База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 8
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.268.1Каз.
Х 24
Хасанова, И. У.
Қазақ тілі сабағында оқушылардың қалыптастыру білімін бағалау әдіс-тәсілдері [Текст] / И. У. Хасанова, А. Рахметова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 79-82
ББК 74.268.1Каз.
Рубрики: Методика преподавания казахского языка
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- бағалау -- әдіс-тәсілдері -- мұғалімдер -- педагогикалық тәжірибесі -- Білім беру бағдарламасы -- қалыптастырушы -- жиынтық -- Қалыптастырушы бағалау -- рефлексия
Аннотация: Оқулықта берілген материалдарды тиімді оқыту мен оқуды жүзеге асыруда әдіс-тәсілдердің ерекшеліктерін оқушының жас ерекшелігіне қарай пайдалану ең маңыздысы болып табылады. Жалпы жаңартылған білім мазмұны бойынша сабақ берудің құндылығы мұғалім тарапынан үздіксіз ізденіс пен шығармашылықты талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курстан өтіп келгеннен кейінгі оқу үдерісінде атқарылатын жұмыстарымызды бірнеше бағыттарға бөлуге болады. Жұмыс жоспарының бастауын оқушы, мұғалім және ата-ана үшін тиімді жақтарын анықтау мақсатындағы әрекеттерді жинақтаудан бастау аламыз. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша бастауыш сынып балаларына білім мазмұнын меңгеріп, оқу қағидаларын үйренуде көмек көрсетуді пирамида негізінде 4 тең бөлікпен қарастырдық
Доп.точки доступа:
Рахметова, А.
Х 24
Хасанова, И. У.
Қазақ тілі сабағында оқушылардың қалыптастыру білімін бағалау әдіс-тәсілдері [Текст] / И. У. Хасанова, А. Рахметова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 79-82
Рубрики: Методика преподавания казахского языка
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- бағалау -- әдіс-тәсілдері -- мұғалімдер -- педагогикалық тәжірибесі -- Білім беру бағдарламасы -- қалыптастырушы -- жиынтық -- Қалыптастырушы бағалау -- рефлексия
Аннотация: Оқулықта берілген материалдарды тиімді оқыту мен оқуды жүзеге асыруда әдіс-тәсілдердің ерекшеліктерін оқушының жас ерекшелігіне қарай пайдалану ең маңыздысы болып табылады. Жалпы жаңартылған білім мазмұны бойынша сабақ берудің құндылығы мұғалім тарапынан үздіксіз ізденіс пен шығармашылықты талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курстан өтіп келгеннен кейінгі оқу үдерісінде атқарылатын жұмыстарымызды бірнеше бағыттарға бөлуге болады. Жұмыс жоспарының бастауын оқушы, мұғалім және ата-ана үшін тиімді жақтарын анықтау мақсатындағы әрекеттерді жинақтаудан бастау аламыз. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша бастауыш сынып балаларына білім мазмұнын меңгеріп, оқу қағидаларын үйренуде көмек көрсетуді пирамида негізінде 4 тең бөлікпен қарастырдық
Доп.точки доступа:
Рахметова, А.
2.
Подробнее
40.3
А 56
Альжанова, Б. С.
Пирогенді факторлардың құрғақ дала аймағының күңгірт қара қоңыр топырақтарының кейбір қасиеттеріне әсері [Текст] / Б. С. Альжанова, С. С. Джубатырова, А. А. Беркалиева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 437-447
ББК 40.3
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
пирогенді фактор -- күңгірт қызыл топырақ -- құрғақ дала аймағы -- экологиялық жағдай -- дала өрттері -- постпирогенді сукцессия -- топырақ қасиеттері -- топырақ құнарлығы -- органикалық зат -- деградация
Аннотация: Мақалада пирогенді факторлардың құрғақ дала аймағының қара қоңыр топырақтарының кейбір қасиеттеріне әсері қарастырылады. Дала өрттері орман өрттеріне қарағанда жиі кездеседі, үлкен аумақты қамтиды және тез таралуымен сипатталады. Құрғақ дала аймағында жауын-шашынның төмен мөлшері, жазғы маусымдарда жоғары температура, қатты жел, аңызақ, бірнеше жыл қатарынан құрғақшылық болуы дала өрттерінің пайда болуы мен таралуына қолайлы жағдай жасайды. Өрттен кейінгі алғашқы жылдары өсімдік жамылғысы біртіндеп қалпына келе бастайды, алдымен қоршаған ортаның қолайсыз жағдайларына бейімделген бір жылдықтар пайда болады, олар біртіндеп, көпжылдық түрлермен алмастырылады. Зерттеулер астықты-ақ жусанды және әр түрлі шөпті – астықты – ақ жусанды өсімдіктері бар қара қоңыр топырақтары бар ұзақ жылдар бойы игерілмеген тыңайған танаптарда жүргізілді. Өрттен 3 жыл өткен соң қайта зерттеу жүргізілді. 3 жыл өткеннен кейінгі өртенген топырақтың морфологиялық сипаттамасы топырақ қабатының жоғарғы бөлігіне және дала киізіне ғана өрт әсері байқалғанын көрсетті. Қара қоңыр топырақтардың физикалық және химиялық қасиеттерін талдау нәтижелері өрттің әсерінен топырақтың негізгі қасиеттері өзгеретінін көрсетеді. Өрттен кейінгі бірінші жылы топырақ ерітіндісінің реакциясының жоғарылауы және қара қоңыр топырақтың жоғарғы қабаттарының құрылымдық жағдайының нашарлауы байқалды. 3 жыл өткеннен кейін осы көрсеткіштердің жақсару үрдісі байқалады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Джубатырова, С.С.
