База данных: Электронная библиотека
Страница 2, Результатов: 14
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74.58(5Каз)
Р 17
Разработка образовательных программ: локальные ответы на глобальные вызовы высшего образования [Текст] : монография / А. Сагинтаева, А. Мусина, А. Сулейменова [и др.]. - Нур-Султан : Высшая школа образования Назарбаев Университета, 2021. - 236 с. - ISBN 9786010804227 : 3000.00 тг. - Текст : непосредственный.
ББК 74.58(5Каз)
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшего образования -- монография -- трансформация модели университетов -- ожидания работодателей -- образовательное неравенство -- ценности -- разработка образовательных программ -- дизайн -- оценивание -- принципы оценивания -- типы оценивания -- обратная связь -- академическая честность -- обучение -- преподавание -- структурирование курса -- обеспечение -- бенчмаркинг -- инклюзивный подход
Аннотация: Цель монографии - создание методологических и методических основ разработки образовательных программ в условиях автономии вузов по опыту Назарбаев Университета.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сагинтаева, А.
Мусина, А.
Сулейменова, А.
Каратабанов, Р.
Куракбаев, К.
Пристли, Д.
Экземпляры всего: 2
чз1 (1), чз6 (1)
Свободны: чз1 (1), чз6 (1)
Р 17
Разработка образовательных программ: локальные ответы на глобальные вызовы высшего образования [Текст] : монография / А. Сагинтаева, А. Мусина, А. Сулейменова [и др.]. - Нур-Султан : Высшая школа образования Назарбаев Университета, 2021. - 236 с. - ISBN 9786010804227 : 3000.00 тг. - Текст : непосредственный.
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшего образования -- монография -- трансформация модели университетов -- ожидания работодателей -- образовательное неравенство -- ценности -- разработка образовательных программ -- дизайн -- оценивание -- принципы оценивания -- типы оценивания -- обратная связь -- академическая честность -- обучение -- преподавание -- структурирование курса -- обеспечение -- бенчмаркинг -- инклюзивный подход
Аннотация: Цель монографии - создание методологических и методических основ разработки образовательных программ в условиях автономии вузов по опыту Назарбаев Университета.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сагинтаева, А.
Мусина, А.
Сулейменова, А.
Каратабанов, Р.
Куракбаев, К.
Пристли, Д.
Экземпляры всего: 2
чз1 (1), чз6 (1)
Свободны: чз1 (1), чз6 (1)
12.
Подробнее
81.2(Фр)
Б 90
Бубнова, Г. И.
Оценивание иноязычной коммуникативной компетенции. Французский язык [Текст] : монография / Г. И. Бубнова. - М. : ФЛИНТА, 2018. - 184 с. - ISBN 9785976534063 : 5815.00 тг. - Текст : непосредственный.
ББК 81.2(Фр)
Рубрики: Французский язык
Кл.слова (ненормированные):
оценивание иноязычной коммуникативной компетенции -- французский язык -- монография -- компетентностный подход -- социокультурная компетенция -- культурная компетенция -- лингвострановедческая составляющая -- страноведческая составляющая -- собственно социокультурная составляющая -- уровень сложности В2 -- оценивание языковой компетенции -- лексико-грамматическое тестирование -- алгоритм разработки заданий -- клоуз-тест -- уровень сложности А2 -- уровень сложности А2+ -- уровень сложности В1 -- уровень сложности В1+ -- оценивание рецептивной речевой деятельности -- тип текста -- формат текстов -- отбор текстов -- оценивание
Аннотация: Оценивание — сложный процесс, который многие годы осуществлялся интуитивно. Предложенная в монографии методическая концепция рассматривает оценивание как обучающе-контролирующий этап образовательного процесса. Для практического применения этой концепции разработана технология, которая позволяет создать тестовый конструкт, обучающий потенциал которого не менее важен, чем выполняемая им функция контроля. В монографии представлены алгоритмы разработки заданий, которые включают определение объекта оценивания и его измеримости, комментарий всех рассмотренных видов заданий, анализ взаимозависимости, существующей между формулировкой задания и критериями оценивания продуктивной речевой деятельности. Все рассмотренные тесты проверяют предметные результаты на основе деятельностного подхода. Для преподавателей иностранного (французского) языка, которые на своих занятиях формируют не только предметные, но и ключевые коммуникативные компетенции.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
Б 90
Бубнова, Г. И.
