База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 30
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
М 94
Мырзағалиева, А. С.
Кәсіби тілдің термин жүйесін оқытуда жасанды интеллекті қолдану [Текст] / А. С. Мырзағалиева // Өркен. - 2024. - 29 тамыз. - №7. - Б. 6.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Кәсіби тіл -- жасанды интеллекті -- термин -- Кəсіби тілдің термин жүйесі -- қазақ тілі -- интерактивті тапсырмалар -- Duolingo -- Memrise -- платформалар -- LanguageTool -- Grammarly
Аннотация: Қазіргі заманғы технологиялар қарқынды дамып, əртүрлі салаларға еніп жатыр. Білім беру саласында да осы технологиялардың рөлі артып келеді. Жасанды интеллект (AI) – бұл технологиялардың ең маңыздысы жəне болашағы зор құралы. Қазақ тілінде кəсіби терминологияны меңгеру студенттер үшін үлкен маңызға ие, себебі бұл олардың кəсіби салаларда дұрыс жəне тиімді қарым-қатынас жасауына көмектеседі. Бұл мақалада кəсіби тілдің термин жүйесін меңгеруде жасанды интеллекттің мүмкіндіктері мен оны қолдану əдістері қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
М 94
Мырзағалиева, А. С.
Кәсіби тілдің термин жүйесін оқытуда жасанды интеллекті қолдану [Текст] / А. С. Мырзағалиева // Өркен. - 2024. - 29 тамыз. - №7. - Б. 6.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Кәсіби тіл -- жасанды интеллекті -- термин -- Кəсіби тілдің термин жүйесі -- қазақ тілі -- интерактивті тапсырмалар -- Duolingo -- Memrise -- платформалар -- LanguageTool -- Grammarly
Аннотация: Қазіргі заманғы технологиялар қарқынды дамып, əртүрлі салаларға еніп жатыр. Білім беру саласында да осы технологиялардың рөлі артып келеді. Жасанды интеллект (AI) – бұл технологиялардың ең маңыздысы жəне болашағы зор құралы. Қазақ тілінде кəсіби терминологияны меңгеру студенттер үшін үлкен маңызға ие, себебі бұл олардың кəсіби салаларда дұрыс жəне тиімді қарым-қатынас жасауына көмектеседі. Бұл мақалада кəсіби тілдің термин жүйесін меңгеруде жасанды интеллекттің мүмкіндіктері мен оны қолдану əдістері қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
22.
Подробнее
К 20
Капашева, Г. Н.
Сабақ кезеңдерінде цифрлық білім платформаларын тиімді қолдану [Текст] / Г. Н. Капашева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 131-137.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық технологиялар -- білім беру -- цифрлық технологиялар -- сабақ -- білім алушылар -- Ойын -- рефлексия -- үшбұрыш -- Мотивациялық сөздер -- білім беру платформалар
Аннотация: Соңғы жылдарда ақпараттық технологиялардың дамуына, қазіргі заманғы еңбек нарығы талаптарының өзгеруіне байланысты білім беру кеңістігінде цифрлық технологияларды қолдану мәселесі өзекті болып отыр. Бұл мәселенің шешімін білім беру ордаларында, соның ішінде мектеп қабырғасында қарастыруымыз қажет. Ал мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі ол – сабақ. Білім берудің қай түрі болса, да сабақ арқылы іске асады, сондықтан әрбір пән мұғалімі өз сабағын жүйелі жоспарлап, жаңаша бағытта ізденіп, сыныптың жас ерекшелігі мен қабілетіне, қызығушылығына қарай әрекет етуі керек
Держатели документа:
ЗКУ
К 20
Капашева, Г. Н.