Беркалиева, А.А.
А 56
Альжанова, Б. С.
Пирогенді факторлардың құрғақ дала аймағының күңгірт қара қоңыр топырақтарының кейбір қасиеттеріне әсері [Текст] / Б. С. Альжанова, С. С. Джубатырова, А. А. Беркалиева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 437-447
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
пирогенді фактор -- күңгірт қызыл топырақ -- құрғақ дала аймағы -- экологиялық жағдай -- дала өрттері -- постпирогенді сукцессия -- топырақ қасиеттері -- топырақ құнарлығы -- органикалық зат -- деградация
Аннотация: Мақалада пирогенді факторлардың құрғақ дала аймағының қара қоңыр топырақтарының кейбір қасиеттеріне әсері қарастырылады. Дала өрттері орман өрттеріне қарағанда жиі кездеседі, үлкен аумақты қамтиды және тез таралуымен сипатталады. Құрғақ дала аймағында жауын-шашынның төмен мөлшері, жазғы маусымдарда жоғары температура, қатты жел, аңызақ, бірнеше жыл қатарынан құрғақшылық болуы дала өрттерінің пайда болуы мен таралуына қолайлы жағдай жасайды. Өрттен кейінгі алғашқы жылдары өсімдік жамылғысы біртіндеп қалпына келе бастайды, алдымен қоршаған ортаның қолайсыз жағдайларына бейімделген бір жылдықтар пайда болады, олар біртіндеп, көпжылдық түрлермен алмастырылады. Зерттеулер астықты-ақ жусанды және әр түрлі шөпті – астықты – ақ жусанды өсімдіктері бар қара қоңыр топырақтары бар ұзақ жылдар бойы игерілмеген тыңайған танаптарда жүргізілді. Өрттен 3 жыл өткен соң қайта зерттеу жүргізілді. 3 жыл өткеннен кейінгі өртенген топырақтың морфологиялық сипаттамасы топырақ қабатының жоғарғы бөлігіне және дала киізіне ғана өрт әсері байқалғанын көрсетті. Қара қоңыр топырақтардың физикалық және химиялық қасиеттерін талдау нәтижелері өрттің әсерінен топырақтың негізгі қасиеттері өзгеретінін көрсетеді. Өрттен кейінгі бірінші жылы топырақ ерітіндісінің реакциясының жоғарылауы және қара қоңыр топырақтың жоғарғы қабаттарының құрылымдық жағдайының нашарлауы байқалды. 3 жыл өткеннен кейін осы көрсеткіштердің жақсару үрдісі байқалады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Джубатырова, С.С.
Беркалиева, А.А.
3.
Подробнее
22.1
С 20
Сарин, Т. Б.
Қоспа есебін коэффициент әдісі арқылы шешу [Текст] / Т. Б. Сарин, Д. А. Нұрғалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 62-64.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- білім беру жүйесі -- Ақпараттандыру -- формула -- Аналитикалық әдіс -- Қоспа есебін коэффициент әдісі арқылы шешу -- Пирсон квадраты арқылы шешеміз
Аннотация: Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін жетілдірудің негізгі мәселесі – заман талабына сай білім сапасын жақсарту және қоғам мен мемлекеттің, тұлғаның келешекте маңызды қажеттіліктеріне сай білім жүйесінің барлық компоненттерімен қамтамасыз ету. Адам баласының өркениетке сай алған білімі мен дағдысы қоғамның алға қарай ілгерілеуіне, оның даму жолдарын айқындауға жаңа мүмкіндіктер тудыратыны белгілі. Ақпараттандырудың негізгі бағыты ХХІ ғасырдың талаптарына сәйкес қоғамды дамытудың жоғары тиімділікті технологияларына сүйенген жаңа білім стратегиясына көшу болып табылады. Осыған сәйкес қазіргі білім жүйесінің ерекшеліктеріне – оның іргелілігі, алдын алу сипаты және осыларға қол жеткізу мүмкіндіктері жатады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нұрғалиева, Д.А.