Оценивание иноязычной коммуникативной компетенции. Французский язык [Текст] : монография / Г. И. Бубнова. - М. : ФЛИНТА, 2018. - 184 с. - ISBN 9785976534063 : 5815.00 тг. - Текст : непосредственный.
Рубрики: Французский язык
Кл.слова (ненормированные):
оценивание иноязычной коммуникативной компетенции -- французский язык -- монография -- компетентностный подход -- социокультурная компетенция -- культурная компетенция -- лингвострановедческая составляющая -- страноведческая составляющая -- собственно социокультурная составляющая -- уровень сложности В2 -- оценивание языковой компетенции -- лексико-грамматическое тестирование -- алгоритм разработки заданий -- клоуз-тест -- уровень сложности А2 -- уровень сложности А2+ -- уровень сложности В1 -- уровень сложности В1+ -- оценивание рецептивной речевой деятельности -- тип текста -- формат текстов -- отбор текстов -- оценивание
Аннотация: Оценивание — сложный процесс, который многие годы осуществлялся интуитивно. Предложенная в монографии методическая концепция рассматривает оценивание как обучающе-контролирующий этап образовательного процесса. Для практического применения этой концепции разработана технология, которая позволяет создать тестовый конструкт, обучающий потенциал которого не менее важен, чем выполняемая им функция контроля. В монографии представлены алгоритмы разработки заданий, которые включают определение объекта оценивания и его измеримости, комментарий всех рассмотренных видов заданий, анализ взаимозависимости, существующей между формулировкой задания и критериями оценивания продуктивной речевой деятельности. Все рассмотренные тесты проверяют предметные результаты на основе деятельностного подхода. Для преподавателей иностранного (французского) языка, которые на своих занятиях формируют не только предметные, но и ключевые коммуникативные компетенции.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
13.
Подробнее
74.202.4
К 67
Корнева, О. С.
Технология критериального оценивания в начальной школе для обучающихся ТиПО по специальности "Начальное образование" и "Педагогика и методика начального образования" [Текст] : учебно-методическое пособие / О. С. Корнева. - Алматы : ТОО "Lantar books", 2023. - 96 с. - ISBN 9786010815520 : 4515.00 тг. - Текст : непосредственный.
ББК 74.202.4
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
принципы критериального оценивания -- структура критериального оценивания -- формативное оценивание -- суммативное оценивание -- механизм выставления оценок -- дескриптор -- критерий оценивания -- модерация -- взаимосвязь -- объективность -- таксономия блума
Аннотация: Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов колледжей образования ТиПО по специальностям «Начальное образование», «Педагогика и методика начального образования» и учителей начальных классов. Пособие включает в себя лекционный материал, отвечающий требованиям программы по дисциплине «Технология критериального оценивания в начальных классах».
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 2
чз4 (2)
Свободны: чз4 (2)
К 67
Корнева, О. С.
Технология критериального оценивания в начальной школе для обучающихся ТиПО по специальности "Начальное образование" и "Педагогика и методика начального образования" [Текст] : учебно-методическое пособие / О. С. Корнева. - Алматы : ТОО "Lantar books", 2023. - 96 с. - ISBN 9786010815520 : 4515.00 тг. - Текст : непосредственный.
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
принципы критериального оценивания -- структура критериального оценивания -- формативное оценивание -- суммативное оценивание -- механизм выставления оценок -- дескриптор -- критерий оценивания -- модерация -- взаимосвязь -- объективность -- таксономия блума
Аннотация: Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов колледжей образования ТиПО по специальностям «Начальное образование», «Педагогика и методика начального образования» и учителей начальных классов. Пособие включает в себя лекционный материал, отвечающий требованиям программы по дисциплине «Технология критериального оценивания в начальных классах».
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 2
чз4 (2)
Свободны: чз4 (2)
14.
Подробнее
74.202.4
А 62
Амирова, А. С.
Актуальные проблемы педагогики начальной школы и науки [Текст] : учебное пособие / А. С. Амирова, Г. Г. Жусупбекова. - Алматы : Alash Book, 2024. - 365 с. - ISBN 9786013830124 : 16800.00 тг. - Текст : непосредственный.