Сабақ кезеңдерінде цифрлық білім платформаларын тиімді қолдану [Текст] / Г. Н. Капашева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 131-137.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық технологиялар -- білім беру -- цифрлық технологиялар -- сабақ -- білім алушылар -- Ойын -- рефлексия -- үшбұрыш -- Мотивациялық сөздер -- білім беру платформалар
Аннотация: Соңғы жылдарда ақпараттық технологиялардың дамуына, қазіргі заманғы еңбек нарығы талаптарының өзгеруіне байланысты білім беру кеңістігінде цифрлық технологияларды қолдану мәселесі өзекті болып отыр. Бұл мәселенің шешімін білім беру ордаларында, соның ішінде мектеп қабырғасында қарастыруымыз қажет. Ал мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі ол – сабақ. Білім берудің қай түрі болса, да сабақ арқылы іске асады, сондықтан әрбір пән мұғалімі өз сабағын жүйелі жоспарлап, жаңаша бағытта ізденіп, сыныптың жас ерекшелігі мен қабілетіне, қызығушылығына қарай әрекет етуі керек
Держатели документа:
ЗКУ
23.
Подробнее
С 20
Сариева, Д. А.
КМ1 токарлық, фрезерлік, бұрғылау, тегістеу және басқа да станоктарда жұмыс істеу бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу [Текст] / Д. А. Сариева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 311-315.
ББК 3
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
таксономия блум -- миға шабуыл -- BOPPPS әдістері -- wordwall -- flippity -- zipGrade -- tarsia платформалар -- білім -- Бағалау критерийлері -- Техника
Аннотация: Сабақ өткізу барысында CLIL технологиясынан бастап, таксономия блум, миға шабуыл, BOPPPS әдістерін қолданамын. Сабақ барысында тапсырмалар, яғни activity өткізуде де wordwall, flippity, zipGrade, tarsia платформаларын қолданамын. Flip PDF Professional бағдарламасы қарапайым Microsoft PowerPoint жасалған презентацияны қызықты етіп әрлеп, оған бейне материалдар да енгізуге мүмкіндік береді. CLIL технологиясын мамандыққа қатысты терминдерді үш тілде аударып беріледі және сұралады.
Держатели документа:
ЗКУ
С 20
Сариева, Д. А.
КМ1 токарлық, фрезерлік, бұрғылау, тегістеу және басқа да станоктарда жұмыс істеу бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу [Текст] / Д. А. Сариева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 311-315.
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
таксономия блум -- миға шабуыл -- BOPPPS әдістері -- wordwall -- flippity -- zipGrade -- tarsia платформалар -- білім -- Бағалау критерийлері -- Техника
Аннотация: Сабақ өткізу барысында CLIL технологиясынан бастап, таксономия блум, миға шабуыл, BOPPPS әдістерін қолданамын. Сабақ барысында тапсырмалар, яғни activity өткізуде де wordwall, flippity, zipGrade, tarsia платформаларын қолданамын. Flip PDF Professional бағдарламасы қарапайым Microsoft PowerPoint жасалған презентацияны қызықты етіп әрлеп, оған бейне материалдар да енгізуге мүмкіндік береді. CLIL технологиясын мамандыққа қатысты терминдерді үш тілде аударып беріледі және сұралады.
Держатели документа:
ЗКУ
24.
Подробнее
Б 42
Бектиярова, Ж. Е.
Цифрлық технологиялар мен жи қолдану арқылы оқушылардың ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын арттыру [Текст] / Ж. Е. Бектиярова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 38-41.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- цифрлық технология -- тілдерді оқыту -- білім беру технологиялары -- ағылшын тілі -- қызығушылық -- тиімді -- платформа
Аннотация: Цифрлық технологиялар мен жасанды интеллектінің ағылшын тілін оқыту процесінде маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада цифрлық технологиялар мен жасанды интеллект арқылы тіл меңгерту әдістері қарастырылады және оның оқушылардың тілдік дағдыларын дамытудағы тиімділігі талданады. Зерттеу барысында цифрлық технологиялар мен ЖИ көмегімен ағылшын тілін үйренудегі жаңа мүмкіндіктер мен олардың артықшылықтары туралы талқыланады. Сонымен қатар, оқытуда қолданылатын ЖИ мен цифрлық платформаларының ерекшеліктері мен қолдану әдістері көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 42
Бектиярова, Ж. Е.