С 20
Сарин, Т. Б.
Қоспа есебін коэффициент әдісі арқылы шешу [Текст] / Т. Б. Сарин, Д. А. Нұрғалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 62-64.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- білім беру жүйесі -- Ақпараттандыру -- формула -- Аналитикалық әдіс -- Қоспа есебін коэффициент әдісі арқылы шешу -- Пирсон квадраты арқылы шешеміз
Аннотация: Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін жетілдірудің негізгі мәселесі – заман талабына сай білім сапасын жақсарту және қоғам мен мемлекеттің, тұлғаның келешекте маңызды қажеттіліктеріне сай білім жүйесінің барлық компоненттерімен қамтамасыз ету. Адам баласының өркениетке сай алған білімі мен дағдысы қоғамның алға қарай ілгерілеуіне, оның даму жолдарын айқындауға жаңа мүмкіндіктер тудыратыны белгілі. Ақпараттандырудың негізгі бағыты ХХІ ғасырдың талаптарына сәйкес қоғамды дамытудың жоғары тиімділікті технологияларына сүйенген жаңа білім стратегиясына көшу болып табылады. Осыған сәйкес қазіргі білім жүйесінің ерекшеліктеріне – оның іргелілігі, алдын алу сипаты және осыларға қол жеткізу мүмкіндіктері жатады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нұрғалиева, Д.А.
4.
Подробнее
74
Р 27
Рахматуллина, З. Ж.
Білім беру жүйесіндегі жаңашылдық [Текст] / З. Ж. Рахматуллина // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 304-307.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жеке тұлға -- жаңаша оқыту -- өз бетімен білім алу -- жаңа білім алу пирадигмасы -- сыни көзқарасын дамыту
Аннотация: Жаңаша оқытудағы басты нəрсе бұл білім алу жəне өздігінен білім алу негізінде адам қабілеттерін, икемділіктерін дамыту. Жаңа білім алу парадигмасында тұлғаның қызығушылықтарын қамтамасыз ету де тұтастық, бағыттылық пен бірге мықты негізділік (фундаменталдылық) те шешуші рөлге ие. Қазіргі заманғы оқушының басты мақсаты көптеген пəндерден, олардағы ұшан теңіз ақпараттардың ішінен ең негізгісін, мəндісін өз бетімен таба білу.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 27
Рахматуллина, З. Ж.
Білім беру жүйесіндегі жаңашылдық [Текст] / З. Ж. Рахматуллина // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 304-307.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жеке тұлға -- жаңаша оқыту -- өз бетімен білім алу -- жаңа білім алу пирадигмасы -- сыни көзқарасын дамыту
Аннотация: Жаңаша оқытудағы басты нəрсе бұл білім алу жəне өздігінен білім алу негізінде адам қабілеттерін, икемділіктерін дамыту. Жаңа білім алу парадигмасында тұлғаның қызығушылықтарын қамтамасыз ету де тұтастық, бағыттылық пен бірге мықты негізділік (фундаменталдылық) те шешуші рөлге ие. Қазіргі заманғы оқушының басты мақсаты көптеген пəндерден, олардағы ұшан теңіз ақпараттардың ішінен ең негізгісін, мəндісін өз бетімен таба білу.
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
74
С 89
Султангереева, С. С.
XX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы [Текст] / С. С. Султангереева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 186-190.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан тарихы -- білім беру жүйесі -- Оқу бағдарламасы -- Бағалау критерий -- ЕНАРА стратегиясы -- НІРР формуласы -- ПТМС әдісі -- Рефлексия пирамидасы
Аннотация: 9 а сыныбындағы Қазақстан тарихы пәнінен жоспар бойынша келіп тұрған тақырыбымыз «XX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы». Зерттеу сұрағы: Кеңестік білім беру саласындағы реформалар қандай мақсат көздеді? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары: 9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға беру. Сабақтың мақсаты ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі өзгерістер арқылы мемлекеттік саясатқа баға беру. Ойлау дағдысының деңгейі: Жоғары ойлау дағдылары. Бағалау критерийі: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі өзгерістер арқылы мемлекеттік саясатқа баға береді
Держатели документа:
ЗКУ
С 89
Султангереева, С. С.