ББК 74.202.4
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
актуальные проблемы педагогики начальной школы -- наука -- научное знание -- научное сообщество -- научный статус педагогики -- история педагогики -- теория педагогики -- теория воспитания -- отдельные методики -- дошкольная педагогика -- педагогика школы -- педагогика профессионального образования -- педагогика высшей школы -- гуманистическая педагогика -- педагогика творчества -- специальная педагогика -- методология современной педагогики -- уровни методологии -- методологическая рефлексия -- педагогические источники -- концепции философии образования -- выготский л.с. -- рубинштейн л.с. -- шедровицкий г.п. -- библер в.с. -- новиков а.м. -- парадигма -- научная парадигма томаса куна -- смена парадигм -- полипарадигматическая позиция -- антропоцентристская парадигма наука -- системоцентристская парадигма наука -- современные технологии в образовании -- информационно-коммуникационные технологии -- мультимедийные технологии -- цифровые технологии в начальном образовании -- технология критического мышления -- проектирование начального образования -- технология проектирования -- личностно-ориентированные концепции -- система критериального оценивания в начальном образовании -- критериальное оценивание -- мониторинг в начальном образовании -- pisa -- timss -- pirls -- интеграция отечественной системы начального образования -- магистратура
Аннотация: Содержание учебного пособия раскрывает методологические и методические аспекты педагогики начальной школы и науки, являющиеся основопологающими для профессиональной подготовки академических кадров послевузовского образования. Пособие адресовано студентам, обучающихся по образовательным программам направления подготовки в послевузовском образовании – магистратуре 7M013 «Подготовка педагогов без предметной специализации», а также рекомендовано преподавателям высших учебных заведений и специалистам институтов профессионального развития, занимающимся научным и научно-методическим поиском инновационных решений актуальных проблем начального образования, связанных с модернизацией содержания и изменением подходов и технологий обучения в казахстанской начальной школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жусупбекова, Г.Г.
Экземпляры всего: 2
чз4 (2)
Свободны: чз4 (2)
А 62
Амирова, А. С.
Актуальные проблемы педагогики начальной школы и науки [Текст] : учебное пособие / А. С. Амирова, Г. Г. Жусупбекова. - Алматы : Alash Book, 2024. - 365 с. - ISBN 9786013830124 : 16800.00 тг. - Текст : непосредственный.
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
актуальные проблемы педагогики начальной школы -- наука -- научное знание -- научное сообщество -- научный статус педагогики -- история педагогики -- теория педагогики -- теория воспитания -- отдельные методики -- дошкольная педагогика -- педагогика школы -- педагогика профессионального образования -- педагогика высшей школы -- гуманистическая педагогика -- педагогика творчества -- специальная педагогика -- методология современной педагогики -- уровни методологии -- методологическая рефлексия -- педагогические источники -- концепции философии образования -- выготский л.с. -- рубинштейн л.с. -- шедровицкий г.п. -- библер в.с. -- новиков а.м. -- парадигма -- научная парадигма томаса куна -- смена парадигм -- полипарадигматическая позиция -- антропоцентристская парадигма наука -- системоцентристская парадигма наука -- современные технологии в образовании -- информационно-коммуникационные технологии -- мультимедийные технологии -- цифровые технологии в начальном образовании -- технология критического мышления -- проектирование начального образования -- технология проектирования -- личностно-ориентированные концепции -- система критериального оценивания в начальном образовании -- критериальное оценивание -- мониторинг в начальном образовании -- pisa -- timss -- pirls -- интеграция отечественной системы начального образования -- магистратура
Аннотация: Содержание учебного пособия раскрывает методологические и методические аспекты педагогики начальной школы и науки, являющиеся основопологающими для профессиональной подготовки академических кадров послевузовского образования. Пособие адресовано студентам, обучающихся по образовательным программам направления подготовки в послевузовском образовании – магистратуре 7M013 «Подготовка педагогов без предметной специализации», а также рекомендовано преподавателям высших учебных заведений и специалистам институтов профессионального развития, занимающимся научным и научно-методическим поиском инновационных решений актуальных проблем начального образования, связанных с модернизацией содержания и изменением подходов и технологий обучения в казахстанской начальной школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жусупбекова, Г.Г.
Экземпляры всего: 2
чз4 (2)
Свободны: чз4 (2)
Страница 2, Результатов: 14