Цифрлық технологиялар мен жи қолдану арқылы оқушылардың ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын арттыру [Текст] / Ж. Е. Бектиярова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 38-41.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- цифрлық технология -- тілдерді оқыту -- білім беру технологиялары -- ағылшын тілі -- қызығушылық -- тиімді -- платформа
Аннотация: Цифрлық технологиялар мен жасанды интеллектінің ағылшын тілін оқыту процесінде маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада цифрлық технологиялар мен жасанды интеллект арқылы тіл меңгерту әдістері қарастырылады және оның оқушылардың тілдік дағдыларын дамытудағы тиімділігі талданады. Зерттеу барысында цифрлық технологиялар мен ЖИ көмегімен ағылшын тілін үйренудегі жаңа мүмкіндіктер мен олардың артықшылықтары туралы талқыланады. Сонымен қатар, оқытуда қолданылатын ЖИ мен цифрлық платформаларының ерекшеліктері мен қолдану әдістері көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
25.
Подробнее
Г 94
Ғұбай, А.
Инсайт әдісі [Текст] / А. Ғұбай // Өркен. - 2024. - 26 ақпан. - №2. - Б. 16.
ББК 74
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
Инсайт әдісі -- Ашық сабақ -- Өздігінен білім алу -- Белсенді іздену / ойлау қабілеттерін дамыту -- Дербес білім алу Оқыту әдістері -- Қазақтар шежіресі -- YouTube каналы -- Survio, LearningApps, Epic Pen платформалары -- Шешім қабылдау дағдылары -- Жасанды интеллект
Аннотация: 2025 жылдың 03.02-28.02 аралығында Тарих, экономика жəне құқық факультетінде «Жоғары мектепте инновациялық білім беру технологияларын қолдану тəжірибесі» тақырыбында ұйымдастырылған əдістемелік айлықтың шеңберінде ҚР тарихы кафедрасының меңгерушісі т.ғ.к., аға оқытушы А.С.Байбулсинова, оқытушы, магистр А.С. Ғұбай «Қазақстанның ортағасырлар тарихы» пəні бойынша «Инсайт» əдісімен 6В01601 Тарих БББ бойынша Ист-21 топ білім алушыларымен ашық сабақ өткізілді.
Держатели документа:
БҚУ
Г 94
Ғұбай, А.
Инсайт әдісі [Текст] / А. Ғұбай // Өркен. - 2024. - 26 ақпан. - №2. - Б. 16.
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
Инсайт әдісі -- Ашық сабақ -- Өздігінен білім алу -- Белсенді іздену / ойлау қабілеттерін дамыту -- Дербес білім алу Оқыту әдістері -- Қазақтар шежіресі -- YouTube каналы -- Survio, LearningApps, Epic Pen платформалары -- Шешім қабылдау дағдылары -- Жасанды интеллект
Аннотация: 2025 жылдың 03.02-28.02 аралығында Тарих, экономика жəне құқық факультетінде «Жоғары мектепте инновациялық білім беру технологияларын қолдану тəжірибесі» тақырыбында ұйымдастырылған əдістемелік айлықтың шеңберінде ҚР тарихы кафедрасының меңгерушісі т.ғ.к., аға оқытушы А.С.Байбулсинова, оқытушы, магистр А.С. Ғұбай «Қазақстанның ортағасырлар тарихы» пəні бойынша «Инсайт» əдісімен 6В01601 Тарих БББ бойынша Ист-21 топ білім алушыларымен ашық сабақ өткізілді.
Держатели документа:
БҚУ
26.
Подробнее
М 91
Мутиев, З. Ж.
Х.Сүйіншәлиевтің «Қорқыт ата кітабы» зерттеу еңбегі: танымдық-ғибраттық мәні және қорқыт кітабының рухани маңызы (тарихи-салыстырмалы, типологиялық талдау) [Текст] / З. Ж. Мутиев // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 174-177.