XX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы [Текст] / С. С. Султангереева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 186-190.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан тарихы -- білім беру жүйесі -- Оқу бағдарламасы -- Бағалау критерий -- ЕНАРА стратегиясы -- НІРР формуласы -- ПТМС әдісі -- Рефлексия пирамидасы
Аннотация: 9 а сыныбындағы Қазақстан тарихы пәнінен жоспар бойынша келіп тұрған тақырыбымыз «XX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы». Зерттеу сұрағы: Кеңестік білім беру саласындағы реформалар қандай мақсат көздеді? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары: 9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға беру. Сабақтың мақсаты ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі өзгерістер арқылы мемлекеттік саясатқа баға беру. Ойлау дағдысының деңгейі: Жоғары ойлау дағдылары. Бағалау критерийі: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі өзгерістер арқылы мемлекеттік саясатқа баға береді
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
28.5
S90
Study of the influence of flooding on the absolute and relative content of plant pigments in Ural licorise (Glycyrrhiza Uralensis) [Текст] / G. Uzakbay, R. Issagat, Y. Mendigaliyev [и др.] // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 549-560.
ББК 28.5
Рубрики: Ботаника
Кл.слова (ненормированные):
G.uralensis -- растительные пигменты -- антоцианы -- каротиноиды -- хлорофилл -- паводок -- водный стресс -- адаптация растений -- лекарственные растения -- экологические факторы -- корреляция Пирсона -- УФ-Вид-спектроскопия
Аннотация: В настоящей работе методом УФ-Вид-спектроскопии исследовано влияние весеннего паводка 2024 года на содержание растительных пигментов в солодке уральской (Glycyrrhiza uralensis). Сравнительное исследование образцов, собранных в 2023 и 2024 годах однозначно указывает на значительное влияние затопления территорий произрастания растений на содержание в них природных пигментов. Изменение содержания пигментов в сторону как увеличения, так и уменьшения объясняется адаптивной реакцией растения на негативное влияние водного стресса на условия произрастания, приводящее к снижению освещенности и нарушению газообмена. Результаты показывают, что данные изменения приводят как к положительному, так и отрицательному дисбалансу как в абсолютном, так и в относительном содержании всех растительных пигментов. Корреляционный анализ Пирсона позволил выявить важные зависимости между содержанием всех исследованных пигментов и установить характер влияния водного стресса на изменение их содержания и соотношения. Также установлено, что листья G. uralensis наиболее богаты хлорофиллами и каротиноидами, в то время как в корнях и цветах обнаружено наибольшее содержание антоцианов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Uzakbay, G.
Issagat, R.
Mendigaliyev, Y.
Maksotova, A.
Akatyev, N.
S90
Study of the influence of flooding on the absolute and relative content of plant pigments in Ural licorise (Glycyrrhiza Uralensis) [Текст] / G. Uzakbay, R. Issagat, Y. Mendigaliyev [и др.] // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 549-560.
Рубрики: Ботаника
Кл.слова (ненормированные):
G.uralensis -- растительные пигменты -- антоцианы -- каротиноиды -- хлорофилл -- паводок -- водный стресс -- адаптация растений -- лекарственные растения -- экологические факторы -- корреляция Пирсона -- УФ-Вид-спектроскопия
Аннотация: В настоящей работе методом УФ-Вид-спектроскопии исследовано влияние весеннего паводка 2024 года на содержание растительных пигментов в солодке уральской (Glycyrrhiza uralensis). Сравнительное исследование образцов, собранных в 2023 и 2024 годах однозначно указывает на значительное влияние затопления территорий произрастания растений на содержание в них природных пигментов. Изменение содержания пигментов в сторону как увеличения, так и уменьшения объясняется адаптивной реакцией растения на негативное влияние водного стресса на условия произрастания, приводящее к снижению освещенности и нарушению газообмена. Результаты показывают, что данные изменения приводят как к положительному, так и отрицательному дисбалансу как в абсолютном, так и в относительном содержании всех растительных пигментов. Корреляционный анализ Пирсона позволил выявить важные зависимости между содержанием всех исследованных пигментов и установить характер влияния водного стресса на изменение их содержания и соотношения. Также установлено, что листья G. uralensis наиболее богаты хлорофиллами и каротиноидами, в то время как в корнях и цветах обнаружено наибольшее содержание антоцианов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Uzakbay, G.
