База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 1
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
К 21
Karabalina, A.A.
Mothers pedagogical expectations and its influence on first graders academical success [Текст] = Проблема формирорвания педагогических представлений матерей и их влияние на успешность обучения первоклассников / A.A. Karabalina, Zh.A. Maydangalieva // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 32-38
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая аргументация -- педагогические представления -- переход к обучению в школе -- родительство -- первоклассники -- педагогика
Аннотация: В статье при помощи анализа вторичных данных (опрос родителей и педагогов в рамках исследования") показано, что педагогические представления родителей не совпадают с представлениями профессиональных педагогов или психологов, что подтвердило актуальность специального отдельного изучения родительских педагогических представлений. В материалах интервью с матерями первоклассников продемонстрировано, что у матерей первоклассников присутствует практическая педагогическая аргументация: матери описывали те или иные обоснования намерений действовать и сами действия по отношению к своему ребенку. Данная аргументация, как правило, включала в себя отсылки к представлению о ребенке, о целях педагогического воздействия или о его желаемых результатах. В работе описаны содержание и взаимосвязь элементов их практической педагогической аргументации (например, таких используемых ими категорий как «жизненный путь» («участь», «прямой путь»), «психика», «характер», «норма»).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Maydangalieva, Zh.A.
К 21
Karabalina, A.A.
Mothers pedagogical expectations and its influence on first graders academical success [Текст] = Проблема формирорвания педагогических представлений матерей и их влияние на успешность обучения первоклассников / A.A. Karabalina, Zh.A. Maydangalieva // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 32-38
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая аргументация -- педагогические представления -- переход к обучению в школе -- родительство -- первоклассники -- педагогика
Аннотация: В статье при помощи анализа вторичных данных (опрос родителей и педагогов в рамках исследования") показано, что педагогические представления родителей не совпадают с представлениями профессиональных педагогов или психологов, что подтвердило актуальность специального отдельного изучения родительских педагогических представлений. В материалах интервью с матерями первоклассников продемонстрировано, что у матерей первоклассников присутствует практическая педагогическая аргументация: матери описывали те или иные обоснования намерений действовать и сами действия по отношению к своему ребенку. Данная аргументация, как правило, включала в себя отсылки к представлению о ребенке, о целях педагогического воздействия или о его желаемых результатах. В работе описаны содержание и взаимосвязь элементов их практической педагогической аргументации (например, таких используемых ими категорий как «жизненный путь» («участь», «прямой путь»), «психика», «характер», «норма»).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Maydangalieva, Zh.A.
Страница 1, Результатов: 1