ББК 82
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
смарт-технология -- жасанды интеллект -- семинар -- Қорқыт ата кітабы -- типологиялық талдау -- салыстырмалы-тарихи талдау
Аннотация: Смарт технологиялардың білім беру процесінде, оның ішінде сабақтарда қолданудың тиімділігі зор. Әлемдік білім беру жүйесінде цифрлық құралдар мен смарт технологиялардың кеңінен қолданылуы оқыту мен оқуды жетілдіруге үлкен мүмкіндік беруде. Мақалада смарт тақталар, интерактивті платформалар, виртуалды оқыту құралдары және басқа да инновациялық технологиялардың сабақ барысында магистранттардың білімін тереңдету, шығармашылық қабілеттерін дамыту және оқу процесін қызықты ету үшін қалай пайдаланылатыны қарастырылады. Смарт технологияларды тиімді қолдану арқылы оқытушы мен магистранттар арасындағы кері байланыстың жақсаратыны, оқу материалдарының көрнекі түрде ұсынылуы және магистранттардың пәнге деген қызығушылығы артатыны көрсетіледі. Сонымен қатар, автор білім беру мекемелерінде смарт технологияларды енгізудің кейбір қиындықтары мен оларды шешу жолдарын да талқылайды. Мақала білім беру жүйесіндегі заманауи технологиялардың мүмкіндіктері мен артықшылықтарын көрсетуге бағытталған
Держатели документа:
ЗКУ
М 91
Мутиев, З. Ж.
Х.Сүйіншәлиевтің «Қорқыт ата кітабы» зерттеу еңбегі: танымдық-ғибраттық мәні және қорқыт кітабының рухани маңызы (тарихи-салыстырмалы, типологиялық талдау) [Текст] / З. Ж. Мутиев // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 174-177.
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
смарт-технология -- жасанды интеллект -- семинар -- Қорқыт ата кітабы -- типологиялық талдау -- салыстырмалы-тарихи талдау
Аннотация: Смарт технологиялардың білім беру процесінде, оның ішінде сабақтарда қолданудың тиімділігі зор. Әлемдік білім беру жүйесінде цифрлық құралдар мен смарт технологиялардың кеңінен қолданылуы оқыту мен оқуды жетілдіруге үлкен мүмкіндік беруде. Мақалада смарт тақталар, интерактивті платформалар, виртуалды оқыту құралдары және басқа да инновациялық технологиялардың сабақ барысында магистранттардың білімін тереңдету, шығармашылық қабілеттерін дамыту және оқу процесін қызықты ету үшін қалай пайдаланылатыны қарастырылады. Смарт технологияларды тиімді қолдану арқылы оқытушы мен магистранттар арасындағы кері байланыстың жақсаратыны, оқу материалдарының көрнекі түрде ұсынылуы және магистранттардың пәнге деген қызығушылығы артатыны көрсетіледі. Сонымен қатар, автор білім беру мекемелерінде смарт технологияларды енгізудің кейбір қиындықтары мен оларды шешу жолдарын да талқылайды. Мақала білім беру жүйесіндегі заманауи технологиялардың мүмкіндіктері мен артықшылықтарын көрсетуге бағытталған
Держатели документа:
ЗКУ
27.
Подробнее
М 50
Мендыгалиева, А. Е.
Білім алушыларға органикалық химияны онлайн оқытудың маңызы [Текст] / А. Е. Мендыгалиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 231-233.
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химия -- білім беру -- MOOC -- онлайн оқыту -- органикалық химия -- жоғары оқу -- үй тапсырмалар -- Интерактивті әдістер -- Алкандардың химиялық қасиеттерін
Аннотация: Соңғы кездері білім беру саласында қашықтықтан оқыту кеңінен танымал бола бастады. Бүгінгі таңда білім беру саласындағы әлемдік трендтердің бірі MOOC – жаппай ашық онлайн курстар болып табылады. MOOC басқа онлайн оқыту форматтарынан оның халықаралық немесе ұлттық онлайн платформаларда жүзеге асырылуымен ерекшеленеді және кез келген интернет пайдаланушы білім деңгейіне, дайындық деңгейіне, жынысына, жасына және әлеуметтік мәртебесіне қарамастан тіркеле алады.
