. - с. 37-51
Рубрики: Теория политики. Политология
Кл.слова (ненормированные):
медиаэкология -- цифровая социально-политическая повестка дня -- онлайн-пространство -- сетевой подход -- сетевой анализ -- моделирование -- официальный дискурс -- сетевой дискурс -- коронавирусная пандемия -- конституционные поправки -- традиционные СМИ -- альтернативные СМИ -- социальные сети
Аннотация: В статье рассматриваются особенности и отличия альтернативных социальных медиа от традиционных СМИ; дается определение категории "цифровая социально-политическая повестка дня"; обосновывается роль инфлюенсеров в формировании социально-политической повестки в цифровом пространстве; раскрывается влияние цифровой социально-политической повестки на поведенческие паттерны социально-политического участия граждан в офлайн - пространстве.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Рябченко, Н. А.
Малышева, О. П.
Гнедаш, А. А.
10.
Подробнее
67
А 95
Ахметзакиров, Н.
Об офлайн процессах, искусственном интеллекте и экстерриториальной подсудности [Текст] / Н. Ахметзакиров // Заң және заман. - 2021. - №6. - с. 32-34
ББК 67
Рубрики: Право. Юридические науки
Кл.слова (ненормированные):
судебная система -- судебные процессы -- госорганы -- судебные дела -- цифровизация судопроизводства -- финансирование судов -- судьи -- коррупционные риски
Аннотация: Статья посвящена автономным процессам, искусственному интеллекту и экстерриториальной юрисдикции.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
А 95
Ахметзакиров, Н.
Об офлайн процессах, искусственном интеллекте и экстерриториальной подсудности [Текст] / Н. Ахметзакиров // Заң және заман. - 2021. - №6. - с. 32-34
Рубрики: Право. Юридические науки
Кл.слова (ненормированные):
судебная система -- судебные процессы -- госорганы -- судебные дела -- цифровизация судопроизводства -- финансирование судов -- судьи -- коррупционные риски
Аннотация: Статья посвящена автономным процессам, искусственному интеллекту и экстерриториальной юрисдикции.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Страница 1, Результатов: 15