Issagat, R.
Mendigaliyev, Y.
Maksotova, A.
Akatyev, N.
7.
Подробнее
20.1
Е 70
Ержанова, Н. С.
Фазовые преобразования углеводородов при термическом разложении буровых отходов [Текст] / Н. С. Ержанова, А. Е. Мендыгалиева // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - Б. 206-209.
ББК 20.1
Рубрики: Экология (Промышленная экология. Утилизация отходов)
Кл.слова (ненормированные):
крекинг -- газификация -- рекомбинация -- дегидрирование -- жидкий продукт -- твердый остаток -- буровые шламы -- термическое разложение -- пиролиз -- углеродистая пленка -- утилизация отходов -- промышленная экология
Аннотация: В данной работе исследован процесс термического разложения буровых шламов, который представляет собой совокупность многочисленных элементарных реакций, протекающих как параллельно, так и последовательно. Условно его можно разделить на две основные стадии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мендыгалиева, А.Е.
Е 70
Ержанова, Н. С.
Фазовые преобразования углеводородов при термическом разложении буровых отходов [Текст] / Н. С. Ержанова, А. Е. Мендыгалиева // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - Б. 206-209.
Рубрики: Экология (Промышленная экология. Утилизация отходов)
Кл.слова (ненормированные):
крекинг -- газификация -- рекомбинация -- дегидрирование -- жидкий продукт -- твердый остаток -- буровые шламы -- термическое разложение -- пиролиз -- углеродистая пленка -- утилизация отходов -- промышленная экология
Аннотация: В данной работе исследован процесс термического разложения буровых шламов, который представляет собой совокупность многочисленных элементарных реакций, протекающих как параллельно, так и последовательно. Условно его можно разделить на две основные стадии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мендыгалиева, А.Е.
8.
Подробнее
74.262.21
З-63
Зинекеева, А. Ә.
Пирамида тақырыбына арналған есептерді шығаруда АКТ қолдану [Текст] / А. Ә. Зинекеева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 190-196.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Пирамида -- Стереометрия есептері -- АКТ -- Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- Визуализация -- Кеңістіктік ойлау -- Компьютерлік модельдеу -- Геометриялық қималар -- Дидактикалық мүмкіндіктер
Аннотация: Мақалада стереометрия курсындағы «Пирамида» тақырыбына арналған есептерді шығаруда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың тиімділігі зерделенген. Автор дәстүрлі сызбалардың статикалық сипатынан туындайтын қиындықтарды талдай отырып, үш өлшемді нысандарды визуализациялаудың маңыздылығын негіздейді. Жұмыста М.И. Рагулина, Л.В. Смолина және В.А. Далингер сияқты ғалымдардың зерттеулеріне сүйене отырып, компьютерлік модельдеудің оқушылардың кеңістіктік ойлау қабілетін дамытудағы және зерттеушілік қызметін қалыптастырудағы рөлі айқындалған. Зерттеу нәтижелері пирамиданың биіктіктерін, қималарын тұрғызуда және көлемін есептеуде интерактивті ортаның дидактикалық мүмкіндіктерін пайдалану бойынша әдістемелік ұсыныстар береді.
Держатели документа:
ЗКУ
З-63
Зинекеева, А. Ә.
Пирамида тақырыбына арналған есептерді шығаруда АКТ қолдану [Текст] / А. Ә. Зинекеева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 190-196.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Пирамида -- Стереометрия есептері -- АКТ -- Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- Визуализация -- Кеңістіктік ойлау -- Компьютерлік модельдеу -- Геометриялық қималар -- Дидактикалық мүмкіндіктер
Аннотация: Мақалада стереометрия курсындағы «Пирамида» тақырыбына арналған есептерді шығаруда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың тиімділігі зерделенген. Автор дәстүрлі сызбалардың статикалық сипатынан туындайтын қиындықтарды талдай отырып, үш өлшемді нысандарды визуализациялаудың маңыздылығын негіздейді. Жұмыста М.И. Рагулина, Л.В. Смолина және В.А. Далингер сияқты ғалымдардың зерттеулеріне сүйене отырып, компьютерлік модельдеудің оқушылардың кеңістіктік ойлау қабілетін дамытудағы және зерттеушілік қызметін қалыптастырудағы рөлі айқындалған. Зерттеу нәтижелері пирамиданың биіктіктерін, қималарын тұрғызуда және көлемін есептеуде интерактивті ортаның дидактикалық мүмкіндіктерін пайдалану бойынша әдістемелік ұсыныстар береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 8