Держатели документа:
ЗКУ
М 50
Мендыгалиева, А. Е.
Білім алушыларға органикалық химияны онлайн оқытудың маңызы [Текст] / А. Е. Мендыгалиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 231-233.
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химия -- білім беру -- MOOC -- онлайн оқыту -- органикалық химия -- жоғары оқу -- үй тапсырмалар -- Интерактивті әдістер -- Алкандардың химиялық қасиеттерін
Аннотация: Соңғы кездері білім беру саласында қашықтықтан оқыту кеңінен танымал бола бастады. Бүгінгі таңда білім беру саласындағы әлемдік трендтердің бірі MOOC – жаппай ашық онлайн курстар болып табылады. MOOC басқа онлайн оқыту форматтарынан оның халықаралық немесе ұлттық онлайн платформаларда жүзеге асырылуымен ерекшеленеді және кез келген интернет пайдаланушы білім деңгейіне, дайындық деңгейіне, жынысына, жасына және әлеуметтік мәртебесіне қарамастан тіркеле алады.
Держатели документа:
ЗКУ
28.
Подробнее
К 13
Қадыр, А. Б.
Болашақ биолог мамандарды дайындауда цифровизация элементтерінің тиімділігі [Текст] / А. Б. Қадыр // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 271-274.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
жоғары білім беру жүйесі -- цифровизация -- Болашақ биолог мамандар -- Білім беру -- Қашықтықтан оқыту -- цифрландыру -- интерактивті платформалар -- виртуалды зертханалар -- Цифрлық технологиялар -- Moodle платформасы
Аннотация: Кәсіби дайындық процесінде болашақ мамандарды даярлау – жоғары білім беру жүйесінің маңызды міндеттерінің бірі. Мұндағы даярлау ішіне тек білім беру ғана емес, болашақ мамандарды интеллектуалды, технологиялық дамыту да кіреді. Әдетте бұл принциптер тұлғаның жан-жақты дамуына ықпалдасатын тұлғалық-белсенділік тәсілінің мән-маңызын көрсетеді
Держатели документа:
ЗКУ
К 13
Қадыр, А. Б.
Болашақ биолог мамандарды дайындауда цифровизация элементтерінің тиімділігі [Текст] / А. Б. Қадыр // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 271-274.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
жоғары білім беру жүйесі -- цифровизация -- Болашақ биолог мамандар -- Білім беру -- Қашықтықтан оқыту -- цифрландыру -- интерактивті платформалар -- виртуалды зертханалар -- Цифрлық технологиялар -- Moodle платформасы
Аннотация: Кәсіби дайындық процесінде болашақ мамандарды даярлау – жоғары білім беру жүйесінің маңызды міндеттерінің бірі. Мұндағы даярлау ішіне тек білім беру ғана емес, болашақ мамандарды интеллектуалды, технологиялық дамыту да кіреді. Әдетте бұл принциптер тұлғаның жан-жақты дамуына ықпалдасатын тұлғалық-белсенділік тәсілінің мән-маңызын көрсетеді
Держатели документа:
ЗКУ
29.
Подробнее
Т 16
Талапова, Л. Д.
Мектепте биологияны оқытуда виртуалды зертханалардың заманауи білім беру технологияларымен интеграциясы [Текст] / Л. Д. Талапова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 279-281.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Мектепте биологияны оқытуда -- биология -- виртуалды зертханалар -- заманауи білім беру -- технологияларымен интеграциялау -- компьютер -- Мультимедиялық презентациялар -- интерактивті тақталар -- онлайн курстар -- білім беру платформалары -- жаратылыстану ғылымдар
Аннотация: Мектепте биологияны оқытуда виртуалды зертханаларды заманауи білім беру технологияларымен интеграциялау – білім беру үдерісін жаңғырту мен оқытудың сапасын арттыру жолындағы маңызды қадам болып табылады. Виртуалды зертханаларды қоса алғанда, қазіргі заманғы білім беру технологиялары биологияны тиімдірек үйренуге жаңа мүмкіндіктер береді. Бұл технологиялар оқытуды көрнекі, интерактивті және қолжетімді етуге мүмкіндік береді, әсіресе қаржылық немесе техникалық себептерге байланысты дәстүрлі зертханаларға қолжетімділік шектеулі болатын мектептер үшін бұл өте маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 16
Талапова, Л. Д.
Мектепте биологияны оқытуда виртуалды зертханалардың заманауи білім беру технологияларымен интеграциясы [Текст] / Л. Д. Талапова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 279-281.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Мектепте биологияны оқытуда -- биология -- виртуалды зертханалар -- заманауи білім беру -- технологияларымен интеграциялау -- компьютер -- Мультимедиялық презентациялар -- интерактивті тақталар -- онлайн курстар -- білім беру платформалары -- жаратылыстану ғылымдар
Аннотация: Мектепте биологияны оқытуда виртуалды зертханаларды заманауи білім беру технологияларымен интеграциялау – білім беру үдерісін жаңғырту мен оқытудың сапасын арттыру жолындағы маңызды қадам болып табылады. Виртуалды зертханаларды қоса алғанда, қазіргі заманғы білім беру технологиялары биологияны тиімдірек үйренуге жаңа мүмкіндіктер береді. Бұл технологиялар оқытуды көрнекі, интерактивті және қолжетімді етуге мүмкіндік береді, әсіресе қаржылық немесе техникалық себептерге байланысты дәстүрлі зертханаларға қолжетімділік шектеулі болатын мектептер үшін бұл өте маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
30.
Подробнее
Е 82
Есенжанова, М. С.
Жаратылыстану пәндерін оқытуда заманауи платформаларды пайдаланудың тиімділігі [Текст] / М. С. Есенжанова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 307-309.
ББК 74.262
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Жаратылыстану -- оқушылар -- табиғат -- қоршаған орта -- биология -- химия -- физика -- география -- экология -- Оқыту әдістері -- Интерактивті әдістер -- Проекттік әдіс -- ICT технологиялар -- Kahoot! -- Jamboard -- Naraket -- SEEK
Аннотация: Жаратылыстану пәндері мектепте ғылымға негізделген білім берудің маңызды бөлігі болып табылады. Олар оқушылардың табиғатқа, оның заңдылықтарына, қоршаған ортаға деген түсінігін қалыптастыруға, ғылыми ойлауды дамытуға, проблемаларды шешу қабілеттерін арттыруға бағытталған. Осы мақалада жаратылыстану пәндерін оқытудың әдістемелік аспектілері қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 82
Есенжанова, М. С.
Жаратылыстану пәндерін оқытуда заманауи платформаларды пайдаланудың тиімділігі [Текст] / М. С. Есенжанова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 307-309.
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Жаратылыстану -- оқушылар -- табиғат -- қоршаған орта -- биология -- химия -- физика -- география -- экология -- Оқыту әдістері -- Интерактивті әдістер -- Проекттік әдіс -- ICT технологиялар -- Kahoot! -- Jamboard -- Naraket -- SEEK
Аннотация: Жаратылыстану пәндері мектепте ғылымға негізделген білім берудің маңызды бөлігі болып табылады. Олар оқушылардың табиғатқа, оның заңдылықтарына, қоршаған ортаға деген түсінігін қалыптастыруға, ғылыми ойлауды дамытуға, проблемаларды шешу қабілеттерін арттыруға бағытталған. Осы мақалада жаратылыстану пәндерін оқытудың әдістемелік аспектілері қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 3, Результатов: 30